C++實訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高職高專信息技術(shù)實訓(xùn)教材：C++實訓(xùn)教程》可以幫助讀者更好地掌握C++語言程序設(shè)計課程的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，提高上機(jī)實驗?zāi)芰统绦蛟O(shè)計能力?！　”窘坛坛烁髡碌姆独土?xí)題外，還有學(xué)習(xí)過程中的疑問與答復(fù)，便于教學(xué)。本書可作為獨立的教程，也可作為其他教材的配套實驗教材?！　”緯鴥?nèi)容豐富、系統(tǒng)全面、要領(lǐng)清晰、實用性較強，是學(xué)習(xí)C++語言的一本很好的實踐參考書。　　本書可作為高等職業(yè)院校、高等專科學(xué)校、成人高等學(xué)校、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書。也可以供繼續(xù)教育學(xué)校以及程序愛好者作用。

書籍目錄

第一篇 跟我練習(xí)第1章 選擇最方便的開發(fā)工具1.1 可用的開發(fā)工具簡介1.1.1 Borland C++3.1 ／4.O／4.5 1.1.2 Borland C++5.O1.1.3 Borland C++ Builder 4.0/5.0/6.01.1.4 viSUal C++6.O1.2 Borland C++ 5.0的安裝1.2.1 典型安裝1.2.2 用戶選擇安裝1.2.3 進(jìn)入IDE1.3 程序的編輯、編譯、鏈接和調(diào)試1.4 上機(jī)編寫程序與調(diào)試程序1.4.1 開發(fā)工具的設(shè)置1.4.2 兩個實訓(xùn)例子1.4.3 代碼編譯和鏈接的方法1.4.4 程序的運行1.5 思考與練習(xí)第2章 C++基礎(chǔ)2.1 兩個輸入／輸出流對象2.1.1 cout輸出流的概念2.1.2 cout的初步使用2.1.3 cin輸入流的概念2.1.4 輸入／輸出流的使用2.1.5 輸入／輸出流的應(yīng)用程序2.1.6 輸入流的使用2.2 基本結(jié)構(gòu)實訓(xùn)2.2.1 程序的基本結(jié)構(gòu)2.2.2 程序的風(fēng)格2.3 C++對C的擴(kuò)充2.3.1 注釋2.3.2 const關(guān)鍵字2.3.3 注釋和const的使用2.3.4 函數(shù)原型2.3.5 內(nèi)聯(lián)函數(shù)2.3.6 帶默認(rèn)參數(shù)的函數(shù)2.3.7 函數(shù)重載2.3.8 強制轉(zhuǎn)換2.3.9 全局變量訪問操作符--全局變量與局部變量2.4 思考與練習(xí)第3章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實訓(xùn)3.1 類和對象3.1.1 從C的結(jié)構(gòu)體開始理解類3.1.2 類的概念和定義3.1.3 樣例Point類的定義和使用3.1.4 成員函數(shù)3.1.5 對象的定義及引用3.1.6 構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)3.2 理解繼承和派生類3.2.1 繼承概述3.2.2 派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)3.2.3 派生類的例程--從平面點派生為空間點3.2.4 派生類應(yīng)用的技術(shù)3.3 理解面向?qū)ο蟪绦虻囊c3.4 思考與練習(xí)第二篇 程序設(shè)計第4章 設(shè)計技術(shù)4.1 動態(tài)分配（使用new和delete）概念4.1.1 new和delete作用及使用語法4.1.2 與使用C函數(shù)比較4.1.3 初始化例子4.1.4 動態(tài)數(shù)組例子4.1.5 動態(tài)對象數(shù)組例子4.2 引用的概念和應(yīng)用4.2.1 引用的概念4.2.2 使用引用的原因4.3 函數(shù)模板4.3.1 函數(shù)模板4.3.2 定義函數(shù)模板語法4.3.3 模板函數(shù)與設(shè)置模板函數(shù)4.3.4 例子4.4 函數(shù)的設(shè)計4.4.1 函數(shù)的設(shè)計概述4.4.2 函數(shù)的功能設(shè)計4.5 使用string類4.5.1 使用string類的構(gòu)造函數(shù)4.2 使用string類的接口4.5. 使用string類創(chuàng)建對象的方法4.5.4 使用string類設(shè)計一個Person類4.6 類的設(shè)計--設(shè)計定時器類4.7 思考與練習(xí)第5章 類的設(shè)計和使用5.1 默認(rèn)構(gòu)造函數(shù)的設(shè)計5.1.1 設(shè)計默認(rèn)構(gòu)造函數(shù)5.1.2 默認(rèn)構(gòu)造函數(shù)的設(shè)計5.1.3 設(shè)計默認(rèn)構(gòu)造函數(shù)的例子PersonO.H和501.cpp5.2 靜態(tài)成員5.2.1 使用靜態(tài)成員5.2.2 靜態(tài)成員的設(shè)計5.3 拷貝構(gòu)造函數(shù)5.3.1 為何需要拷貝構(gòu)造函數(shù)5.3.2 拷貝構(gòu)造函數(shù)的設(shè)計5.4 向函數(shù)傳遞對象5.4.1 向函數(shù)傳遞對象的概念5.4.2 向函數(shù)傳遞對象的程序設(shè)計5.5 友元5.5.1 何時需要友元5.5.2 友元的設(shè)計程序5.6 無名對象5.6.1 無名對象生成5.6.2 無名對象使用的例程5.6.3 無名對象與強制轉(zhuǎn)換5.7 思考與練習(xí)第6章 深入介紹程序設(shè)計技術(shù)6.1 操作符重載6.1.1 操作符重載概念6.1.2 C++可以由用戶自己定義操作關(guān)系6.1.3 定義操作符函數(shù)6.1.4 二元操作符成員函數(shù)重載范例601.cpp系列6.1.5成員函數(shù)重載的問題6.1.6 一元操作符重載6.1.7 賦值操作符重載的必要性6.1.8 函數(shù)調(diào)用操作符（）重載6.1.9 友元操作符函數(shù)6.1.10 一個綜合例子606.cpp6.2 類模板與模板類的應(yīng)用6.2.1 類模板的作用6.2.2 把Complex類例子改為類模板6.3 動態(tài)多態(tài)性與虛函數(shù)6.3.1 多態(tài)性概念6.3.2 使用虛函數(shù)的要求6.3.3 純虛函數(shù)與抽象類6.3.4 為何用虛函數(shù)6.4 類和派生類的設(shè)計6.4.1 基類的設(shè)計6.4.2 派生類的設(shè)計6.4.3 派生類的構(gòu)造函數(shù)和初始化6.4.4 派生類構(gòu)造函數(shù)調(diào)用次序?qū)嵗?.5 思考與練習(xí)第7章 流的應(yīng)用7.1 輸入／輸出流7.1.1 使用CH流7.1.2 格式I／O7.1.3 流的輸入cin7.2 流的格式控制應(yīng)用實例7.2.1 輸出流的格式控制設(shè)計7.2.2 輸入流的格式控制7.3 創(chuàng)建用戶插入／提取符函數(shù)7.3.1 創(chuàng)建用戶自己的插入符7.3.2 重載提取符7.4 文件I／O……第三篇　調(diào)試與Windows應(yīng)用

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