比爾·蓋茨是怎樣煉成的

前言

中國有一句古語，叫做“不以成敗論英雄”，意思是，不論最后能否獲得成功，只要你努力了，就是好樣的。這句話一點錯誤都沒有，但我還是想給它后面加上一句話，連起來說就是：“不以成敗論英雄，但是要以成敗論英雄他爸?！焙煤玫墓耪Z為什么要改成這個鬼樣子？因為我覺得，英雄(包括勝利的和失敗的英雄)，他們之所以最終能夠成為英雄，既有天時之功，也有地利之便，更有人和之助，當然最關(guān)鍵的還是本人的努力。但是！除此之外，還需要有一個好爸爸。我所謂的“好爸爸”，不一定要出身高貴，也不一定要學識淵博，更不一定要官高爵顯。但他必須能給他的子女一個良好的教育，而且必須是既有言傳又有身教。假如沒有一個能夠教導子女如何做人的爸爸(或者媽媽，或者代行監(jiān)護人職責的其他長輩)，縱然是英雄的坯子、豪杰的胎，也可能如同珠埋土內(nèi)、玉藏塵底，一輩子也別想有什么出頭見光之日。弄不好還會因為缺了家教而混跡市井、淪為匪類，最終成為社會渣滓也是有可能的。但假如有了這樣的好爸爸(或者好媽媽，或者好爺爺、好奶奶)，就算他的子女并不那么天生出色或本質(zhì)優(yōu)秀，只是個平平淡淡的中庸之才，甚至還帶有這樣、那樣的毛病，都有可能改邪歸正、棄暗投明、浪子回頭、重新做人。一句話，點石成金。豈不聞“家長是孩子的第一位老師”？誰不知“家庭是學生的第二個課堂”？所以，我認為，一百個英雄的背后，必定有九十九個好爸爸——另外那一個英雄可能是孤兒。同時我還認為，一百個混蛋的背后，或許有一百零一個壞爸爸——多出來的那一個大概是繼父?；谶@種英雄與英雄父親密切關(guān)系的認識，我們向各位隆重推出一個“世界級”的好爸爸——威廉·亨利·蓋茨二世。蓋茨二世是美國著名的大律師，曾經(jīng)擔任過全美律師聯(lián)合委員會主席和華盛頓州律師協(xié)會主席。但是如果我們說他還是一位成功(不一定著名)的教育家，您會表示反對意見嗎？其實不論大家贊同還是反對，他都可以無愧于“成功教育家”的稱號，因為他調(diào)教出了一位“世界級”的好兒子——微軟總裁、世界首富比爾·蓋茨。老蓋茨怎樣春風化雨似地教導幼年的小蓋茨，使他在人生的道路上一步一個腳印地走向成功，在我們這本書里將有生動詳盡的描述。我們將擷取比爾·蓋茨童年、少年、青年、壯年時不同生活斷面的小小浪花，傳神地告訴大家這位世界首富是怎樣被締造的。在敘述方式上，我們嘗試了異于以往的手法，設置了“場景閃回”、“老蓋茨講故事”、“父子對話”、“蓋茨足跡”以及“像蓋茨那樣思考”等不同的欄目，以便于讀者輕松了解乃至熟練掌握老蓋茨獨特的教育方式。我們期待著您也教育出一位您的比爾·蓋茨來。

內(nèi)容概要

　　這本《比爾·蓋茨是怎樣煉成的》里閃回的場景中。有的是確實發(fā)生過的真實事件，也有的是作者根據(jù)真實事件進行了合理的演繹和善意的虛構(gòu)，利用實錄與假想相結(jié)合的創(chuàng)這本《比爾·蓋茨是怎樣煉成的》里閃回的場景中。有的是確實發(fā)生過的真實事件，也有的是作者根據(jù)真實事件進行了合理的演繹和善意的虛構(gòu)，利用實錄與假想相結(jié)合的創(chuàng)作方式，把蓋茨父子間可能發(fā)生和應該發(fā)生但實際可能并沒有發(fā)生的故事，呈現(xiàn)在了大家的面前?！　≡从谏疃指哂谏?，不僅是文學作品創(chuàng)作的至高境界，也是讀者閱讀需求的真實體現(xiàn)。人們總是希望讀到既不遠離歷史真實而又富有傳奇色彩的故事，而那些平鋪直敘、淡而無味的講述，用來催眠倒是不錯的?！　《易钪匾囊稽c是，我們虛構(gòu)的只是一些無關(guān)緊要的細節(jié)，并且，這種虛構(gòu)的唯一目的，也只是為了更好地表現(xiàn)蓋茨的父親（其實還包括了他的母親）對兒子循循善誘，以及小蓋茨在父母的教導下，一步一步走向成功的艱苦路程?！　∽詈笪覀兿胝f，不可能要求每一個孩子都成為小蓋茨，但是應該要求每一位家長都成為老蓋茨，我們的每一位家長，都應該像他那樣，用言傳身教指引孩子不斷矯正自己的人生航程，從而幫助他順利抵達光明的彼岸！

書籍目錄

前言勇氣——孩子成為男子漢的第一要素場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考創(chuàng)造——教孩子學會開拓自己的一方天地場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考激情——推動孩子前進的腳步場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考才智——孩子通向成功的捷徑場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考財富——莫讓它俗了孩子的心場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考誠信——打開他人心靈的金鑰匙場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考堅忍——讓孩子的身心賽得過鋼鐵場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考寬容——使孩子比對手更強大場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考禮儀——君子謙謙以風度取勝場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考命運——把握屬于自己的每一個瞬間場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考博學——從生活中積累的財富場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考傾聽——請更多的大腦為你思考場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考潛能——無聲地造就著另一個偉人場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考謙遜——強者的美德、智者的選擇場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考慎思——不讓草率成為孩子成長的障礙場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考挑戰(zhàn)——讓孩子勇于面對與承擔場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考實干——收獲的不僅僅是疲倦場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考友誼——值得孩子一生呵護的財富場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考機遇——不要讓它從身邊悄悄溜過場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考執(zhí)著——還有一線希望就不放棄場景閃回老蓋茨講故事父子對話蓋茨足跡引導孩子這樣思考后記

章節(jié)摘錄

插圖：早在太初之前，上帝就存在。他從來無生無死。如果他想要一種東西，他只要說“要有”那種東西，那種東西就存在。所以，上帝說：“要有光！”光就存在了。上帝握著一把光，光就在他手中閃亮。接著，他又說：“我為你感到高興，我的光，我要從你那里造出我的先知，把你塑進這先知的靈魂?！碑斔麆?chuàng)造出先知的靈魂，他非常高興，以至他決定創(chuàng)造人類，把這位先知作為他的送信人派到人類那里宣讀他的旨意。他的話總是教導大地上的人區(qū)分善惡，說是最后他要對所有的人做出審判，他要獎勵那些執(zhí)意追隨這位善良使者的人，摒棄其他的人。上帝具有無限的知識，能預見以后若干世紀直至世界末日將會發(fā)生的事件。上帝擁有無限的力量，開始創(chuàng)造他所需要的一切東西，服務于只有他才知道的某種目的。首先，他為自己創(chuàng)造了寶座和氈毯，以便可以坐在上邊進行最后審判。寶座有四條腿，由四只強壯的野獸支撐著，覆蓋寶座的氈毯像虹一樣有著十分可愛的顏色，沿著天空伸展直至天空的邊緣。寶座下面就是宇宙間最歡樂的處所：那些被準許居住在氈毯陰影里的人將會永遠歡欣。氈毯由五顏六色的帷幔構(gòu)成，圣光透過帷幔滲出來，明亮而又柔和。上帝創(chuàng)造的第三種東西就是維護良好的書板。那是塊很大很大的板子，可以容納過去和未來在任何地方發(fā)生的事件的全部而又詳盡的記錄。書板有它自己的靈魂，是上帝最忠實的奴仆之一。它永遠攜帶著上帝所有的智慧和所有的訓誡。它被稱為書籍之母，因為所有的人類圣書(上帝在此揭示了他的某些真理)也只是包含它的部分內(nèi)容，一些片段而已。宇宙的種種秘密，都是用符號表示，用唯有上帝才能解讀的符號刻寫在它的表面。伴隨著書板，他又創(chuàng)造了筆來書寫他的訓誡。這筆很長，和天地間的距離一樣。它有善于思考的頭腦，有個性。它一存在，上帝就向它發(fā)出命令：“寫！”筆問道：“我寫什么，我的上帝？”上帝說：“命運！”從這個時刻起，筆一直忙碌地在書板上寫著人的一切事情。當然，要是上帝樂意改變他的主意，它也就改變主意。要是上帝設計與過去計劃中所預見的不同的情況，原先寫在書板上的將會消失，筆將記錄新的事實。上帝創(chuàng)造的第五種東西就是喇叭，還有嗚號天使塞拉費里。塞拉費里把喇叭放到嘴上，老是在同一位置耐心地等待著，一個世紀接著一個世紀，直到上帝樂意結(jié)束歷史的時候。到時，上帝將發(fā)出信號，塞拉費里將吹出第一口氣，喇叭的聲音會極其強大，以致它發(fā)出的第一聲就使大山崩坍、群星落下、世界末日到來。上帝創(chuàng)造的第六種東西就是指定供善良靈魂享用的樂園。他們將在那里永遠居住，忘掉他們在大地遭受的痛苦。樂園里有流水清澈的小溪、充滿蜜與牛奶的河流、芳香四溢的花卉，還有果子壓彎枝丫的樹木。那些果子柔軟、甜美多汁，一旦成熟落下，接著就在同一個樹枝上結(jié)出新的果子。為了到那里，還有誰不會奉獻他所有的東西呢？為了在樂園永遠生活，還有誰不能忍受大地上短暫的艱苦生活呢？上帝憑著他的智慧預見許多人將不聽從善良的使者，于是創(chuàng)造出第七種東西——火。火，劈里啪啦地從陰暗的最深處、最偏遠的空間洞穴里跳躍出來。邪惡的氣味和煙霧就是火的本質(zhì)，雷鳴般的吼聲就是火發(fā)出的聲音?！拔业纳系?，”火喊道，“就在罪人靈魂所在的地方，我要看他們受苦受難！”為了避免靈魂遭受這種永久的折磨，還有誰不會日夜祈禱呢？上帝不斷地創(chuàng)造，從無到有，因為上帝不需要休息，不需要睡眠，連打個盹都不需要?，F(xiàn)在，上帝又創(chuàng)造了許多天使，無數(shù)的聲音在頌揚他。上帝用純光創(chuàng)造出了天使，因為光就是他們的組成部分，光總是透過他們的身體閃耀。所以天使像光一樣明亮，他們的心像早晨的空氣一樣純潔，罪惡的念頭永遠不會在他們的頭腦里閃現(xiàn)。正因為這樣，他們成了上帝忠實的奴仆，心里永遠不會出現(xiàn)不服從的念頭。他們的翅膀熠熠發(fā)光，白而柔和；他們因為懼怕上帝而顫抖。第一位天使長是吉布瑞里，他的任務就是把上帝的命令傳送給他的先知，因此吉布瑞里也被稱為可信賴的精靈。有種傳統(tǒng)說法，講的是先知還在大地上生活的時候，曾經(jīng)請求吉布瑞里向先知顯示他的真正形體。吉布瑞里警告他那將是危險的，可是先知還是堅持。后來，吉布瑞里果真顯形，你瞧！他大得鋪天蓋地，許多翅膀在天空振動，從東到西都聽得見沙沙的響聲，嚇得這位先知暈倒在地。吉布瑞里于是重新上高處去，并且說道：“不用害怕，我是你的兄弟吉布瑞里。”當上帝判決命運之城的死刑時，吉布瑞里就被派去毀滅這些城市。為了毀滅這些城市，吉布瑞里就展開他那特殊的黑色的翅膀，黑色的翅膀在哪里出現(xiàn)，哪里就招致毀滅，他用那些翅膀從大地拔除了兩座城市，就像拔除毒菌似的，他先把這兩座城市舉得老高以致天國的居民都聽得見這兩座城里的公雞叫，接著又猛地往下摔，投進大火之中。米凱里是第二位天使長，他負責維持大地上一切生物的生計，數(shù)以千計的天使在他的指揮下服務，白天黑夜地忙碌著。根據(jù)上帝的旨意，他們?yōu)樗械纳锾峁┧麄兯枰囊磺袞|西。有的生物得到大量的必需品，有的生物可能挨餓，其中原因也只有上帝知道。世間凡人誰也不用擔心會收不到他應得的東西。上帝指定給他的東西將會到他那里：要吸收的空氣，要飲用的水，要吃的食物，還有共同生活的伴侶。凡人不必去尋找這些東西，這些東西會被帶到他們那里的。塞拉費里是鳴號天使，上面已經(jīng)提到，他的任務就是單純地等待世界結(jié)束的信號。澤萊里是死亡天使，是攝走靈魂者，他給每個生物帶來最后的信息。他只服從上帝，他指揮國王、神怪和巨人，他們都謙卑地跟隨他走進未知世界。馬里基是火的衛(wèi)士，罪惡的靈魂、騙子和一切壞人都將在火中受到懲罰。馬里基的臉看起來很可怕，他是從上帝愈益升騰的怒云中創(chuàng)造出來的。里德安尼是樂園的看守。只要上帝向他發(fā)出命令，他就會敞開樂園的七個大門，讓怡人的氣味傳遍大地。還有許多別的天使住在天國，多得我們說不清。有一個天使長著一千個頭，每個頭長著一千張嘴，每張嘴都在用一種不同的語言公開贊揚上帝的榮譽。有個天使長得奇怪：左半邊是火，右半邊是雪。雪不能滅火，火不能融雪，因為上帝的旨意就是這樣。根據(jù)上帝的命令，兩個相對的成分并存，上帝能使敵友相遇。天國也有公雞，它的腳站在樂園的最低處，可它的頭卻昂立在七重天上。它的功能就是在上帝指定黎明禱告的時刻啼叫。每天早晨，日出之前，公雞總是扇動著翅膀歡欣地啼叫，天國所有的天使立即集合進行晨禱。它那快活的“喔喔喔”的叫聲能使大地上所有的公雞都聽得到，無論它們是在田莊還是在灌木叢林，都在互相鼓舞，學著啼叫，這就成了人們起來進行一天中第一次禱告的信號。時機到了，上帝開始創(chuàng)造物質(zhì)世界。他把白晝的天幕展開，把夜晚的天幕展開，就像張開一個碩大的帳篷，就像展開布滿神秘的信號與象征的兩塊氈毯。他在夜晚的天幕上放置一些固定的星辰，讓它們像明燈一樣燃放不動的火焰；放置一些流動的星星，讓它們沿著天幕運行，各自走著只有上帝知道的路徑；月亮也是沿著夜晚的天幕旅行，隨著上帝的意志不斷變形。上帝又在絢麗蔚藍的白晝天幕上安置發(fā)光的太陽，命令它從東方升起，沿著天幕旅行，最后落向西方。他創(chuàng)造云彩，又給它們抹上不同的顏色，讓它們像帆船一樣在白晝天幕上航行，及至夜晚，他又讓它們煥發(fā)紅光；有些云又暗又沉重，含蘊著雨水，在上帝希望結(jié)出果實的土地上降下陣雨。

后記

這本書里閃回的場景中。有的是確實發(fā)生過的真實事件，也有的是作者根據(jù)真實事件進行了合理的演繹和善意的虛構(gòu)，利用實錄與假想相結(jié)合的創(chuàng)作方式，把蓋茨父子間可能發(fā)生和應該發(fā)生但實際可能并沒有發(fā)生的故事，呈現(xiàn)在了大家的面前。源于生活而又高于生活，不僅是文學作品創(chuàng)作的至高境界，也是讀者閱讀需求的真實體現(xiàn)。人們總是希望讀到既不遠離歷史真實而又富有傳奇色彩的故事，而那些平鋪直敘、淡而無味的講述，用來催眠倒是不錯的。而且最重要的一點是，我們虛構(gòu)的只是一些無關(guān)緊要的細節(jié)，并且，這種虛構(gòu)的唯一目的，也只是為了更好地表現(xiàn)蓋茨的父親(其實還包括了他的母親)對兒子循循善誘，以及小蓋茨在父母的教導下，一步一步走向成功的艱苦路程。最后我們想說，不可能要求每一個孩子都成為小蓋茨，但是應該要求每一位家長都成為老蓋茨，我們的每一位家長，都應該像他那樣，用言傳身教指引孩子不斷矯正自己的人生航程，從而幫助他順利抵達光明的彼岸！

編輯推薦

《比爾·蓋茨是怎樣煉成的》：老蓋茨為小蓋茨點燃的20盞智慧之燈！智慧導航，教您怎樣讓孩子像世界首富比爾·蓋茨一樣成長！作者在真實敘述、合理想象的基礎上，再現(xiàn)了威廉·享利·蓋茨以娓娓動聽的故事啟發(fā)比爾·蓋茨的情景，并結(jié)合蓋茨成長足跡的實例，引證了比爾·蓋茨在父親教誨下形成的優(yōu)良品質(zhì)在他的創(chuàng)業(yè)過程中起了怎樣的作用。睿智的父親，聰慧的兒子，共同為我們樹立了現(xiàn)代家庭教育的典范。老蓋茨——威廉·亨利·蓋茨，比爾·蓋茨的父親，西雅圖當?shù)匾患矣忻穆蓭熜械暮匣锶耍蓭?。小蓋茨——比爾·蓋茨，是全球個人計算機軟件的領(lǐng)先供應商一一微軟公司的創(chuàng)始人、前任董事長和首席執(zhí)行官。比爾-蓋茨生于1955年10月28日，13歲就與好友保羅·艾倫開始編寫計算機程序。在哈佛大學期間，蓋茨為第一臺微型計算機開發(fā)了BASIC編程語言。三年級時，蓋茨從哈佛大學退學，全身心投入其與保羅·艾倫一起于1975年組建的微軟公司。在他們的苦心經(jīng)營下，微軟開發(fā)出了改變世界的系列“視窗”產(chǎn)品。隨著微軟的上市，他成為億萬富翁，曾連續(xù)6年被美國《福布斯》雜志評為世界首富，并于2005年再次登上世界首富的寶座。比爾-蓋茨已經(jīng)是我們這個數(shù)字時代的代名詞、e時代的拿破侖——他當之無愧。

圖書封面

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