最后一課

內(nèi)容概要

《最后一課》是19世紀(jì)下半葉法國現(xiàn)實主義作家都德生平中三部重要作品的合集，包括短篇小說集《星期一故事集》、散文故事集《磨坊信札》和長篇小說《小弗羅蒙和大里斯勒》。作品以美妙的筆觸、精巧的構(gòu)思，展現(xiàn)了生活在法國底層社會人們的真誠、守信、善良和堅強(qiáng)的品質(zhì)，描繪了法國南方美麗如畫的風(fēng)光，反映了法國人民深切的愛國主義情懷，體現(xiàn)了作者的終極人文關(guān)照和精湛的藝術(shù)創(chuàng)作技巧。

作者簡介

都德（1840—1897），19世紀(jì)法國現(xiàn)實主義作家。生于一個破落的商人家庭，曾在小學(xué)里任監(jiān)學(xué)。17 歲到巴黎，開始文藝創(chuàng)作。1866年以短篇小說集《磨坊信札》成名，作者以故鄉(xiāng)普羅旺斯的生活為題材，流露了深深的鄉(xiāng)土之戀。之后又發(fā)表了自傳性小說《小東西》。1870年普法戰(zhàn)爭時，

書籍目錄

星期一故事集  最后一課  柏林之圍  一局臺球  小間諜  布吉瓦爾的座鐘  公社的阿爾及利亞步兵  拉雪茲神甫公墓戰(zhàn)役  小餡餅  圣誕故事  教皇死了  紅山鶉的感憤磨坊信札  初入磨坊  波凱爾的驛車  高爾尼師傅的秘密  塞甘先生的山羊  繁星  阿萊城的姑娘  教皇的騾子  桑吉奈爾的燈塔  “塞米揚(yáng)特”號沉船始末  海關(guān)職員  居居尼昂的神甫  老夫老妻  散文詩  畢克休的皮包  金腦人的傳說  詩人米斯特拉爾  三遍小彌撒  橙子  兩家小旅店  在米里亞納  蝗蟲  戈謝神甫的藥酒  在卡馬爾格  懷念軍營小弗羅蒙和大里斯勒  第一章  第二章  第三章  第四章

章節(jié)摘錄

　　那天早晨，我很晚才去上學(xué)，心里非常害怕受訓(xùn)斥，尤其是阿梅爾先生向我們布置過，要提問分詞，而我一個也沒有背出來。一時間，我產(chǎn)生個念頭，干脆逃學(xué)，跑到田野去玩玩。　　天氣多么溫暖，多么晴朗！　　聽得見烏鴉在樹林邊上啼叫，普魯士人在鋸木場后面的里佩爾牧場上操練。這一切對我的誘惑，要比分詞的規(guī)則大得多；不過，我還是頂住了，加速朝學(xué)校跑去。　　經(jīng)過村政府時，我看見小布告欄前站了許多人。這兩年來，所有壞消息，什么吃敗仗啦，征用物產(chǎn)啦，以及占領(lǐng)軍指揮部發(fā)布的命令啦，我們都是從小布告欄上看到的。我腳步未停，心里卻想：　　“又出什么事兒啦？”　　我正要跑過廣場時，和徒弟一起看布告的鐵匠瓦什特卻沖我喊道：　　“不要那么著急嗎？小家伙，慢點兒上學(xué)也來得及！”　　我只當(dāng)他是嘲笑我，還照樣跑得上氣不接下氣，進(jìn)了阿梅爾先生的小課堂?！　⊥傄簧险n，教室里總響成一片：掀開再蓋上課桌的聲響，學(xué)生捂住耳朵一齊高聲背誦課文的聲音，以及老師的大戒尺敲在課桌上的響聲，街上都聽得見。老師敲著課桌說道：　　“靜一靜！”　　我本來打算趁著這份亂的時候，溜到自己的座位上；誰知這天偏偏一片肅靜，好似星期天的早晨。我從敞開的窗戶瞧見，同學(xué)們都已經(jīng)坐好，阿梅爾先生走來走去，腋下夾著那把可怕的鐵戒尺。在一片肅靜中，不得不推開門，走進(jìn)教室，想想看，我該多么臉紅，多么害怕！　　嘿！還真沒有料到。阿梅爾先生注視著我，并沒有生氣，而是非常和藹地對我說：　　“到你座位上去吧，我的小弗朗茲；我們不等你就要上課了。”　　我立刻跨上坐椅，坐到自己的座位上；這時我才驚魂稍定，注意到我們老師穿著他那件漂亮的綠禮服，領(lǐng)口套著精美的襟飾，還戴上那頂繡花黑綢小圓帽，而只有在學(xué)校來人視察或發(fā)獎時，他才是這套打扮。此外，整個課堂也顯得異乎尋常，有點兒莊嚴(yán)肅穆。我最驚訝的是，看到教室后面那排平時空著的坐椅，竟然坐著和我們一樣安靜的村民，有頭戴三角帽的歐塞爾老爺爺、前任村長、退休的郵遞員，還有其他一些人。他們表情都很憂傷。歐塞爾老爺爺還帶來毛了邊的舊識字課本，攤在膝上，他那副大眼鏡則橫放在上面?！　∥覍χ車@一切正驚訝不已，阿梅爾先生已經(jīng)上了講臺，他對我們講話，還是剛才見我時的那種和藹而嚴(yán)肅的聲音：　　“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林方面來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校，只準(zhǔn)教德語了新老師明天就來。今天，這是你們最后一堂法語課，請你們注意聽講?！薄　∵@幾句話一下子把我的心攪亂了。哼！這些壞蛋，他們在村政府張貼的布告，原來就是這個消息。　　我的最后一堂法語課！　　我還不怎么會寫字呢！以后再也學(xué)不到啦！學(xué)這點兒就算完啦！現(xiàn)在，我真怨自己白浪費(fèi)了時間，怨自己逃學(xué)去掏鳥窩，去薩爾河溜冰！我的課本，剛才背在身上還特別討厭，還嫌太沉，現(xiàn)在反而覺得，我的語法課本、神圣的歷史課本，就跟老朋友似的，要離開心里還真難受。阿梅爾先生也一樣。一想到他要離去，再也見不到了，我就把受到的懲罰、挨的戒尺打忘得精光?！　】蓱z的人！　　他換上節(jié)日的盛裝，就是要鄭重地上完最后一堂課；現(xiàn)在我也明白了，為什么村里這些老人都坐到教室后面。這似乎表明他們后悔沒有常來聽課，同時以這種方式感謝我們老師四十年的杰出工作，并向離去的祖國表示敬意。

媒體關(guān)注與評論

　　書評　　都德為法國近代文章巨子之一此篇（《最后一課》）托為阿色司省一小學(xué)生之語氣，寫割地之慘，以激揚(yáng)法人愛國之心此短篇小說之上乘也?！　　m　　他（都德）那平和自然的風(fēng)格很叫人喜愛，他那種富有感情與情趣而又蘊(yùn)藉柔和、不事張揚(yáng)的調(diào)調(diào)特別叫入神往，在聽多了高亢、強(qiáng)買強(qiáng)賣的噪音之后，這不啻是一塊使人精神得到些許寧靜的綠洲?！　　Q九　　都德的風(fēng)格是一個講故事的能手的風(fēng)格，既輕松，又靈活，文句流暢，有時敘述者做一個手勢或者露一個微笑，故事便講完了?！　　猍法]法朗士

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