培養(yǎng)孩子的責任感

前言

著名作家托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)的最基本人格品質(zhì)。作為家長，我們都希望自己的孩子今后能成為優(yōu)秀的人才，因此從小就注意培養(yǎng)孩子的各項特長和各種優(yōu)秀品質(zhì)。在這林林總總的教育內(nèi)容中，責任教育則是一切的基礎(chǔ)，它包括：自我責任感、他人責任感、集體責任感、社會責任感、任務(wù)責任感、承諾責任感和過失責任感等幾個方面。威廉·貝內(nèi)特曾經(jīng)寫過一篇《拿出你的責任感》的文章，概括了責任感的內(nèi)涵：責任是滋養(yǎng)萬物之泉，只要一開始流出來，就源源不斷。在奉獻的協(xié)約上，它是良知的那一章，蓋有“責無旁貸”四個字。人一旦有了責任感，就會自覺地規(guī)范自己的行為，做好自己該做的事，而不去做那些不該做的事。有人把責任心比作“內(nèi)心深處的警察”是再恰當不過的。而我們教育的目的就是要讓孩子的內(nèi)心有這樣一個“警察”，讓他們在人前人后，工作中，生活上都可以隨時隨地地自己監(jiān)督自己。也只有這樣，我們做家長的才能覺得孩子長大了，成熟了，才能真正地“放心”。因此，培養(yǎng)孩子的責任心是孩子健康成長的必要功課，更是孩子今后成為一個成功者的必備條件。在日常工作、生活中，我們常見有一類人，他們頭腦聰明，學歷高，知識廣，但在工作上的表現(xiàn)則是平平，甚至常出紕漏，領(lǐng)導不敢委以大任，同事與其合作時提心吊膽，究其原因，周圍人的共同看法是，此人缺乏責任感；相反，另一類人學識平平，但做事目標明確，認真負責，盡心盡力，不管走到哪里都能給人一種安全感、信任感，能得到周圍人的器重，其原因正是，此人對人、對事、對工作有強烈的責任感?？梢?，責任感對一個人未來發(fā)展的重要性。正如一位成功學家所說：責任心多大，人生舞臺就有多大。有一項統(tǒng)計足以說明這個問題：美國的西點軍校特別重視責任感的影響。從20世紀90年代至今，在全球500強企業(yè)中，從美國西點軍校畢業(yè)出來的成為董事長的有1000多名，副董事長有2000多名，總經(jīng)理或董事一級的有5000多人。遠遠超過了其他任何一家大學培養(yǎng)出的頂尖人才數(shù)量，其原因正是西點軍校不僅注重教給學生實用的知識和經(jīng)驗，更注意培養(yǎng)學生最基本的人文素養(yǎng)，如：準時、守紀、盡職盡責、嚴格、正直、不找借口等，這些品質(zhì)都是優(yōu)秀人才要求具備的最基本素質(zhì)，其中，責任心又是一切的基礎(chǔ)。西點學員章程規(guī)定：每個學員無論在什么時候，無論在什么地方，無論穿軍裝與否，也無論是在擔任警衛(wèi)、值勤等公務(wù)還是在進行自己的私人活動，都有義務(wù)、有責任履行自己的職責和義務(wù)。這種履行必須是發(fā)自內(nèi)心的責任感，而不是為了獲得獎賞或別的什么。當今社會中，孩子缺乏責任感的現(xiàn)象非常嚴重，而造成責任心缺乏的最主要原因就是家庭教育。因此，我們希望眾家長們不要再只是單純地要求孩子學會這樣那樣的技能，而對孩子的諸項品質(zhì)不聞不問了，不要以為“責任感差”只是小事。社會學家研究證明，沒有責任感的孩子，常會因為找不到自己在社會中的地位和重要性而感到迷惘，因而失去創(chuàng)造成就的動力，而容易為其他一些輕浮的事務(wù)所吸引，沉溺其中，既不能成就自己的事業(yè)，也得不到社會的承認和感情的回報，只能平庸地混過一生而一事無成。因此，美國素有“領(lǐng)導人教父”之稱的丹尼斯·韋特利博士告誡天下父母：“如果想讓孩子成為一個合格的人才，你必須使他(她)從小就有責任感，在個人發(fā)展空間和個人責任之間達到平衡?！必熑胃械闹匾杂纱丝芍?。有人總結(jié)說，一個國家的國民有了責任感，這個國家就能強大；一個家庭的成員有了責任感，這個家庭就能幸福；一個人有了責任感，不僅能彌補他在其他方面的弱點，還會因為品格的高尚得到社會的尊重與承認，也會因為自己的盡職盡責而享受心靈的安寧，更會把自己的責任與家庭、與他人、與社會聯(lián)系起來，才會產(chǎn)生自我價值感，才能在人生路上取得更大的成功。因此，從小培養(yǎng)孩子的責任感絕不是小事，它是關(guān)系到孩子一生命運的大事。本書正是以此為基點，告訴您應該如何更好地培養(yǎng)孩子的責任感。書中引用了生活中的大量事實和眾多教育學界、心理學界的理念，讓您對孩子的言行有更深刻的認識，在糾正孩子錯誤的同時，審視并改正自己欠妥的教育方式。希望本書能給您以幫助，同時祝愿您的孩子能成為一名富有責任感的合格人才！

內(nèi)容概要

責任感是促使孩子向上奮進的內(nèi)部動力，是孩子贏得成功的催化劑，培養(yǎng)孩子的責任感是孩子成長的必修課。     本書告訴您應該如何更好地培養(yǎng)孩子的責任感，書中引用了生活中的大量事實和眾多教育學界、心理學界的理念，讓您對孩子的言行有更深刻的認識，在糾正孩子錯誤的同時，審視并改正自己欠妥的教育方式。

書籍目錄

第一章  積極引導，在孩子心中種下責任的種子  責任心是生存的基礎(chǔ)  責任意識促進青少年的思想成熟  缺乏責任心害人害己  給孩子灌輸團隊精神  校正孩子“不能吃虧”的想法  天下興亡，你我有責  家教導航  既掃自己門前雪，也管他人瓦上霜  孩子吃了虧，讓他以牙還牙還是寬容謙讓  名人談責任：誓言第二章  言傳身教，父母應扮好榜樣的角色  用良好的家教去影響孩子  家長要做到“言必信”  用行動告訴孩子什么是責任  父母不要在孩子面前爭吵  對孩子的教育應“潤物細無聲”  “身教”勝于“言傳”    家教導航  對孩子許諾時應該注意什么  該不該當著孩子的面抱怨他人  名人談責任：財富是種責任(節(jié)選)第三章  家長放手，培養(yǎng)孩子的自我責任感  讓孩子明白哪些事是“自己的事”  漸漸地放開孩子的手  要求孩子自己的事情自己做  大處著眼，小處著手  給孩子設(shè)下“溫柔的陷阱”  別把孩子當成家長夢想的載體  孩子也有選擇的權(quán)力  給孩子多一點自由、多一點責任  切忌過分“孝順”孩子  讓孩子學會對自己的人生負責  家教導航  家長“事事提醒”對孩子的利與弊  責任感是一蹴而就還是逐漸培養(yǎng)起來的  名人談責任：選擇自己的人生第四章  承擔后果，讓孩子為自己的過失負責  負責任也要量力而行  與人爭執(zhí)時先檢討自己的錯誤  自己犯錯不能遷怒于別人·  讓孩子品嘗一下不負責任的苦果  讓孩子懂得為自己的言行負責  不要事事都給孩子鋪好“后路”  不要過分袒護孩子  不要把責任都推到別人身上  家教導航  該不該鼓勵孩子愛攬活的行為  讓孩子“自食其果”的好處  “護短”，家長“收獲”了什么  孩子會推卸責任是“聰明”的表現(xiàn)嗎  名人談責任：都怪那把破椅子第五章  正視失敗，不要打擊孩子的責任心  別老是盯著孩子的“黑點”  不要以考試成績“論英雄”  棍棒打不出孩子的責任感  不要因一次的失敗就取消孩子做事的權(quán)利  犯錯也是一種成長的機會  批評孩子，技巧很重要  家教導航  您能說出孩子的多少條優(yōu)點  高分數(shù)和低級錯誤哪個更值得重視  讓孩子放棄第二次嘗試還是在跌倒的地方爬起來  孩子犯錯誤，懲罰與教育一個都不能少  批評孩子后，應不應該“冷”處理  名人談責任：良知與自由第六章  適當加壓，讓孩子盡早了解對家庭的責任  讓孩子明白家庭角色與義務(wù)是共存的  不要讓孩子有“不勞而獲”的想法  家長也是需要孩子體貼的  讓孩子知道家長工作的辛勞  讓孩子承擔力所能及的家務(wù)勞動  家教導航  如何提高孩子的主人翁意識  家長工作忙時該怎樣培養(yǎng)孩子的責任感  名人談責任：該我付賬了第七章  以身作則，培養(yǎng)孩子的社會責任感  尊重別人的勞動果實  教孩子關(guān)心身邊的人  鼓勵孩子爭當班干部  贊揚孩子關(guān)心集體的行為  讓孩子懂得遵守社會規(guī)范  家教導航  您的孩子在意別人的感受嗎  孩子“嫌棄”同學，家長怎樣正確引導  “公益活動”對孩子的成長有哪些積極影響  名人談責任：職責如同影子第八章  適時激勵，激發(fā)出孩子心底的責任感  喚起孩子的責任感  讓責任感激發(fā)出孩子的潛能  讓孩子覺得自己是個大人  不要抹殺孩子的獨立意識和責任心  敢于負責是一種優(yōu)秀品質(zhì)  培養(yǎng)孩子的責任感要講究方法  家教導航  對待孩子的要求應該與大人一樣嗎  家長應該用找借口的方式安慰孩子嗎  孩子為什么不肯承認自己的錯誤  名入談責任：責任感激發(fā)潛能第九章  悉心督促，培養(yǎng)孩子負責的好習慣  幫助孩子走出謊言的誤區(qū)  糾正孩子的自私行為  讓孩子為他們的承諾負責  培養(yǎng)孩子細心認真的好習慣  讓孩子學會管理自己  拖拉、懶散是“責任感”的大敵  遇事不要先找借口  家教導航  孩子只顧自己享受不顧家長辛苦怎么辦  如何管教沒有自制力的孩子  如何糾正孩子“明日復明日”的壞習慣  孩子“常有理”，家長如何應對  名人談責任：勤奮她生活

章節(jié)摘錄

所謂團隊精神，即指大家團結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標奮斗到底的精神。簡單來說，就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。美國人對“團隊精神”就非常重視，一位軍官曾寫下過這樣一份心得：1989年，我作為一名預備軍官學員被弗吉尼亞理工大學錄取。正式開學之前，新學員先要接受一個夏天的軍訓，。可以說，這是對人心理和體能的雙重考驗。有很多人聽說了這個情況都知難而退了，我則興致勃勃地報了名，在哥哥的指導下，我做足了準備，因此，在各個方面都比別人表現(xiàn)得優(yōu)秀一些。在軍訓中，“換裝”是一個常見又比較有難度的訓練項目，要求我們在兩分鐘內(nèi)跑步回宿舍，脫下普通制服，換上正式軍裝，再跑回大廳集合接受檢查，要求制服干凈、整潔，不能有一點污漬；銅紐扣和腰帶都要閃閃發(fā)亮，鞋子也要保證光可鑒人。開頭幾次，沒有人能做到，大家被罰掃廁所、做俯臥撐等。后來，我掌握了竅門，經(jīng)過幾次練習，換裝的速度也越來越快。終于有一次，我在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。我的教官沖我微笑，讓我的信心很受鼓舞。就在這時，我的室友吉米衣冠不整地跑進大廳。中尉頓時皺起眉頭，“他的軍裝怎么這么糟糕？”我一看吉米的樣子差點笑了出來，真讓人不敢恭維，上衣扣子沒扣，腰帶不知道哪去了，皮鞋像拖鞋一樣拖拉著?！八能娧b是怎么回事？”中尉又說了一遍，我這才意識到他是在問我?！安恢?。”我以為他要拿吉米做反面教材?！安恢溃繛槭裁床恢?？明知同伴沒法完成任務(wù)，你怎么能自顧自跑出來呢？你以為自己在規(guī)定的時間換裝完了就算OK了嗎？你團隊責任這項不及格?！蔽覐膩頉]見過中尉如此生氣的樣子，心里既不服氣，又有些不知所措。這時，中尉又把臉轉(zhuǎn)向全體預備軍官，大聲說：“你們要記住，軍官培訓班的目的不是教你們?nèi)绾螕Q裝，只要反復訓練，任何人都能在兩分鐘內(nèi)換好軍裝。軍官培訓班的目的是培養(yǎng)軍官，培養(yǎng)領(lǐng)導者。如果你們希望成為一個團隊的領(lǐng)導者，就必須先成為這個團隊的一員。只顧自己成功，缺乏責任感的人，永遠也不會是個成功的領(lǐng)導者?！蔽蚁胛乙惠呑右膊粫浗坦俚脑捔耍瑥哪翘炱?，我才開始明白領(lǐng)導者的真正含義。每當看到同伴有困難的時候，我的大腦里就會響起教官的聲音：他的軍裝是怎么回事？他讓我明白了，團隊的精髓是共同的承諾，共同擔起團隊的責任。沒有這個精神，個人再完美，也只是滄海一粟，而一個團隊，則有無窮大的力量。只有能與自己的團隊風雨同舟、患難與共的人才算得上是真正負責任的人。看看我們身邊的孩子，團隊精神都非常淡薄。有一位從事教育工作30余年的教師曾發(fā)出過這樣的感嘆：“30多年來，我?guī)Я耸嗯鷮W生，我有個非常明顯的感覺，現(xiàn)在的學生一批比一批缺乏團隊精神，我真擔心，他們以后走入社會后能不能成為團隊中合格的隊員。”作為家長，也許您對此也深有體會，您是否看到或從孩子口中聽到過與此有關(guān)的事情？是否您的孩子也有過自己顧自己，從來不關(guān)心朋友或隊友的情況發(fā)生？您是否給孩子灌輸過“團隊精神”？您的孩子是否對這些連一點明確的概念都沒有？隨著社會的發(fā)展，團隊作戰(zhàn)、與人合作完成某件事已經(jīng)成為一種大趨勢。古人云：人心齊，泰山移。我們也常說，團結(jié)就是力量，誰都知道集體的力量大，而促成“集體的力量”這一結(jié)果的重要原因就來自于良好的團隊精神。生活中“團隊”無處不在，凡事以互助互利、團結(jié)一致為統(tǒng)一目標和標準努力奮斗的一群人都可以稱為團隊。比如，家庭，學校里的一個班、一個小組，甚至為了完成某一任務(wù)的幾個同學都可能是一個團隊。對于孩子來說，家和學校則是培養(yǎng)他們這種意識的重要環(huán)境，作為父母應該抓住機會，有意識地培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作精神。也許您應該告訴孩子，團隊的意義在于每個成員通過奮斗共同得到勝利果實，這些果實能超過個人業(yè)績的總和；而團隊的基礎(chǔ)在于每個隊員都不能僅僅強調(diào)個人的業(yè)務(wù)成果，更要注重強調(diào)團隊的整體成果，必要時還要讓出自己的小利去成全集體的大利。為了幫助孩子更好地理解團隊精神并認識到團隊精神的必要性，您可以與孩子共讀下面這個來自《動物世界》的故事：在茫茫的森林深處，有一片水草豐茂的水草地，一群野牛每天都來享用這清冽的溪水和肥美的野草。有一天，它們和往常一樣享受著美好的一切。殊不知，遠處已有三只饑餓的野狼伏在草叢里窺視著它們的一舉一動，待機進攻。一頭小野牛全然沒有感到危機四伏，專注于它的美餐。不知不覺中，它已經(jīng)漸漸遠離了牛群。突然之間，三只野狼一躍而起撲向了那只小野牛！與此同時，受驚的野牛群迅速奔逃。那只貪吃的小野牛漸漸掉了隊，不幸被野狼咬住。就在此時，一頭大野牛果斷地跑了回來，開始了與狼群的搏斗，其他的大野牛也相繼跑回，它們有組織地圍在那只受傷的小野牛身邊。三只野狼對牛群展開了圍攻，但始終沒有得到下手的機會，只好放棄了嘴邊的獵物，無奈地看著野牛群逃走了。這個故事非常好地體現(xiàn)出了團隊精神的重要性和必要性。野牛們從狼口中奪回了同伴的生命，打退了敵人，維護了野牛群的完整性，使得它們的隊伍永遠都保持著與敵人對抗的實力，而它們自己在這個團隊中?；钜蚕鄬Π矀?。試想一下，如果大野牛們不顧小野牛的死活，只顧自己逃走保命，那么下一個遭遇被吃命運的很可能就會是它自己，這樣下去野牛群就會被草原上的肉食動物一頭頭地吞噬掉。由此可見，一個團隊強大，每個成員都會從中受益；相反，如果大家不去維護這個團隊，那么每個人都會勢單力孤，很難完成大任。不管是動物世界還是人類社會，這一法則都通用。

編輯推薦

《培養(yǎng)孩子的責任感》由長安出版社出版。

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