教師的情懷

內(nèi)容概要

　　她的教學(xué)以兒童的實際為切入點，針對學(xué)生心理，以豐富多彩的專利法，吸引孩子們愛上她的課，經(jīng)常是“言已盡而意無窮，形似散而韻味濃”。下課鈴響了，孩子們依然沉浸在柏老師那親切、自然的幽默言語中。

書籍目錄

學(xué)習(xí)·感悟　1.新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)　2.教育改革迫在眉睫　3.素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在課堂　4.堅持校本教研　引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展　5.以學(xué)生發(fā)展為本　實現(xiàn)評價與課程“三維”目標(biāo)的整合　6.以人為本，樸實率真探索·實踐　1.合作——現(xiàn)代人的生命線　2.尋找生活中的合作　3.用豐富多彩的形式，培養(yǎng)學(xué)生健康情感　4.讓學(xué)生在鼓勵的語言中成長　5.承認個性　各得其所　6.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)　7.情感健康，從我做起　8.挖掘作業(yè)內(nèi)在潛質(zhì)，科學(xué)設(shè)計作業(yè)　9.弄“拙”成“巧”　10.創(chuàng)新素質(zhì)教育追求的最高目標(biāo)　11.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，激發(fā)自主探索　12.解放兒童　返樸歸真　13.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力　14.利用電教手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　15.小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的編制與分析引領(lǐng)·帶動　1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究　2.注重聯(lián)想培養(yǎng)創(chuàng)新意識　3.學(xué)習(xí)馬芯蘭教學(xué)思想　開展創(chuàng)新教育點滴談　4.改變“三個一”，做學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者　5.通過指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力　6.促使小學(xué)三年級學(xué)生自學(xué)完成數(shù)學(xué)作業(yè)方法研究　7.用英語激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣　8.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活　9.加強概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維　10.讓孩子在常識中成長　11.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中以激趣為核心　培養(yǎng)四年級學(xué)生創(chuàng)造意識的研究

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