法學(xué)教育與法科學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

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法學(xué)本科教育屬于素質(zhì)教育　(代序)導(dǎo)論上篇　　理論分析 第一章　法學(xué)教育與素質(zhì)教育  一、法學(xué)教育  二、素質(zhì)教育  三、法學(xué)教育的目標(biāo)與素質(zhì)教育  四、法學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)涵  五、法律素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)途徑 第二章　法學(xué)教育的理念與指導(dǎo)思想  一、三個(gè)代表思想與法學(xué)教育  二、三個(gè)代表思想與法學(xué)教育方針的調(diào)整  三、三個(gè)代表思想與法學(xué)教育目的和要求的更新  四、三個(gè)代表思想與法學(xué)教育的改革  五、與時(shí)俱進(jìn)　　堅(jiān)持以人為本，努力提高法學(xué)教育質(zhì)量 第三章　法學(xué)人才的培養(yǎng)模式  一、現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式的反思  二、國(guó)外人才培養(yǎng)模式的探析  三、法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建構(gòu) 第四章　法律技術(shù)與法科學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)  一、法律技術(shù)與法律技能  二、法科學(xué)生的實(shí)踐能力  三、改革法學(xué)教育的模式，提高法科學(xué)生的實(shí)踐能力 第五章　法學(xué)教育中創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力  一、創(chuàng)新及創(chuàng)新教育的基本理論  二、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是法學(xué)專業(yè)學(xué)生的必備素質(zhì)  三、法學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 第六章　英國(guó)法律教育的模式及其對(duì)我們的啟示  一、英國(guó)大學(xué)法律教育概況  二:英國(guó)大學(xué)法律教育的模式  三、英國(guó)大學(xué)法律教育對(duì)我們的啟示;中篇　　實(shí)踐探素 第七章　課堂教學(xué)中法科學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)  一、法學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)  二、課堂教學(xué)方法的運(yùn)用與探索 第八章　模擬法庭教學(xué)與法科學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 第九章　實(shí)習(xí)與法科學(xué)生素質(zhì)提高和能力培養(yǎng) 第十章　第二課堂活動(dòng)與法科學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 第十一章　診所式法律教育及其在我國(guó)的實(shí)踐下篇　　研究報(bào)告 參考文獻(xiàn) 后記

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