青少年不可不知的99個實驗

出版時間:2006-1  出版社:中國時代經濟出版社  作者:張樂昆  頁數:124  

內容概要

  世界的進步是靠實驗得來的,無數個科學家在實驗室里為世界實驗著“文明與現代”。但是,許多青少年很少能在這樣的實驗中得到做人的真諦,似乎,許多的實驗都是在為整個人類的發(fā)展與進步效力。
  但是,青少年朋友們,你們錯了。
  在許多個實驗中,都包含了人生的哲理。只是在于你是否用了心去發(fā)現它們。
  許多個哲理故事都在某一層面、某一角度、某一方面給了人們許多啟示。人們在看無后會會心的一笑,認為他們所闡釋的的確是很在道理的。
  那么,為什么你不能在實驗里發(fā)現許多道理呢?
  本書即是鑒于此,精心尋覓了許多個實驗。有人想證明一個道理便做了一個實驗,有人想為人類做出貢獻而做了許多實驗,他們從不曾想過自己的實驗里竟然包含了許多人生哲理。
  現在,就讓筆者把他們揭示出來吧。
  也許,你會在那些無數的實驗中得到你想要的一切。

書籍目錄

1 伽利略的自由落體實驗
2 牛頓用三棱鏡分散太陽光的實驗
3 米歇爾·傅科的鐘擺實驗
4 盧瑟福發(fā)現核子的實驗
5 伽利略的加速度實驗
6 羅伯特·米利肯的油滴實驗
7 瓶口脫險實驗
8 阻撓情侶實驗
9 戒煙的實驗
10 卡通片的實驗
11 建造金字塔的實驗
12 最優(yōu)秀人選的實驗
13 藍螞蟻實驗
14 照鏡子的實驗
15 干預工作的實驗
16 毛毛蟲的實驗
17 酒與污水的實驗
18 命題真?zhèn)蔚膶嶒?br />19 感覺剝奪的實驗
20 IQ測試的實驗
21 細菌滋生實驗
22 核桃與蓮子的實驗
23 鏡頭剪輯的實驗
24 猴子和毒蛇的實驗
25 冷加壓實驗
26 貓的實驗
27 給糖的實驗
28 辯論坐向的實驗
29 標語牌的實驗
30 褒貶的實驗
31 憑印象畫地圖的實驗
32 凸透鏡成像的實驗
33 選譽宣言的實驗
34 “借尸還魂”的實驗
35 自我圖像的實驗
36 密閉容器中的白鼠實驗
37 馬德堡半球實驗
38 呼吸實驗
39 結腸鏡檢查的實驗
40 情緒的實驗
41 小孔成像的實驗
……

章節(jié)摘錄

  憑印象畫地圖的實驗  美國的城市學家麻省理學院的凱文·林奇曾做過一實驗:讓非專業(yè)人員根據自己的記憶和印象,描畫出一張城市的地圖。通常情況下,只有一個城市的標志性建筑和主要的繁華街道才會被非專業(yè)人員畫出。如在巴黎的草圖上,這座城市只剩下艾菲爾鐵塔、凱旋門、巴士底紀念碑和幾條重要的街道。  實驗感悟  大家知道,人與人相處,第一印象非常重要,同時我們也知道,第一印象通常不能留下太多的東西。那么怎樣在和別人的交往中,努力把自己更多的優(yōu)點體現在別人印象中,是現在我們必須學會的一門學問?! ∥覀冃枰o人一個好的第一印象的時候很多,比如求職,與陌生客戶洽談.到了新的工作學習環(huán)境與剛認識的同學、同事交往等等,這個時候,他們往往記住的是你最突出的特點和習慣、、將來他們評價你。和你交往的時候,往往用的就是第一次跟你交往的時候感覺到的東西。所以這個時候一定要努力凸顯出自己的“艾菲爾鐵塔”,而不是讓人家一眼就看到你最糟糕的地方。這樣,你才能給其他人留下一個好印象,才能更好地同別人交往下去?! ∷栽谏鐣吓c人交往中,你要學會展示自己最好的一面,.穿著和形象這些外在的東西都可以通過自我設計達到最佳效果,而語言和內在氣質則需要平時的積累。  凸透鏡成像的實驗  這個實驗是一個大家耳熟能詳的實驗。在凸透鏡前放一支蠟燭,凸透鏡后放一個白屏,先把蠟燭放在二倍焦距以外,在白屏上可以看到倒立的縮小的實像,再把蠟燭放到二倍焦距上,白屏上呈現的是等大的、倒立的實像。然后把蠟燭放到二倍焦距以內、一倍焦距以外,在白屏上則可以看到放大的倒立的實像。若把蠟燭放到一倍焦距以內,那我們就可以在凸透鏡的另一側觀察到正立的、放大的虛像。后來,人們利用凸透鏡的原則制造出了照相機?! 嶒灨形颉 ∨c人交往,在別人心中印象如何,很大程度取決于你自己離別人的遠近。就好像照相一樣,你的形象.自然會體現在他心理的底片上。若離人遠了,你在別人心中的印象就很小:如果你能和別人保持在一個恰到好處的距離.那別人就能對你有一個很客觀的印象;如果你離別人近了,那他就會對你的印象比較夸大,不過好在這些都是實實在在的印象,沒有假的:可是如果你離別人過分近了,那么,人家對你的印象或者仍然很夸大,但是卻會覺得你很虛偽?! ∷?,跟人交往的時候,應該把握好遠近的度,不能太遠.讓人家對你沒有印象;也不能太近,讓人家覺得你虛偽。一定要找到那個恰到好處的位置,這樣才能在別人面前展示出一個真實的自我,才能在人際交往中做到游刃有余。

圖書封面

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用戶評論 (總計4條)

 
 

  •   這本書孩子很喜歡看!
  •   太空課堂
  •   值得擁有,對小學高年級和初中孩子寫作文及有用。
  •   實用性強,對 于孩子的思維啟發(fā)很有幫助
 

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