為孩子鼓掌

前言

一般來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)到贊美，而不愿接受批評(píng)，對(duì)于孩子更是如此。對(duì)于年幼的孩子來(lái)講，剛剛邁出生活的第一步，這時(shí)他們常常會(huì)經(jīng)歷失敗。人們對(duì)失敗的態(tài)度多半是批評(píng)，但如果把這種方式同樣用在孩子身上就不適合了。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)的失敗，正是他們從幼嫩走向成熟的必然過(guò)程。如果用批評(píng)打擊了他們的信心，那么，他們很可能就此變得縮手縮腳，不敢再做任何嘗試。所以當(dāng)孩子失敗時(shí)，父母應(yīng)給予鼓勵(lì)，對(duì)這次的失敗表示可惜，但也要表示相信——他下次一定能做好。只有這樣，孩子才能繼續(xù)努力，敢向困難挑戰(zhàn)，最后獲取成功。曾經(jīng)有位俄羅斯人，她不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看時(shí)，她都說(shuō)：“棒極了?！比缓?，她就小心翼翼地將孩子的作業(yè)掛在客廳的墻壁上?？腿藖?lái)了，她總是自豪地炫耀：“瞧，我孩子寫得多棒！”其實(shí)，孩子寫得并不好，可客人見(jiàn)主人這么說(shuō)，便連連點(diǎn)頭附和：“不錯(cuò)，真不錯(cuò)！”她的兒子受到鼓勵(lì)，作業(yè)一天比一天寫得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天高，后來(lái)終于成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，成為一個(gè)杰出的人物。還有一個(gè)故事，是這樣的：有一位媽媽在廚房洗碗，聽(tīng)孩子在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上去。”這位媽媽沒(méi)有給兒子“潑冷水”，沒(méi)有任何的批評(píng)，而是微笑的對(duì)孩子說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)孩子后來(lái)成為人類第一位登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。這就是孩子，你說(shuō)他行，他就行，你說(shuō)他不行，他就不行；你為他鼓掌，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜；你說(shuō)他不如人，他就會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨。父母在面對(duì)孩子的時(shí)候，要有一種“賞識(shí)的心態(tài)”，學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”。賞識(shí)教育從某種角度來(lái)說(shuō)就是一種“找感覺(jué)，嘗甜頭’，的教育。感覺(jué)是個(gè)很重要的心理體驗(yàn)，是自己對(duì)自己的一種質(zhì)的感覺(jué)。一個(gè)人沒(méi)了感覺(jué)，也就意味著沒(méi)了自信，沒(méi)了追求，沒(méi)了希望。每個(gè)人一出生便生活在一個(gè)巨人的世界里，那種生理上的弱小會(huì)在心理上埋下與生俱來(lái)的自卑感與不安全感，對(duì)這個(gè)世界形成一種深深的恐懼。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要得到別人的肯定與賞識(shí)，來(lái)戰(zhàn)勝自己的那種恐懼與自卑，讓心靈有一種安全的感覺(jué)。這種讓心靈有安全感的過(guò)程，便是一個(gè)找到“我能行”的感覺(jué)的過(guò)程。這就是幾乎所有的孩子都喜歡“被表?yè)P(yáng)、被贊同”的原因。過(guò)多地指責(zé)只能使孩子越來(lái)越失去信心，最終使孩子走上自暴自棄的道路。所以，家長(zhǎng)在教育孩子方面，一定要多鼓勵(lì)孩子。鼓勵(lì)會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)作用，促使孩子做得更好！當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)孩子并不是宣揚(yáng)孩子批評(píng)不得和懲罰不得。批評(píng)和懲罰同樣都是有效的教育手段，但我們很多家長(zhǎng)看似是批評(píng)孩子，其實(shí)是在挖苦、諷刺、打擊甚至是侮辱孩子！因此，作為父母，不要泯滅孩子的天性，試著給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣、稟性是不同的，不同的氛圍會(huì)營(yíng)造出孩子不同的性格。孩子就是一張白紙，善待孩子的人，會(huì)在這張白紙上畫出許多令孩子終身受益的亮色。希望各位家長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，善待孩子，他們是我們的未來(lái)。請(qǐng)伸出手，為孩子鼓掌！

內(nèi)容概要

一般來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)到贊美，而不愿接受批評(píng)，對(duì)于孩子更是如此。所以父母在面對(duì)孩子的時(shí)候，要有一種“賞識(shí)的心態(tài)”，學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”。     作為父母，不要泯滅孩子的天性，試著給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣、稟性是不同的，不同的氛圍會(huì)營(yíng)造出孩子不同的性格。孩子就是一張白紙，善待孩子的人，會(huì)在這張白紙上畫出許多令孩子終身受益的亮色。     希望各位家長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，善待孩子。請(qǐng)伸出手，為孩子鼓掌！

書籍目錄

第一堂課：教育孩子，從“賞識(shí)”開(kāi)始  沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育  賞識(shí)教育是最好的教育  賞識(shí)教育可以造就天才  賞識(shí)可以讓孩子更自信  賞識(shí)能發(fā)掘孩子的潛能  賞識(shí)教育PK棍棒教育  試著教會(huì)孩子賞識(shí)自己第二堂課：賞識(shí)孩子先要“相信”孩子  教育孩子先要相信孩子  相信你的孩子，他就是天才  絕對(duì)不要懷疑孩子的能力  有些事情讓孩子自己拿主意  放手讓孩子自己去交朋友  別把孩子當(dāng)成你的“木偶”  相信孩子，并不意味著放任第三堂課：賞識(shí)孩子先要“尊重”孩子  賞識(shí)教育的前提是尊重孩子  尊重孩子的天性是教育的開(kāi)始  從點(diǎn)滴小事做起，尊重孩子  要尊重孩子渴望獨(dú)立的愿望  孩子的話語(yǔ)權(quán)容不得半點(diǎn)侵犯  尊重孩子，別侵犯孩子的隱私  尊重孩子的朋友就是尊重孩子  尊重孩子，務(wù)必尊重孩子的選擇  尊重并鼓勵(lì)孩子尋找自己的興趣第四堂課：賞識(shí)“有方”，教育才有效  賞識(shí)有方，賞識(shí)教育講究技巧和方法  正面強(qiáng)化，賞識(shí)孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)  全面肯定，賞識(shí)孩子那些小小的優(yōu)點(diǎn)  獨(dú)辟蹊徑，賞識(shí)孩子的某些與眾不同  理性賞識(shí)，賞識(shí)孩子的努力而非聰明  循序漸進(jìn)，在做事過(guò)程中去賞識(shí)孩子  冷靜對(duì)待，絕不要為難成績(jī)差的孩子  把握尺度，孩子需要賞識(shí)但要有限度  過(guò)枉矯正，淘氣的孩子更加需要賞識(shí)第五堂課：發(fā)現(xiàn)和放大孩子的“優(yōu)點(diǎn)”  每一個(gè)孩子都擁有巨大的潛能  父母的天職是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)  要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)  如何去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)  發(fā)現(xiàn)你孩子身上的那些閃光點(diǎn)  學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)  每天都要發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)  發(fā)現(xiàn)孩子就要換個(gè)角度看孩子  發(fā)現(xiàn)孩子，學(xué)會(huì)善待他的不足第六堂課：決不對(duì)孩子的心靈“施暴”  父母要學(xué)會(huì)呵護(hù)孩子的自尊心  溺愛(ài)對(duì)孩子是一種“軟暴力”  過(guò)度保護(hù)實(shí)際上是對(duì)孩子的犯罪  不要隨便扼殺孩子的好奇心  切勿對(duì)孩子實(shí)施“語(yǔ)言暴力”  責(zé)備孩子時(shí)不要傷孩子的“心”  一味地否定會(huì)挫傷孩子的積極性  不管怎樣都不要諷刺挖苦孩子  批評(píng)孩子可以試著換種方式  用愛(ài)心感化肯定比打罵更有效第七堂課：讓孩子在“贊美”聲中成長(zhǎng)  數(shù)子十過(guò)，不如贊子一長(zhǎng)  贊美孩子是父母的第一要?jiǎng)?wù)  每天都要記住表?yè)P(yáng)孩子一句  把孩子每一個(gè)進(jìn)步看在眼里  表?yè)P(yáng)孩子要真誠(chéng)要發(fā)自內(nèi)心  要試著在別人面前贊揚(yáng)孩子  趁熱打鐵，表?yè)P(yáng)孩子要及時(shí)  夸孩子，要夸具體不夸全部  孩子好心做了錯(cuò)事，也要夸  贊美要適度，否則過(guò)猶不及第八堂課：給孩子成為天才的“信心”  卓越的孩子需要卓越的自信  學(xué)會(huì)接受和認(rèn)可孩子的一切  賞識(shí)就是要喚醒孩子的自信  學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，讓孩子更自信  好孩子也可以被“寵”出來(lái)  不拿自己的孩子和別人比較  父母給孩子一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)  讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“我自己來(lái)！”

章節(jié)摘錄

沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育賞識(shí)就是認(rèn)識(shí)到別人的才能或價(jià)值而予以重視、肯定或贊揚(yáng)。人生最大的快樂(lè)，莫過(guò)于自己的才能或價(jià)值被重視或贊揚(yáng)；人生最大的痛苦，莫過(guò)于自己的才能或價(jià)值被埋沒(méi)。所以，人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。在一個(gè)理發(fā)店里，徒弟給一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)留得太長(zhǎng)了?！蓖降懿恢廊绾螌?duì)答。師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)長(zhǎng)使您顯得含蓄，這叫深藏不露?！鳖櫩透吲d而去。第二天，徒弟給另一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)剪得太短了?！蓖降苡植恢绾螌?duì)答。師傅笑著解釋：“頭發(fā)短使您顯得精神、樸實(shí)、厚道?！鳖櫩吐?tīng)了欣喜而去。第三天，徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客說(shuō)：“時(shí)間花得太長(zhǎng)了?！蓖降軣o(wú)言。師傅笑著說(shuō)：“為‘首腦’多花點(diǎn)時(shí)間很有必要，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)：進(jìn)門蒼頭秀士，出門白面書生？”顧客大笑而去。第四天，徒弟給第四位顧客理完發(fā)，顧客有些不高興地說(shuō)：“20分鐘就解決問(wèn)題，太快了吧?！蓖降懿恢?。師傅搶答說(shuō)：“如今時(shí)間就是金錢，‘頂上功夫’速戰(zhàn)速?zèng)Q，為您贏得了時(shí)間和金錢?！鳖櫩蜌g笑告辭。晚上打烊，徒弟怯怯地問(wèn)師傅：“我沒(méi)一回做對(duì)過(guò)，這是怎么回事呢？您還每次替我說(shuō)話？您說(shuō)說(shuō)這里的道理?！睅煾祵捄竦匦Φ溃骸懊恳患露及藘芍匦?，有對(duì)有錯(cuò)，有利有弊。我之所以替你打圓場(chǎng)，原因有二：對(duì)顧客來(lái)說(shuō)，是討他喜歡，因?yàn)檎l(shuí)都愛(ài)聽(tīng)吉言；對(duì)你而言，既是鼓勵(lì)又是鞭策。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我希望你以后把活兒做得更加漂亮?！蓖降芎苁芨袆?dòng)，從此，他越發(fā)刻苦學(xué)藝，技藝日益精湛。沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)小學(xué)徒就成為了遠(yuǎn)近聞名的“優(yōu)秀理發(fā)師”。在談到自己所取得的成功時(shí)，他說(shuō)：“這和當(dāng)年師傅對(duì)我的鼓勵(lì)和賞識(shí)分不開(kāi)，正是得到他的賞識(shí)，我才為自己建立了這樣的自信，以至于取得現(xiàn)在的成功。”這個(gè)事例說(shuō)明賞識(shí)對(duì)一個(gè)人成才的重要性。同樣的道理，我們也能從這個(gè)小故事中得到一些關(guān)于教育的真理：教育需要賞識(shí)。我們甚至可以說(shuō)：“沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。賞識(shí)是教育的最有效的手段?！弊鳛榧议L(zhǎng)，在面對(duì)我們的孩子的時(shí)候，我們應(yīng)該好好想想這個(gè)故事帶給我們的啟示。其實(shí)，對(duì)孩子來(lái)講，他們最需要的莫過(guò)于大人的賞識(shí)。賞識(shí)教育是給予孩子肯定的教育，是承認(rèn)差異、允許失敗的教育，是充滿人情味和生命力的教育，是讓孩子熱愛(ài)生命、熱愛(ài)時(shí)代、熱愛(ài)大自然的教育，是讓所有孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的教育。其實(shí)，中國(guó)偉大的教育家陶行知先生，早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，沒(méi)有夸獎(jiǎng)就沒(méi)有教育。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉在一次講座上給父母布置了“暑假作業(yè)”：“你今天回家去發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能夠發(fā)現(xiàn)十個(gè)的，是優(yōu)秀的父母；能夠發(fā)現(xiàn)五個(gè)的，是合格的父母；不能發(fā)現(xiàn)的，是不合格的父母?！敝麅和逃摇爸慕憬恪北R群，她在演講中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要多夸孩子，有孩子的父母要反復(fù)跟孩子說(shuō)：“寶貝，你真棒！”可見(jiàn)，賞識(shí)孩子應(yīng)該是最好的教育方式；學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己的孩子，是每個(gè)父母必須學(xué)會(huì)的教育方式。因此，當(dāng)你的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，你一定不要忘記夸獎(jiǎng)他，這樣會(huì)給孩子增強(qiáng)自信心，讓孩子獲得成就感。被尊稱為“教育史上的哥白尼”的捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”人性之中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)。就精神生活而言，每個(gè)幼小生命仿佛都是為了得到賞識(shí)而來(lái)到人間，誰(shuí)也不是為了挨罵而活著。不要說(shuō)未成年的小孩子，就是我們大人，誰(shuí)都愿意和賞識(shí)自己的領(lǐng)導(dǎo)、賞識(shí)自己的同事一道工作，誰(shuí)也不愿意和整天橫挑鼻子豎挑眼，對(duì)這不滿意看那不順眼的人一起共事。孩子與成年人不同。成年人在這個(gè)單位不被賞識(shí)，干得不順心，可以調(diào)換到另一個(gè)單位去工作，而孩子不被父母所賞識(shí)，卻沒(méi)地方去了。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)賞識(shí)——應(yīng)當(dāng)是每個(gè)家長(zhǎng)的座右銘。“哪怕天下所有人都看不起我們的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個(gè)孩子的成才之本?！边@是一位聾童父親在為改變女兒命運(yùn)的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)奧秘。我們當(dāng)家長(zhǎng)的，沒(méi)有任何理由對(duì)孩子說(shuō)泄氣話，因?yàn)楹⒆映?長(zhǎng)的道路猶如賽場(chǎng)，他們多么渴望父母善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，為自己吶喊加油，哪怕一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們一千零一次能站起來(lái)，去爭(zhēng)取人生的輝煌。沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。賞識(shí)是熱愛(ài)生命，善待生命，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光、空氣和水；賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。去真誠(chéng)地賞識(shí)你的孩子吧，讓孩子找到好孩子的感覺(jué)，使孩子擁有一個(gè)金色的童年。

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