智業(yè)革命

前言

本書由理論篇(社會(huì)發(fā)展理論與科學(xué)革命理論)、歷史篇(萬年以來的兩組大事)、挑戰(zhàn)篇(人類面臨的最大危機(jī)與挑戰(zhàn))、轉(zhuǎn)型篇(科技轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型)和啟動(dòng)篇(智業(yè)革命的啟動(dòng)方案)組成，討論的核心問題是人類面臨的最大危機(jī)、挑戰(zhàn)及其解決之道。洞悉危機(jī)、捕捉機(jī)遇、趨利避害、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是大腦的核心功能。作為社會(huì)的智能系統(tǒng)，知識(shí)分子應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起社會(huì)航船的嘹望者和決策者的責(zé)任，這是由發(fā)現(xiàn)問題和解決問題都高度依賴專業(yè)知識(shí)所決定的。識(shí)別、判斷最大的危機(jī)和挑戰(zhàn)是確定、規(guī)劃發(fā)展道路和戰(zhàn)略的前提，是影響甚至是決定發(fā)展方向的關(guān)鍵因素。一旦最大的危機(jī)和挑戰(zhàn)足以在中短期時(shí)間內(nèi)導(dǎo)致毀滅性災(zāi)難，那么尋求解決之道就成為人類需要優(yōu)先處理的頭等大事。迄今為止，人們對(duì)人類面臨的危機(jī)眾說紛紜，環(huán)境資源問題、人口爆炸、全球化、大規(guī)模殺傷性武器、恐怖主義、科技發(fā)展失控、艾滋病、信仰與道德問題、貧富懸殊、外來天體撞擊等都被稱為最大或最大之一的危機(jī)。但是，在危機(jī)意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí)，也出現(xiàn)了“預(yù)警疲勞”：人們已經(jīng)習(xí)慣于在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中生活了。那么，在中短期時(shí)間內(nèi)究竟有沒有足以導(dǎo)致毀滅性災(zāi)難發(fā)生的危機(jī)呢？這種危機(jī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)能否很快化解呢？作者提出和使用“致毀知識(shí)”概念并在世界上首次以它為切入點(diǎn)和研究對(duì)象，把對(duì)科技負(fù)面效應(yīng)的泛泛研究，轉(zhuǎn)換為對(duì)其核心問題——致毀知識(shí)的出現(xiàn)、增長、傳播、應(yīng)用和禁止的研究，將長期以來理解科技負(fù)面效應(yīng)的“雙刃劍”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸職еR(shí)”模式，系統(tǒng)地研究了致毀知識(shí)增長及其與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的關(guān)系以及遏制方案，做出一系列新發(fā)現(xiàn)、新預(yù)言、新創(chuàng)造和新開拓。主要發(fā)現(xiàn)是：致毀知識(shí)增長是不可逆的，在市場經(jīng)濟(jì)這一目前世界主流社會(huì)發(fā)展模式下，致毀知識(shí)的增長又是不可阻止的；科技知識(shí)增長已經(jīng)失控，這意味著人類面臨毀滅的危險(xiǎn)是不斷累加的，達(dá)到一定程度必然會(huì)發(fā)生毀滅性災(zāi)難。這就是人類面臨的最大危機(jī)與挑戰(zhàn)。并由此做出五項(xiàng)預(yù)言：(1)美國模式行將崩潰或終結(jié)。美國模式高度依賴科技知識(shí)增長，作為致毀知識(shí)的大本營、集散地和增長源，最先面臨毀滅性災(zāi)難的威脅，也因此難以為繼，美國模式要么崩潰，要么終結(jié)。(2)眼前利益優(yōu)先、叢林法則至上的核心法則行將終結(jié)。這兩個(gè)支配社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)、利益分配和國際秩序的核心法則加速致毀知識(shí)增長，因此必須退居二線，將不再作為核心法則發(fā)揮作用。(3)科學(xué)重心轉(zhuǎn)移，社會(huì)科學(xué)崛起?？茖W(xué)將從作為致富工具的財(cái)富型科學(xué)轉(zhuǎn)型為作為社會(huì)智能系統(tǒng)的頭腦型科學(xué)。(4)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)取代高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。(5)將發(fā)生“政府—市場”(官權(quán)—錢權(quán))二元社會(huì)，向“政府—市場—學(xué)界”(官權(quán)—錢權(quán)—智權(quán))三元社會(huì)的轉(zhuǎn)型，形成智權(quán)知識(shí)社會(huì)。這三大轉(zhuǎn)型構(gòu)成了智業(yè)革命。本書的主要?jiǎng)?chuàng)造是提出了集團(tuán)／平臺(tái)適配系統(tǒng)理論、平臺(tái)階升式科學(xué)發(fā)展模式與平臺(tái)轉(zhuǎn)換的科學(xué)革命觀、頭腦型科學(xué)、公平和諧五項(xiàng)基本原則、全程安全的科學(xué)技術(shù)、園區(qū)型研究院、園區(qū)型大學(xué)、程序型學(xué)術(shù)評(píng)估法、查新分析以及客觀高效的知識(shí)人才識(shí)別法等；主要開拓是初步創(chuàng)建了電子學(xué)務(wù)這一新型的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它以變革勝出機(jī)制為核心，以確立學(xué)術(shù)優(yōu)先權(quán)制度、基本參考文獻(xiàn)制度和信息技術(shù)深度應(yīng)用為特征，以電子學(xué)務(wù)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)結(jié)合為動(dòng)力，以大幅壓縮重復(fù)研究、遏制學(xué)術(shù)腐敗為突破口。電子學(xué)務(wù)是智業(yè)革命的啟動(dòng)方案。致毀知識(shí)不可逆與不可阻止的增長是人類面臨的最大危機(jī)和挑戰(zhàn)以危機(jī)和挑戰(zhàn)對(duì)人類生存的威脅程度為判據(jù)進(jìn)行排序，就產(chǎn)生了最大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。最大危機(jī)和挑戰(zhàn)應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是本身具有極大的危害性，足以產(chǎn)生毀滅性災(zāi)難；二是化解它極為困難，往往是即使發(fā)現(xiàn)了它，在現(xiàn)有的條件下也克服不了，需要相當(dāng)一段時(shí)間的努力才可能化解。前者是危機(jī)的危害程度，后者是克服危機(jī)的困難程度。危機(jī)不能立刻化解，這又增大了危機(jī)的實(shí)際威脅和危害性。所以，需要盡早發(fā)現(xiàn)最大的危機(jī)和挑戰(zhàn)，一旦它們?cè)谥卸唐跁r(shí)間內(nèi)發(fā)生，則必須把它當(dāng)作頭等大事來處理。所謂致毀知識(shí)是：制造毀滅性武器等導(dǎo)致毀滅性災(zāi)難的各種產(chǎn)品或方案的核心原理、核心技術(shù)等核心知識(shí)。如導(dǎo)致原子彈發(fā)明的核裂變知識(shí)和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)知識(shí)，制造核武器的圖紙，用于研制基因武器的DNA重組技術(shù)，生化武器的配方。所謂毀滅性災(zāi)難即大規(guī)模毀滅人類生命、大規(guī)模毀滅人類生存秩序或人類生存環(huán)境的災(zāi)難，包括國際上所說的大規(guī)模殺傷性武器造成的災(zāi)難。致毀知識(shí)有“規(guī)模性”、“核心性”、“非常規(guī)性”三個(gè)特點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，以免與致死知識(shí)和其他非致毀知識(shí)混淆，以免致毀知識(shí)泛化并因此使這個(gè)新概念失去意義。此外，本書還論述了提出致毀知識(shí)概念的五項(xiàng)理由。對(duì)致毀知識(shí)的研究具有“簡化”、“等效”、“轉(zhuǎn)換”、“結(jié)合”、“替代”等五個(gè)特點(diǎn)：(1)“簡化”，突破“凈效應(yīng)”框架，把“致毀知識(shí)”作為一個(gè)獨(dú)立的因素加以研究，實(shí)現(xiàn)從“雙刃劍”模式到“致毀知識(shí)”模式的轉(zhuǎn)變，突破研究科技負(fù)面效應(yīng)的瓶頸；指出致毀知識(shí)的巨大威力和極端危害性使其正負(fù)效應(yīng)不能抵消，攻擊與防護(hù)不對(duì)稱和控制與被控制的不對(duì)稱決定了防護(hù)總是無法抵消攻擊的效果，防護(hù)知識(shí)和控制知識(shí)的增長無濟(jì)于事；在強(qiáng)力的科技效應(yīng)中，凈效應(yīng)概念無效，負(fù)效應(yīng)程度決定人類安危、決定現(xiàn)行科技能走多遠(yuǎn)、能發(fā)展到何種水平。因此，可將致毀知識(shí)視為一個(gè)獨(dú)立的因素加以界定和研究。而普通的“負(fù)知識(shí)”、“有害知識(shí)”則不能作為單獨(dú)的因素加以研究，因?yàn)槠湔?fù)效應(yīng)存在可以相互抵消的情況，所以如果不綜合考慮“凈效應(yīng)”，就不能得出任何明確的結(jié)論，而凈效應(yīng)研究極其復(fù)雜。研究致毀知識(shí)則可不考慮“凈效應(yīng)”問題。區(qū)分普通的“負(fù)知識(shí)”與“致毀知識(shí)”是一個(gè)關(guān)鍵，“雙刃劍”模式就忽視了這一差異，實(shí)際上科技的威力大到一定程度，就變成了毀滅人類的“單刃斧”。當(dāng)然，在較弱負(fù)面效應(yīng)的范圍內(nèi)，“雙刃劍”模式仍適用。(2)“等效”，把“致毀知識(shí)”的出現(xiàn)、積累與發(fā)生毀滅性災(zāi)難等同起來(只是在時(shí)間上滯后一些)?！霸硪划a(chǎn)品連鎖關(guān)系和效應(yīng)”、“科研成果與應(yīng)用的連鎖關(guān)系與效應(yīng)”使得致毀知識(shí)一旦產(chǎn)生，即出現(xiàn)了原理上的突破，則相應(yīng)的致毀武器等產(chǎn)品遲早也會(huì)出現(xiàn)。即致毀知識(shí)的出現(xiàn)可以等同于致毀武器等產(chǎn)品的出現(xiàn)(只是滯后一些)。不用說，致毀武器等產(chǎn)品一出現(xiàn)，就會(huì)有人或機(jī)器有意、無意地利用它為非作歹或發(fā)生過失，造成毀滅性災(zāi)難。即致毀知識(shí)的增長、積累和擴(kuò)散到一定程度，就可以等同于毀滅性災(zāi)難的發(fā)生(只是滯后一些)，這種等效又使研究變得相對(duì)容易。(3)“轉(zhuǎn)換”，把對(duì)科技負(fù)面效應(yīng)的泛泛的研究，轉(zhuǎn)換為對(duì)其核心問題——致毀知識(shí)的出現(xiàn)、增長、傳播、應(yīng)用和禁止的研究。也就是說，把紛雜繁復(fù)的科技負(fù)面效應(yīng)的問題轉(zhuǎn)換為相對(duì)簡單的致毀知識(shí)增長問題的研究。(4)“結(jié)合”，采取對(duì)致毀知識(shí)研究和對(duì)科技知識(shí)(內(nèi)含致毀知識(shí))的研究相結(jié)合的方式，一般化的研究是指對(duì)包括致毀知識(shí)在內(nèi)的科技知識(shí)的出現(xiàn)、增長、傳播、應(yīng)用和禁止進(jìn)行研究，并討論這一研究的結(jié)論是否也適用于致毀知識(shí)。(5)“替代”，進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來，在世界范圍內(nèi)，人類沒有真正實(shí)行過禁止或放慢科技發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，要想回答能否禁止或放慢科技發(fā)展的問題，就不可能進(jìn)行直接的實(shí)證研究，故采取替代研究的方式，即對(duì)可能的禁止或相當(dāng)于禁止科技發(fā)展的機(jī)制進(jìn)行考察和分析，就像即使沒有實(shí)際進(jìn)行過制動(dòng)剎車，但可以通過對(duì)剎車機(jī)制(制動(dòng)系統(tǒng))的分析，照樣能回答剎車是否失靈的問題?；谶@些特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了關(guān)于科技負(fù)面效應(yīng)研究的突破和大幅度推進(jìn)，得出一系列明確的重要結(jié)論。本書在識(shí)別最大危機(jī)方面有七項(xiàng)主要結(jié)論。(1)必須有選擇地創(chuàng)造知識(shí)，對(duì)科學(xué)和認(rèn)識(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)摹敖麉^(qū)”，尤其是要禁止致毀知識(shí)的增長，因?yàn)楫?dāng)致毀知識(shí)增長、積累到一定程度必然會(huì)發(fā)生毀滅性災(zāi)難。(2)致毀知識(shí)增長是不可逆的，你可以銷毀大規(guī)模毀滅性武器，但不能銷毀制造大規(guī)模毀滅性武器的知識(shí)；在市場經(jīng)濟(jì)這一世界主流社會(huì)發(fā)展模式下，致毀知識(shí)的增長又是不可阻止的。不能阻止致毀知識(shí)增長的原因有二十四條。其中包括在現(xiàn)行的觀念和制度下，科學(xué)家做出新發(fā)現(xiàn)、新突破獲得的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的代價(jià)。如果顧忌可能的危害而停止研究，社會(huì)并不能從你的放棄中受益，因?yàn)閯e人仍然繼續(xù)研究并贏得優(yōu)先權(quán)，因而不停止研究是明智的。不可預(yù)知性、眼前利益優(yōu)先、競爭壓力、外部性、缺乏統(tǒng)一法規(guī)和獎(jiǎng)懲極不對(duì)稱等因素使科研成果的出現(xiàn)不可禁止，連鎖關(guān)系和連鎖效應(yīng)使得凡是可能應(yīng)用的科研成果都會(huì)被嘗試各種應(yīng)用；無法全面權(quán)衡科技知識(shí)增長的利弊，無法決定利大于弊時(shí)繼續(xù)增長，反之則放慢或停止增長；科研活動(dòng)遵從制度化的眼前利益優(yōu)先原則，極力爭奪優(yōu)先權(quán)、專利權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)和研究經(jīng)費(fèi)等眼前利益，否則就會(huì)被淘汰出局；禁區(qū)悖論說明來得及禁止時(shí)卻不能識(shí)別和確定是否需要禁止，預(yù)備條件出現(xiàn)后能夠確定時(shí)又禁止不住了，把禁區(qū)范圍擴(kuò)大能阻止致毀知識(shí)的產(chǎn)生，但不可行，禁區(qū)范圍窄小又禁止不??；現(xiàn)行科學(xué)缺乏必要的自我糾錯(cuò)機(jī)制和自我保護(hù)機(jī)制，也無法阻止致毀知識(shí)的增長和應(yīng)用；科技發(fā)展是企業(yè)和市場經(jīng)濟(jì)的生命線，知識(shí)的繼承性、互聯(lián)性和整體性使得致毀知識(shí)很難從其母體科技知識(shí)中剝離開來，即在科技知識(shí)增長的同時(shí)不可能阻止其中的致毀知識(shí)的出現(xiàn)、增長、傳播和應(yīng)用，致毀知識(shí)將隨著科技知識(shí)的增長而增長。市場經(jīng)濟(jì)、科研活動(dòng)乃至整個(gè)社會(huì)的制度化的眼前利益優(yōu)先、叢林法則至上的原則、結(jié)構(gòu)、激勵(lì)機(jī)制和勝出機(jī)制是不能阻止致毀知識(shí)出現(xiàn)、增長、傳播、應(yīng)用的根本原因，而且不僅如此，它們還高度依賴和加速包括致毀知識(shí)在內(nèi)的科技知識(shí)的增長。致毀知識(shí)不可逆增長問題更突顯了眼前利益優(yōu)先與叢林法則至上社會(huì)的根本缺陷，也為終結(jié)這種社會(huì)，發(fā)生社會(huì)轉(zhuǎn)型提供了契機(jī)。(3)不能阻止致毀知識(shí)增長意味著人類面臨毀滅的危險(xiǎn)是不斷累加的，達(dá)到一定程度必然會(huì)發(fā)生毀滅性災(zāi)難。鑒于目前科技發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，種種跡象表明新一輪科技革命即將(或者已經(jīng))爆發(fā)。如不采取斷然有力的措施，在中短期(5年至20年)內(nèi)爆發(fā)危機(jī)的可能性極大，而且這種不可逆增長的危險(xiǎn)累進(jìn)方式，使得毀滅性災(zāi)難發(fā)生的幾率越來越大，直到爆發(fā)。如果再考慮到人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)科技負(fù)面效應(yīng)的問題上存在的種種誤區(qū)，就更令人為目前人類所處的兇險(xiǎn)境遇而擔(dān)憂了。(4)只有在科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)行一系列深刻的變革，才可能從根本上遏制致毀知識(shí)的不可逆增長。(5)首次揭示出科技知識(shí)不可逆增長對(duì)人類生死攸關(guān)的深刻含義。在此之前，學(xué)者還很少注意到科技知識(shí)增長的不可逆性，那些發(fā)現(xiàn)了科技知識(shí)具有不可逆增長特點(diǎn)的學(xué)者，似乎也沒有意識(shí)到其中蘊(yùn)含的至關(guān)重要的意義。(6)指出目前可持續(xù)發(fā)展理論的重大缺陷，即人類目前面臨的最大危機(jī)和挑戰(zhàn)是直接威脅人類群體生命安全的致毀性科技負(fù)面效應(yīng)，它是比環(huán)境破壞、資源消耗更大的危機(jī)和挑戰(zhàn)，這應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展概念和理論中最重要的——然而至今仍欠缺的——核心內(nèi)容。(7)首次較系統(tǒng)地從科技負(fù)面效應(yīng)不可遏制的角度揭示出當(dāng)前以美國為代表的、在世界上占主導(dǎo)地位的科技發(fā)展模式與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展模式都不是可持續(xù)發(fā)展的模式，因?yàn)樗鼈內(nèi)狈Ρ匾淖晕壹m錯(cuò)和自我保護(hù)機(jī)制，無法克服內(nèi)生的矛盾：既高度依賴科技的發(fā)展與應(yīng)用，又無法克服和無力承受由此帶來的不可避免的、日益嚴(yán)重的致毀性負(fù)面效應(yīng)。這將導(dǎo)致美國模式的崩潰或終結(jié)。智業(yè)革命(科技轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型)：最大危機(jī)的化解之道本書討論的核心問題是人類面臨的最大危機(jī)和挑戰(zhàn)及其解決之道。以上介紹的對(duì)最大危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、判斷和論證，是本書第七章、第八章、第九章的內(nèi)容，下面介紹探索危機(jī)的解決之道，這是更困難的問題。僅設(shè)置科學(xué)技術(shù)禁區(qū)無濟(jì)于事，只影響他人的觀念和思想也不足以克服危機(jī)，關(guān)鍵是如何引起行動(dòng)、如何引起足以使科技、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)型的行動(dòng)。其難度之大是可以想象的，但是不如此就不能夠解決危機(jī)。雖然發(fā)現(xiàn)問題很重要，但是對(duì)于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域來說，解決問題更重要也更困難。本書的篇章結(jié)構(gòu)也能反映出這一特點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)和論證人類面臨的最大危機(jī)僅用三章的篇幅，而探索解決方案則用了大約十五章篇幅。本書給出的五項(xiàng)預(yù)言不是常見的錦上添花式的“趨勢(shì)外推”(早一些知道社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)能夠更好地適應(yīng)未來)，而是改弦易轍和另辟蹊徑。可從不同角度觀察這一巨變的意義：(1)從社會(huì)核心法則變革的角度看，致毀知識(shí)不可逆增長問題更突顯了眼前利益優(yōu)先與叢林法則至上的社會(huì)的根本缺陷，也為終結(jié)這種社會(huì)，為發(fā)生以社會(huì)核心法則變革為特征的社會(huì)轉(zhuǎn)型提供了契機(jī)，這是人類有史以來第一次大轉(zhuǎn)型。(2)從社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷的角度看，則萬年以來發(fā)生過兩組大事：一是農(nóng)業(yè)革命、國家的建立和官權(quán)等級(jí)社會(huì)的出現(xiàn)，二是工業(yè)革命、市場經(jīng)濟(jì)的建立和錢權(quán)商業(yè)社會(huì)的出現(xiàn)?，F(xiàn)在將被迫發(fā)生第三組大事：智業(yè)革命、科學(xué)社會(huì)化和智權(quán)知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)建。智業(yè)革命包括科技轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和社會(huì)轉(zhuǎn)型。(3)從社會(huì)主流模式更迭的角度看，當(dāng)今世界的主流社會(huì)模式——美國模式——必然行將崩潰或終結(jié)。環(huán)境資源和國際政治等問題不能讓美國模式崩潰，至少在可預(yù)期的時(shí)限內(nèi)不能，而致毀知識(shí)不可逆增長卻必定能摧毀或終結(jié)美國模式。這給后來者居上提供了機(jī)會(huì)，率先創(chuàng)造出新的可持續(xù)發(fā)展模式的國家，可能成為21世紀(jì)的領(lǐng)跑者，成為新的世界主流模式的創(chuàng)造者。(4)從科學(xué)革命的角度看，將發(fā)生科學(xué)重心轉(zhuǎn)移，社會(huì)科學(xué)崛起。科學(xué)將從作為致富工具的財(cái)富型科學(xué)轉(zhuǎn)型為作為社會(huì)智能系統(tǒng)的頭腦型科學(xué)。(5)從產(chǎn)業(yè)革命的角度看，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)取代高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。為更好地探索最大危機(jī)的解決之道，本書提出集團(tuán)／平臺(tái)適配系統(tǒng)理論、平臺(tái)階升式科學(xué)發(fā)展模式與平臺(tái)轉(zhuǎn)換的科學(xué)革命觀、頭腦型科學(xué)公平和諧五項(xiàng)基本原則、全程安全的科學(xué)技術(shù)等，并應(yīng)用它們對(duì)社會(huì)和科技的發(fā)展進(jìn)行全程研究。對(duì)即將發(fā)生的一系列變革進(jìn)行解釋、預(yù)測、勾畫和引導(dǎo)。電子學(xué)務(wù)和英才家園計(jì)劃的提出更是嘗試著為智業(yè)革命準(zhǔn)備啟動(dòng)方案和切入點(diǎn)。如果讀者認(rèn)同或基本認(rèn)同筆者對(duì)人類面臨的最大危機(jī)的判斷，那么，接下來的閱讀也許是激動(dòng)人心的：因?yàn)樵趯?duì)危機(jī)解決之道的討論中，蘊(yùn)含著一系列巨大的學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)、商業(yè)機(jī)會(huì)和政治機(jī)會(huì)。小的機(jī)會(huì)可以創(chuàng)造，大的機(jī)會(huì)則只有等待，天賜良機(jī)之時(shí)，您準(zhǔn)備好了嗎？

內(nèi)容概要

本書由理論篇(社會(huì)發(fā)展理論與科學(xué)革命理論)、歷史篇(萬年以來的兩組大事)、挑戰(zhàn)篇(人類面臨的最大危機(jī)與挑戰(zhàn))、轉(zhuǎn)型篇(科技轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型)和啟動(dòng)篇(智業(yè)革命的啟動(dòng)方案)組成，討論的核心問題是人類面臨的最大危機(jī)、挑戰(zhàn)及其解決之道。

作者簡介

劉益東，北京人，中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所研究員。1984年畢業(yè)于清華大學(xué)電機(jī)系，獲學(xué)士學(xué)位；1987年畢業(yè)于中國電力科學(xué)研究院，獲碩士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域?yàn)榭萍紤?zhàn)略、科技史、科技與社會(huì)。發(fā)表論文二十余篇，合著學(xué)術(shù)專著三部，科普?qǐng)D書一部。

書籍目錄

導(dǎo)言第一篇 理論篇：社會(huì)發(fā)展理論與科學(xué)革命理論　第一章 集團(tuán)／平臺(tái)適配系統(tǒng)理論　第二章 科學(xué)革命的模式　第三章 第一類科學(xué)革命：科學(xué)研究平臺(tái)的轉(zhuǎn)換　第四章 第二類科學(xué)革命：科學(xué)活動(dòng)平臺(tái)的轉(zhuǎn)換第二篇 歷史篇：萬年以來的兩組大事　第五章 第一組大事：農(nóng)業(yè)革命、國家的建立和官權(quán)等級(jí)社會(huì)的出現(xiàn)　第六章 第二組大事：工業(yè)革命、市場經(jīng)濟(jì)的建立和錢權(quán)商業(yè)社會(huì)的出現(xiàn)第三篇 挑戰(zhàn)篇：人類面臨的最大危機(jī)與挑戰(zhàn)　第七章 確定人類面臨的最大危機(jī)和挑戰(zhàn)是當(dāng)務(wù)之急　第八章 致毀知識(shí)不可逆增長是人類面臨的最大危機(jī)和挑戰(zhàn)　第九章 致毀知識(shí)的不可逆增長與不可阻止的增長第四篇 轉(zhuǎn)型篇：科技轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型　第十章 科技轉(zhuǎn)型：生死攸關(guān)的科技革命　第十一章 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)取代高科技產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)　第十二章 社會(huì)轉(zhuǎn)型：從錢權(quán)商業(yè)社會(huì)向智權(quán)知識(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)變第五篇 啟動(dòng)篇：智業(yè)革命的啟動(dòng)方案　第十三章 電子學(xué)務(wù)：智業(yè)革命的啟動(dòng)方案　第十四章 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法發(fā)展滯后是制約學(xué)術(shù)進(jìn)步的瓶頸　第十五章 客觀高效的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法：程序型學(xué)術(shù)評(píng)估法　第十六章 程序型學(xué)術(shù)評(píng)估法及其引發(fā)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的變革　第十七章 電子學(xué)務(wù)：學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)客觀化引發(fā)的一場科學(xué)革命　第十八章 英才家園計(jì)劃與創(chuàng)意城市參考文獻(xiàn)后記與致謝

后記

毫無疑問，知識(shí)增長是人類文明中最壯觀的成就。工業(yè)革命以來，人類社會(huì)已經(jīng)被塑造成高度依賴知識(shí)增長的社會(huì)，社會(huì)本身也被建構(gòu)成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，人被培育成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)。研究知識(shí)和知識(shí)增長成為理解社會(huì)發(fā)展和預(yù)測未來的金鑰匙。作為一名研究知識(shí)增長(科技史與科技戰(zhàn)略、科技與社會(huì)及其發(fā)展的全程研究)的學(xué)者，對(duì)此更是深有感觸。研究知識(shí)增長的成果本身也是一種知識(shí)增長，當(dāng)然，對(duì)于個(gè)人來說的知識(shí)增長能否匯入到社會(huì)的知識(shí)體系之中，能否得到普遍的承認(rèn)，則由成果的學(xué)術(shù)水平和機(jī)緣等多種因素來決定，是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。但是，對(duì)于以觀察和思考為樂趣的學(xué)者，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題所經(jīng)歷的一切已足以酬賞自己。本書研究的核心問題是人類面臨的最大危機(jī)與挑戰(zhàn)及其解決之道，其中的原始想法發(fā)表于1999年2月。從那時(shí)起到現(xiàn)在已七年有余，在此期間，這個(gè)問題始終是我最為專注、最為用功的研究對(duì)象。從當(dāng)時(shí)的一段話，到現(xiàn)在的一本書，我體會(huì)到了持續(xù)思考的樂趣與力量，也可以說是親身經(jīng)歷了知識(shí)增長。我在1999年2月的論文((科學(xué)的目的是追求真理嗎？》中提出“致毀知識(shí)”一詞。指出：“探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘已經(jīng)使人類擁有了毀滅自己幾十次的能力。我認(rèn)為比這更嚴(yán)重的是由于(現(xiàn)代)知識(shí)的增長是不可逆的，即知識(shí)一旦產(chǎn)生就無法被消除。致毀知識(shí)(即導(dǎo)致毀滅性災(zāi)難的知識(shí))的增長也是不可逆的，你可以銷毀原子彈，但是不能銷毀制造原子彈的知識(shí)。不能消除知識(shí)的原因除了因?yàn)?現(xiàn)代)知識(shí)傳播快范圍廣難以逐個(gè)清除外，根本的原因在于知識(shí)的繼承性、關(guān)聯(lián)性和整體性。知識(shí)體系是立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中一部分是可以根據(jù)上下、左右、前后的知識(shí)推導(dǎo)出來的，因此即使它被消除，也可以很快被恢復(fù)。當(dāng)然，致毀知識(shí)的情況也是如此。致毀知識(shí)的不可逆增長意味著人類面臨毀滅的危險(xiǎn)是不斷累加的，可以說目前科學(xué)乃至人類面臨的最大挑戰(zhàn)就是能否在致毀知識(shí)增長到致毀閾限之前建立起有效的控制機(jī)制，這一挑戰(zhàn)將迫使科學(xué)技術(shù)和社會(huì)等領(lǐng)域發(fā)生一系列革命性的變化?！瓕?duì)致毀知識(shí)不可逆增長的認(rèn)識(shí)將有助于促使從符合真理觀到人擇真理觀的轉(zhuǎn)變，這可能預(yù)示著一場新的科學(xué)革命的到來?！贝撕螅覈@致毀知識(shí)不可逆增長及其應(yīng)對(duì)之策又發(fā)表了三篇論文：《人類面臨的最大挑戰(zhàn)與科學(xué)轉(zhuǎn)型》(2000)、《試論科學(xué)技術(shù)知識(shí)增長的失控》(2002)、《試論超越同行評(píng)議的復(fù)合型學(xué)術(shù)評(píng)估法》(2004)。這三篇論文均被中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料((科學(xué)技術(shù)哲學(xué)卷(B2)》全文轉(zhuǎn)載。此外，第一篇論文還獲得第三屆大象優(yōu)秀科技史論文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，第二篇被收入中國科學(xué)院研究生院的《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)論文選編》(2004)等，主要觀點(diǎn)被多次引用。本書就是在這四篇論文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展、深入、系統(tǒng)研究的成果。本書是筆者個(gè)人苦思冥想的產(chǎn)物，一則獨(dú)自思考這樣一個(gè)重大的問題的確是一種樂趣，是一種巨大的挑戰(zhàn)；二則也想測試一下憑借個(gè)人的努力和閱讀及引用他人文獻(xiàn)這樣單純的研究方式，自己能夠走多遠(yuǎn)。這也是驗(yàn)證我在本書中提出的一個(gè)觀點(diǎn)：科學(xué)研究發(fā)展出了一種奇特的合作方式，即閱讀和引用他人的文獻(xiàn)。我深信這是一種高效的合作方式，研究和撰寫本書的過程也充分證明了這一點(diǎn)。職業(yè)學(xué)者與知識(shí)愛好者的區(qū)別不在于掌握知識(shí)的多少，不在于博學(xué)，而在于能否有條理地創(chuàng)造出新知識(shí)。創(chuàng)造新知識(shí)的能力是學(xué)者的核心能力，一位學(xué)者要想源源不斷地創(chuàng)造出新知識(shí)，最有效的方式是找到屬于自己的知識(shí)增長源。在20世紀(jì)90年代初，中國社會(huì)科學(xué)院的一位學(xué)者在講演中提到年輕學(xué)者獲得成功的關(guān)鍵是要找到屬于自己的知識(shí)增長點(diǎn)。我深以為然，并有機(jī)會(huì)就告訴周圍的學(xué)生(恕我不能準(zhǔn)確回憶起這位學(xué)者的尊名)。我希望這項(xiàng)研究和這本書能夠開啟一個(gè)新的知識(shí)增長源，搭建起一個(gè)新的知識(shí)產(chǎn)品平臺(tái)。的確，就我個(gè)人感受而言，順著這個(gè)研究方向有很多有趣而重要的工作等著去做，本書中的一章或幾章也很容易擴(kuò)展成一本新書。作為一個(gè)知識(shí)產(chǎn)品平臺(tái)，本書可有效地支持學(xué)術(shù)研究的延伸、新學(xué)科的創(chuàng)建、新領(lǐng)域的拓展以及戰(zhàn)略策劃與實(shí)施等等。電子學(xué)務(wù)和英才家園計(jì)劃就是筆者為開啟智業(yè)革命而設(shè)計(jì)的啟動(dòng)方案和切入點(diǎn)?；诒緯膭?chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)更是簡單易行。研究和撰寫本書是一個(gè)難度極高、工作量很大的任務(wù)，在長達(dá)七年的持續(xù)研究過程中，來自同行和朋友的關(guān)注、期待、鼓勵(lì)或支持是彌足珍貴的。借此機(jī)會(huì)，我向他們表達(dá)由衷的感謝：中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所的廖育群、劉鈍、董光璧、羅桂環(huán)、陳美東、宋正海、何堂坤、戴念祖、郭書春、胡維佳等研究員，中國科學(xué)院研究生院的李醒民教授、李伯聰教授、易衛(wèi)東教授，中國藝術(shù)研究院中國休閑研究中心主任和《自然辯證法研究》編輯部主任馬惠娣研究員，北京農(nóng)業(yè)學(xué)院的張祥平教授，清華大學(xué)的范德清教授、梁曦東教授，河北省政協(xié)委員、教育部計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程專家組成員呂鐵錚教授，中國地震局地質(zhì)研究所徐道一研究員，A8音樂集團(tuán)董事長劉曉松先生，世界銀行高級(jí)采購專家李小平先生等。七年來我還或個(gè)人或合作地完成出版了四本著作，是家人始終如一的支持和關(guān)照保證了我連續(xù)地高負(fù)荷工作和專注于研究。我的父親劉繼是我國著名的防雷專家，他著述、主編、參編、翻譯了32本著作，他的智慧和勤奮給了我潛移默化的影響；母親鮑欣瑞，一位老布爾什維克，不斷鼓勵(lì)和催促我盡快把預(yù)告美國模式崩潰的論證發(fā)表出來；我的妻子薇華，承擔(dān)了幾乎全部家庭事務(wù)，還幫我查找資料，整理文件，相夫教子，讓我無后顧之憂，能夠?qū)Ｐ淖鑫蚁胱龅氖虑?；兒子嘉洋?1歲，把我的許多本來屬于他的時(shí)間讓給了這本書，相信聰明好學(xué)的他很快能理解爸爸的作為，我也盼望他以后能夠在知識(shí)領(lǐng)域有所成就。幸運(yùn)分兩種，內(nèi)在的和外在的，對(duì)學(xué)者而言，內(nèi)在的幸運(yùn)就是自己選對(duì)了題，開啟一個(gè)極富潛力的知識(shí)增長源；外在的幸運(yùn)則首先在于擁有一個(gè)好家。

編輯推薦

《智業(yè)革命:致毀知識(shí)不可逆增長逼迫下的科技轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與社會(huì)轉(zhuǎn)型》由當(dāng)代中國出版社出版。

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