小學生實用知識大全

前言

　　本書的編寫理念　　為了減輕目前小學生沉重的書包以及繁重的學習負擔，充分提高小學生的學習效率，我們編寫了此書?！　”緯鴮πW現(xiàn)階段的語文、數(shù)學知識要點作了高度概括，對易于犯錯的知識點作了集中歸納。這樣不僅便于學生掌握，便于家長輔導，更便于老師宏觀把握和教學。本書既是知識大全，又是工具辭典?！　”緯兴拇筇攸c　　1．內容全面，詳盡　　除了小學生必須掌握的語文、數(shù)學基礎知識之外，本書在語文知識部分增加了閱讀與朗誦、口語交際、演講與口才等素質教育方面的內容；作文除了從常見的寫人、記事、寫景、狀物四方面講解以外，另外重新細分18個方面講解作文技巧。數(shù)學方面的知識更多以表格形式講解，條理清晰，易于學生以極少時間掌握最大量的知識。

內容概要

　　《小學生實用知識大全》對小學現(xiàn)階段的語文、數(shù)學知識要點作了高度概括，對易于犯錯的知識點作了集中歸納。這樣不僅便于學生掌握，便于家長輔導，更便于老師宏觀把握和教學?！缎W生實用知識大全》既是知識大全，又是工具辭典。

書籍目錄

第一部分 漢語拼音一、《語文課程標準》對小學階段漢語拼音的學習要求二、《漢語拼音方案》的用途和內容（一）《漢語拼音方案》的用途（二）《漢語拼音方案》的內容三、漢語拼音的相關知識（一）語言、語音、音節(jié)、音素（元音和輔音）1．語言2．語音3．音節(jié)4．音素（元音和輔音）（二）普通話和方言有什么不同（三）聲母的發(fā)音和分辨（四）韻母的發(fā)音和分辨1．韻母的發(fā)音2．韻母的分辨3．押韻（五）普通話的聲調和變調1．聲調2．變調3．語氣詞“啊”的音變（六）普通話的輕聲和兒化1．輕聲2．兒化（七）普通話音節(jié)的結構（八）拼音應注意的問題1．聲母要用本音2．聲母、韻母之間不要有停頓3．要念準韻頭（九）拼音的方法1．兩拼法2．三拼法3．聲介合拼（聲母、介母一韻母）（十）普通話的聲母和韻母的拼合規(guī)律（十一）普通話音節(jié)的拼寫規(guī)則1．y、w的使用2．隔音符號的用法3．省寫4．標調時要注意的幾個問題5．音節(jié)連寫（十二）整體認讀音節(jié)（十三）怎樣才能朗讀得好1．要深入地理解作品的思想內容2．掌握朗讀所需要的表達技巧第二部分漢字一、《語文課程標準》對小學階段“識字與寫字”的學習要求二、什么叫文字？文字有哪些種類三、漢字的特點和構造方法（一）漢字的特點（二）漢字的構造1．象形2．指事3．會意4．形聲5．轉注6．假借四、漢字的形體是怎樣演變的（一）甲骨文（二）金文（三）大篆（四）小篆（五）隸書（六）楷書（七）草書（八）行書（九）漢字形體演變表五、現(xiàn)行漢字的形體（一）筆畫（二）漢字筆畫表（三）筆畫易錯漢字表（四）漢字的筆順（五）漢字的偏旁和部首（六）漢字偏旁名稱表（七）漢字的結構（八）漢字間架結構表六、同音字和多音字（一）同音字：讀音相同的一組字叫同音字（二）小學生最容易讀錯的字（三）小學生易錯的同音詞辨析（四）多音字（五）小學語文常用多音多義字第三部分 詞語第四部分 短語與句子第五部分 標點與符號第六部分 修辭第七部分 閱讀與朗誦第八部分 小學生口語交際知識與技巧

章節(jié)摘錄

　　十九、什么是朗誦　　朗誦，是一種語言表達的藝術表演形式，要求對文稿表述形式進行藝術處理。通過朗誦者借助語速、語頓及音區(qū)、輕重音等方面的富于變化的個性化表述手段，將朗誦材料轉化為一種藝術表演。它呼喚的是聽眾的情感共鳴，追求使聽眾聽之入耳、聽之人心、聽之動情的藝術感染力。　　朗誦要求朗誦者將自己對作品的體會，通過音量大小、音區(qū)高低、節(jié)奏張弛等多方面的變化，凝結成一種獨特的藝術感染力，深入并撼動聽眾的心靈。朗誦除了注重語音的藝術處理之外，還要求在朗誦過程中形體、態(tài)勢、表情、眼神的和諧統(tǒng)一、協(xié)調配合，以強化朗誦語言的藝術感染力?！　∽詈笳f說朗誦的適用范圍。朗誦的適用范圍相對比較窄，一般以詩歌、散文為主，對文稿的藝術特點有相對嚴格的要求?！　《⒃鯓影盐绽收b的停頓技巧　　停頓是指朗誦中語流的頓歇。停頓首先是生理方面的需要，人們朗誦時要換氣，這便形成了語音的自然間歇；停頓又是表情達意方面的需要，通過停頓可以更清晰、更有效地表達內容，更鮮明、更強烈地體現(xiàn)情感；停頓又是表達上的需要，得體的停頓可以顯示語言的節(jié)奏，增強表達的力度?！　⊥ｎD一般分為以下三種類型。 　　……

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