學(xué)者的文化資本

內(nèi)容概要

　　國家重點學(xué)科是我國學(xué)者聚集地，是學(xué)者們展開文化資本競爭的場域。權(quán)力、利益、地位、資源都內(nèi)嵌性地作用丁學(xué)科建設(shè)。在社會制度與學(xué)科規(guī)范約束下，學(xué)者通過教育途徑、社會市場途徑、學(xué)科組織途徑等途徑進行文化資本的積累活動。按照資本交易的一定規(guī)則進行資本轉(zhuǎn)換，用自身文化資本去交換政治資本和經(jīng)濟資本，獲取其他社會資源。在學(xué)科建設(shè)場域，學(xué)者的文化資本差異象征著社會地位差異，文化資本再生產(chǎn)過程實際上是學(xué)術(shù)精英再生產(chǎn)過程。

作者簡介

周守軍  1968年生，管理學(xué)博士，長期從事教育原理和高等教育管理研究。曾主持和參與21項國家級、省部級、廳級項目研究。近年來在《教育研究》《高等教育研究》《中國高教研究》《教育發(fā)展研究》等中文核心期刊上發(fā)表科研論文50余篇，主編和參編教材三部。

書籍目錄

引言
第一章　文化資本與學(xué)者
　第一節(jié)　布迪厄的文化資本理論
　第二節(jié)　文化資本的社會生成
　第三節(jié)　學(xué)者的文化資本形態(tài)
　第四節(jié)　學(xué)者的文化資本的特性
第二章　文化資本的學(xué)科場域
　第一節(jié)　場域
　第二節(jié)　國家重點學(xué)科場域中的政策系統(tǒng)
　第三節(jié)　國家重點學(xué)科場域的結(jié)構(gòu)分布系統(tǒng)
第三章　學(xué)者的文化資本積累
　第一節(jié)　文化資本積累的特點
　第二節(jié)　學(xué)者的文化資本積累特點
　第三節(jié)　學(xué)者文化資本積累的基礎(chǔ)
　第四節(jié)　學(xué)者的文化資本積累的途徑
第四章　學(xué)者的文化醬轉(zhuǎn)換
第五章　社會資本與學(xué)者的文化資本
第六章　學(xué)者的文化資本再生產(chǎn)
參考文獻
后記

編輯推薦

“資本”概念是經(jīng)濟學(xué)的最主要概念，此概念被拓寬應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，尤其是被應(yīng)用到政治學(xué)領(lǐng)域和社會學(xué)領(lǐng)域，極大地夯實了這些學(xué)科的理論基礎(chǔ)。把“文化”作為一種資本并以“文化資本”概念出現(xiàn)在社會分析中，更增添了政治學(xué)和社會學(xué)的理論魅力。至于教育學(xué)學(xué)科，由于其研究對象——教育的公益性和高尚性，學(xué)者們一般忌諱將其領(lǐng)域的文化作為資本去研究。周守軍所著的《學(xué)者的文化資本——以國家重點學(xué)科為例》嘗試將“文化資本”作為一種功能性概念去分析一種奇特的社會教育現(xiàn)象——國家重點學(xué)科建設(shè)，將“文化資本”所具有的結(jié)構(gòu)意義、區(qū)別意義、關(guān)系意義植根于國家系統(tǒng)、政府系統(tǒng)、大學(xué)系統(tǒng)中綜合考察，可以拓寬學(xué)科研究的視野，豐富教育政治學(xué)和教育社會學(xué)的學(xué)科理論研究。

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