世界名校開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮演講精選

內(nèi)容概要

本書(shū)收錄了現(xiàn)當(dāng)代中外部分先哲、專家教授、知名學(xué)者、社會(huì)名流，如比爾•蓋茨、薩默茲校長(zhǎng)、布什總統(tǒng)、龍應(yīng)臺(tái)女士、魯迅先生、蔡元培先生等在不同時(shí)期出席世界各名校的開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮時(shí)的51篇精彩演講，在校園里迎來(lái)送往的熱鬧場(chǎng)面中，演講者所談?wù)摰母魃掝}，其實(shí)都隱含著一個(gè)恒久的主題“開(kāi)始”，一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題“我將如何開(kāi)始”。他們身份各異，風(fēng)格不一，演講的背景和場(chǎng)合以及內(nèi)容也各有特點(diǎn)，其中既有語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄告誡，也有輕松詼諧的即興發(fā)揮，既有教育理念的探討，也有人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。面對(duì)莘莘學(xué)子，他們圍繞著面對(duì)時(shí)代，我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)和生活這個(gè)主題，以真誠(chéng)的態(tài)度，或冷峻嚴(yán)肅或輕松活潑的方式，向年輕人講述了有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的真諦，為人與處事的原則，在他們那些或長(zhǎng)或短的言辭中都飽含著關(guān)愛(ài)和祝福的深情厚意。    全書(shū)文字流暢，感情激昂，處處洋溢著清新、明快、鮮活、向上的氣息。而書(shū)中大部分篇章所體現(xiàn)的進(jìn)步思想，在任何一個(gè)時(shí)代都不失其閃光的社會(huì)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

陳越，清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院中文系博士，曾在清華大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表論文《鮮活的源泉——再論劍橋批評(píng)傳統(tǒng)及其意義》，在《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)》雜志上發(fā)表《非物質(zhì)勞動(dòng)與藝術(shù)生產(chǎn)》、《物質(zhì)性、單一性與主體》《革命精神：阿倫特和西班牙內(nèi)戰(zhàn)中的無(wú)政府主義者》（上、下）等數(shù)篇譯文。

書(shū)籍目錄

外國(guó)部分  1、改變這個(gè)世界深刻的不平等  2、保持求知欲，保持赤子心  3、從“拿”到“給”，走向獨(dú)立  4、凝練的過(guò)程：抓住事物的本質(zhì)  5、我與耶魯  6、邁出下一步  7、誠(chéng)信：信息技術(shù)時(shí)代的成功之道  8、夢(mèng)想的勇氣——把握今天  9、聰明來(lái)自學(xué)習(xí)和生活  10、美國(guó)的價(jià)值觀  11、連續(xù)性與價(jià)值  12、無(wú)知的驅(qū)動(dòng)——錯(cuò)誤的必要性和價(jià)值  13、雅典人和西哥特人  14、多多思考  15、女性取得成功的時(shí)代  16、布羅茨基1984年在威廉斯學(xué)院畢業(yè)典禮上的致詞  17、走向生活的海洋  18、女性的機(jī)會(huì)：開(kāi)創(chuàng)你自己的事業(yè)，理解并克服障礙  19、社會(huì)賦予每個(gè)人成功的權(quán)利  20、女子教育：發(fā)現(xiàn)作為女人的我們  21、三個(gè)“不要”   22、“我是誰(shuí)”   23、畢業(yè)賦予你們的職責(zé)  24、法律、學(xué)習(xí)和自由  25、每個(gè)耶魯新生都應(yīng)當(dāng)知道  26、何謂自由教育  27、為未來(lái)造就我們的青年一代  28、價(jià)值：畢業(yè)典禮演講或提芤·布拉赫的選擇  29、教育中的新和舊  30、“顧念所不見(jiàn)的”：在普林斯頓的最后一次演講  31、我的位置在最高處  32、若不獨(dú)立，人非為人  33、勤奮、誠(chéng)實(shí)、有選擇地讀書(shū)  34、全面培育我們心靈的神圣能力中國(guó)部分  1、責(zé)任高于熱愛(ài)  2、心靈的X光  3、科學(xué)精神與人文精神  4、一個(gè)防身藥方的三味藥  5、抱赤子之心，以迎接一切  6、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘  7、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的認(rèn)識(shí)的與努力  8、說(shuō)有為有守  9、南開(kāi)的目的與南開(kāi)的精神  10、大學(xué)的意義及學(xué)校之方針  11、奮斗、續(xù)學(xué)、耐勞  12、學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華  13、煩悶與大學(xué)教育  14、讀書(shū)與革命  15、立志定向，切實(shí)讀書(shū)，“自”“治”并重  16、抱定宗旨，砥礪德行，敬愛(ài)師友  17、有教養(yǎng)者的責(zé)任

章節(jié)摘錄

1.改變這個(gè)世界深刻的不平等2001年5月21日美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮比爾·蓋茨（BillGates，1955～）：出生于美國(guó)西雅圖，曾就讀于西雅圖的私立湖濱中學(xué)，1973年進(jìn)入哈佛大學(xué)，大三輟學(xué)，與同窗保羅·艾倫一起創(chuàng)辦了微軟公司，推出了DOS和Windows，成為世界首富。尊敬的Bok校長(zhǎng)、Rudenstine前校長(zhǎng)、即將上任的Faust校長(zhǎng)、哈佛集團(tuán)的各位成員、監(jiān)管理事會(huì)的各位理事、各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：有一句話我等了三十年，現(xiàn)在終于可以說(shuō)了：“老爸，我總是跟你說(shuō)，我會(huì)回來(lái)拿到我的學(xué)位的！”我要感謝哈佛大學(xué)在這個(gè)時(shí)候給我這個(gè)榮譽(yù)。明年，我就要換工作了……我終于可以在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)我有一個(gè)本科學(xué)位，這真是不錯(cuò)啊。我為今天在座的各位同學(xué)感到高興，你們拿到學(xué)位可比我簡(jiǎn)單多了。哈佛的校報(bào)稱我是“哈佛大學(xué)歷史上最成功的輟學(xué)生”，我想這大概使我有資格代表我這一類學(xué)生發(fā)言……在所有的失敗者里，我做得最好。但是，我還要提醒大家，我使得斯特夫·鮑爾莫（SteveBallmer）也從哈佛商學(xué)院退學(xué)了。因此，我是個(gè)有著惡劣影響力的人，這就是為什么我被邀請(qǐng)來(lái)在你們的畢業(yè)典禮上演講。如果我在你們?nèi)雽W(xué)歡迎儀式上演講，那么能夠堅(jiān)持到今天在這里畢業(yè)的人也許會(huì)少得多吧。對(duì)我來(lái)說(shuō)，哈佛的求學(xué)經(jīng)歷是一段非凡的經(jīng)歷。校園生活很有趣，我常去旁聽(tīng)我沒(méi)選修的課。哈佛的課外生活也很棒，我在英國(guó)的拉德克利夫（Radcliffe）過(guò)著逍遙自在的日子。每天我的寢室里總有很多人一直待到半夜，討論著各種事情，因?yàn)槊總€(gè)人都知道我從不考慮第二天早起。這使得我變成了校園里那些不安分學(xué)生的頭頭，我們互相粘在一起，做出一種拒絕所有正常學(xué)生的姿態(tài)。拉德克利夫是個(gè)過(guò)日子的好地方，那里的女生比男生多，而且大多數(shù)男生都是理工科的。這種狀況為我創(chuàng)造了最好的機(jī)會(huì)，如果你們明白我的意思?？上У氖牵艺窃谶@里學(xué)到了人生中悲傷的一課：機(jī)會(huì)大，并不等于你就會(huì)成功。我在哈佛最難忘的回憶之一發(fā)生在1975年1月。那時(shí)，我從宿舍樓里給位于阿爾伯克基（Albuquerque）的一家公司打了一個(gè)電話，那家公司已經(jīng)在著手制造世界上第一臺(tái)個(gè)人電腦，我提出想向他們出售軟件。我很擔(dān)心，他們會(huì)發(fā)覺(jué)我是一個(gè)住在宿舍的學(xué)生從而掛斷電話，但是他們卻說(shuō)：“我們還沒(méi)準(zhǔn)備好，一個(gè)月后你再來(lái)找我們吧?！边@是個(gè)好消息，因?yàn)槟菚r(shí)軟件還根本沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)呢。就是從那個(gè)時(shí)候起，我夜以繼日地在這個(gè)小小的課外項(xiàng)目上工作，這導(dǎo)致了我學(xué)生生活的結(jié)束以及通往微軟公司的不平凡旅程的開(kāi)始。不管怎樣，我對(duì)哈佛的回憶主要都與充沛的精力和智力活動(dòng)有關(guān)。哈佛的生活令人愉快，也令人感到有壓力，有時(shí)甚至?xí)械叫箽猓肋h(yuǎn)充滿了挑戰(zhàn)性。生活在哈佛是一種吸引人的特殊待遇……雖然我離開(kāi)得比較早，但是我在這里的經(jīng)歷、在這里結(jié)識(shí)的朋友、在這里發(fā)展起來(lái)的一些想法永遠(yuǎn)地改變了我。但是，如果現(xiàn)在嚴(yán)肅地回憶起來(lái)，我確實(shí)有一個(gè)真正的遺憾。我離開(kāi)哈佛的時(shí)候，根本沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)世界是多么的不平等。人類在健康、財(cái)富和機(jī)遇上的不平等大得可怕，它們使得無(wú)數(shù)的人們被迫生活在絕望之中。我在哈佛學(xué)到了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的新思想，我也了解了很多科學(xué)上的新進(jìn)展。但是，人類最大的進(jìn)步并不來(lái)自于這些發(fā)現(xiàn)，而是來(lái)自于那些有助于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)。不管通過(guò)何種手段——民主制度、健全的公共教育體系、高質(zhì)量的醫(yī)療保健，或是廣泛的經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)——減少不平等始終是人類最大的成就。我離開(kāi)校園的時(shí)候，根本不知道在這個(gè)國(guó)家里有幾百萬(wàn)的年輕人無(wú)法獲得接受教育的機(jī)會(huì)。我也不知道發(fā)展中國(guó)家里有無(wú)數(shù)的人們生活在無(wú)法形容的貧窮和疾病之中。我花了幾十年才明白了這些事情。在座的各位同學(xué)，你們是在與我不同的時(shí)代來(lái)到哈佛的。你們比以前的學(xué)生更多地了解世界是怎樣的不平等。在你們的哈佛求學(xué)過(guò)程中，我希望你們已經(jīng)思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題，那就是在這個(gè)新技術(shù)加速發(fā)展的時(shí)代，我們?cè)鯓幼罱K應(yīng)對(duì)這種不平等以及我們?cè)鯓觼?lái)解決這個(gè)問(wèn)題。為了討論的方便，請(qǐng)想象一下，假如你每個(gè)星期可以捐獻(xiàn)一些時(shí)間、每個(gè)月可以捐獻(xiàn)一些錢，你希望這些時(shí)間和金錢可以用到對(duì)拯救生命和改善人類生活有最大作用的地方，你會(huì)選擇什么地方？對(duì)梅林達(dá)（Melinda）和我來(lái)說(shuō)，這也是我們面臨的問(wèn)題：我們?nèi)绾文軐⑽覀儞碛械馁Y源發(fā)揮出最大的作用。在討論過(guò)程中，梅林達(dá)和我讀到了一篇文章，里面說(shuō)在那些貧窮的國(guó)家，每年有數(shù)百萬(wàn)的兒童死于那些在美國(guó)早已不成問(wèn)題的疾病。麻疹、瘧疾、肺炎、乙型肝炎、黃熱病，還有一種以前我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的輪狀病毒，這些疾病每年導(dǎo)致50萬(wàn)兒童死亡，但是在美國(guó)一例死亡病例也沒(méi)有。我們被震驚了，我們想，如果幾百萬(wàn)兒童正在死亡線上掙扎，而且他們是可以被挽救的，那么世界理應(yīng)將用藥物拯救他們作為頭等大事。但是事實(shí)并非如此，那些價(jià)格還不到一美元的救命藥劑并沒(méi)有送到他們的手中。如果你相信每個(gè)生命都是平等的，那么當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某些生命被挽救了，而另一些生命被放棄了，你會(huì)感到無(wú)法接受。我們對(duì)自己說(shuō)：“事情不可能如此，如果這是真的，那么它理應(yīng)是我們努力的頭等大事?！彼?，我們用任何人都會(huì)想到的方式開(kāi)始工作，我們問(wèn)：“這個(gè)世界怎么可以眼睜睜看著這些孩子死去？”答案很簡(jiǎn)單，也很令人難堪。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，拯救兒童是一項(xiàng)沒(méi)有利潤(rùn)的工作，政府也不會(huì)提供補(bǔ)助。這些兒童之所以會(huì)死亡，是因?yàn)樗麄兊母改冈诮?jīng)濟(jì)上沒(méi)有實(shí)力，在政治上沒(méi)有能力發(fā)出聲音。但是，你們和我在經(jīng)濟(jì)上有實(shí)力，在政治上能夠發(fā)出聲音。我們可以讓市場(chǎng)更好地為窮人服務(wù)，如果我們能夠設(shè)計(jì)出一種更有創(chuàng)新性的資本主義制度——如果我們可以改變市場(chǎng)，讓更多的人可以獲得利潤(rùn)，或者至少可以維持生活——那么，這就可以幫到那些正在極端不平等的狀況中受苦的人們。我們還可以向全世界的政府施壓，要求他們將納稅人的錢花到更符合納稅人價(jià)值觀的地方。如果我們能夠找到這樣一種方法，既可以幫到窮人，又可以為商人帶來(lái)利潤(rùn)，為政治家?guī)?lái)選票，那么我們就找到了一種減少世界性不平等的可持續(xù)的發(fā)展道路。這個(gè)任務(wù)是無(wú)限的，它不可能被完全完成，但是任何自覺(jué)地解決這個(gè)問(wèn)題的嘗試都將會(huì)改變這個(gè)世界。在這個(gè)問(wèn)題上，我是樂(lè)觀的。但是，我也遇到過(guò)那些感到絕望的懷疑主義者，他們說(shuō)：“不平等從人類誕生的第一天就存在，到人類滅亡的最后一天也將存在——因?yàn)槿祟悓?duì)這個(gè)問(wèn)題根本不在乎?！蔽彝耆荒芡膺@種觀點(diǎn)。我相信，問(wèn)題不是我們不在乎，而是我們不知道怎么做。此刻在這個(gè)院子里的所有人，生命中總有這樣或那樣的時(shí)刻，目睹人類的悲劇，感到萬(wàn)分傷心。但是我們什么也沒(méi)做，并非我們無(wú)動(dòng)于衷，而是因?yàn)槲覀儾恢雷鍪裁春驮趺醋?。如果我們知道如何做是有效的，那么我們就?huì)采取行動(dòng)。改變世界的阻礙并非是人類的冷漠，而是世界實(shí)在太復(fù)雜。為了將關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，我們需要找到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法、評(píng)估后果，但是世界的復(fù)雜性使得所有這些步驟都難于做到。即使有了互聯(lián)網(wǎng)和24小時(shí)直播的新聞臺(tái)，讓人們真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，仍然十分困難。當(dāng)一架飛機(jī)墜毀了，官員們會(huì)立刻召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，他們承諾進(jìn)行調(diào)查、找到原因、防止將來(lái)再次發(fā)生類似事故。但是如果那些官員敢說(shuō)真話，他們就會(huì)說(shuō)：“在今天這一天，全世界所有可以避免的死亡之中，只有0.5%的死者來(lái)自于這次空難。我們決心盡一切努力，調(diào)查這個(gè)0.5%的死亡原因?！憋@然，更重要的問(wèn)題不是這次空難，而是其他幾百萬(wàn)可以預(yù)防的死亡事件。我們并沒(méi)有很多機(jī)會(huì)了解那些死亡事件，媒體總是報(bào)告新聞，幾百萬(wàn)人將要死去并非新聞。如果沒(méi)有人報(bào)道，那么這些事件就很容易被忽視；另一方面，即使我們確實(shí)目睹了事件本身或者看到了相關(guān)報(bào)道，我們也很難持續(xù)關(guān)注這些事件?？粗耸芸嗍橇钊送纯嗟模螞r問(wèn)題又如此復(fù)雜，我們根本不知道如何去幫助他人，所以我們會(huì)將臉轉(zhuǎn)過(guò)去。就算我們真正發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，也不過(guò)是邁出了第一步，接著還有第二步：那就是從復(fù)雜的事件中找到解決辦法。如果我們要讓關(guān)心落到實(shí)處，我們就必須找到解決辦法。如果我們有一個(gè)清晰可靠的答案，那么當(dāng)任何組織和個(gè)人發(fā)出疑問(wèn)“我如何能提供幫助”的時(shí)候，我們就能采取行動(dòng)，我們就能夠保證不浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒全世界人類對(duì)他人的關(guān)心。但是，世界的復(fù)雜性使得很難找到對(duì)全世界每一個(gè)有愛(ài)心的人都有效的行動(dòng)方法，因此人類對(duì)他人的關(guān)心往往很難產(chǎn)生實(shí)際效果。從這個(gè)復(fù)雜的世界中找到解決辦法，可以分為四個(gè)步驟：確定目標(biāo)、找到最高效的方法、發(fā)現(xiàn)適用于這個(gè)方法的新技術(shù)、同時(shí)最聰明地利用現(xiàn)有的技術(shù)，不管它是復(fù)雜的藥物，還是最簡(jiǎn)單的蚊帳。艾滋病就是一個(gè)例子。總的目標(biāo)，毫無(wú)疑問(wèn)是消滅這種疾??；最高效的方法是預(yù)防；最理想的技術(shù)是發(fā)明一種疫苗，只要注射一次，就可以終生免疫。所以，政府、制藥公司、基金會(huì)應(yīng)該資助疫苗研究。但是，這項(xiàng)研究工作很可能十年之內(nèi)都無(wú)法完成。因此，與此同時(shí)，我們必須使用現(xiàn)有的技術(shù)，目前最有效的預(yù)防方法就是設(shè)法讓人們避免那些危險(xiǎn)的行為。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)新的目標(biāo)，又可以采用新的四步循環(huán)。這是一種模式，關(guān)鍵的東西是永遠(yuǎn)不要停止思考和行動(dòng)。我們千萬(wàn)不能再犯上個(gè)世紀(jì)在瘧疾和肺結(jié)核上犯過(guò)的錯(cuò)誤，那時(shí)我們因?yàn)樗鼈兲珡?fù)雜而放棄了采取行動(dòng)。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和找到解決方法之后，就是最后一步——評(píng)估工作結(jié)果，將你的成功經(jīng)驗(yàn)或者失敗經(jīng)驗(yàn)傳播出去，這樣，其他人就可以從你的努力中有所收獲。

媒體關(guān)注與評(píng)論

我們開(kāi)始懂得生活是我們用來(lái)生活、不是用來(lái)浪費(fèi)的，懂得最大的獎(jiǎng)賞存在于我們?nèi)硇牡母冻觥獙?duì)我們所愛(ài)的人和值得我們?yōu)橹疇奚氖聵I(yè)的付出。 　　——喬治·W·布什 美國(guó)第43任總統(tǒng)　2001年5月21日美國(guó)耶魯大學(xué)畢業(yè)典禮演講 從“拿”到“給”，從“思考”到“選擇”，從依賴他人到獨(dú)立自主，這是一個(gè)巔峰時(shí)刻，也是一個(gè)開(kāi)始的時(shí)刻，一個(gè)發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)刻。 　　——?jiǎng)趥愃埂.薩默茲 哈佛大學(xué)第27任校長(zhǎng)　2002年6月4日哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮演講 做你能做的，而不是想做的事。規(guī)劃人生，卻無(wú)法完成設(shè)計(jì)；向往未來(lái)，卻只能始于現(xiàn)在。 　　——朱蘇力 北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)　2007年6月北京大學(xué)法學(xué)院歡送會(huì)致辭 我要送你們的小禮物只是一個(gè)防身的藥方，給你們離開(kāi)校門、進(jìn)入大世界做隨時(shí)防身救急之用的一個(gè)藥方。這個(gè)防身藥方只有三味藥：第一味藥叫做“問(wèn)題丹”，第二味藥叫做“興趣散”，第三味藥叫做“信心湯”。 　　——胡適 現(xiàn)代著名文學(xué)家、學(xué)者　1960年6月18日臺(tái)灣成功大學(xué)畢業(yè)典禮演講

編輯推薦

《世界名校開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮演講精選》由中國(guó)長(zhǎng)安出版社出版。人生路上，最卓越的見(jiàn)識(shí)、最深刻的忠告、最真誠(chéng)的祝福；比爾蓋茨、布什、布羅茨基、卡內(nèi)基、維柯、胡適、錢穆、魯迅的肺腑之言；幫助你走過(guò)人生之門，成就新的自我。讀大學(xué)讀什么？進(jìn)社會(huì)做什么？對(duì)于每一位即將進(jìn)入大學(xué)或者即將畢業(yè)離開(kāi)大學(xué)的人來(lái)說(shuō)，迷茫是共同存在的。世界各地大學(xué)之所以如此重視開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮，正是因?yàn)檫@是人生兩個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，站在這兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，既意味著一件事情的結(jié)束，也意味著一件事情的開(kāi)始?！妒澜缑ｉ_(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮演講精選》收錄的正是這些意味深長(zhǎng)的演講，通過(guò)閱讀這些發(fā)人深省的演講稿，讓讀者明白讀大學(xué)的目的和意義，體味年輕人對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)有的責(zé)任和使命，使讀者的人格和心靈在閱讀中豐滿完善。書(shū)中有名人，有思想，有口才，有語(yǔ)言藝術(shù)，有歷史事件，有人生智慧。無(wú)論你是正努力朝著大學(xué)的大門沖刺，還是站在大學(xué)的門口依依不舍地躊躇；無(wú)論你是初涉職場(chǎng)，還是已經(jīng)打拼多年，都希望你們能從《世界名校開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮演講精選》的這些演講中得到閱讀的愉悅、經(jīng)驗(yàn)和智慧的啟示、心理上的激勵(lì)、行為上的指導(dǎo)以及所有你可以讀到的東西。每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，每個(gè)人的青春都可歌可泣，面對(duì)生命中所有的開(kāi)始以及開(kāi)始的開(kāi)始，讓我們聆聽(tīng)這美妙的聲音……

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