大學(xué)生全腦學(xué)習(xí)法

內(nèi)容概要

　　經(jīng)過長期不懈的努力，我們研究出了一套合理而又科學(xué)的學(xué)習(xí)方法——全腦學(xué)習(xí)。全腦學(xué)習(xí)就是充分調(diào)動左右腦具有的八種以上的智力區(qū)域參與學(xué)習(xí)活動，多管齊下，平衡發(fā)展，發(fā)揮大腦潛能，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率與能力。全腦學(xué)習(xí)法超越了傳統(tǒng)的單純技巧方式，從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)兩個方面對大腦開發(fā)、具體學(xué)習(xí)、記憶維新、潛能激發(fā)等全面提高，從讀死書、書讀死、讀書死，到活讀書、書讀活，讀書活。　　全腦學(xué)習(xí)是由一個母系統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)全腦智能、全腦速讀、全腦聽課、全腦自修、全腦記憶、全腦功課、全腦寫作、全腦應(yīng)考八個子系統(tǒng)組成的完整的學(xué)習(xí)體系。學(xué)習(xí)能力是一種綜合實力的體現(xiàn)。任何一個人的學(xué)習(xí)能力的提高，都不是單一方面的能力的提高，應(yīng)該齊頭并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。只有總體水平上來了，綜合實力才能上來?！　∪X學(xué)習(xí)是一種大學(xué)習(xí)觀：由知識的學(xué)習(xí)、方法技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度的學(xué)習(xí)三個方面構(gòu)成。全腦學(xué)習(xí)科學(xué)有效，通俗易懂，讓學(xué)習(xí)者左右腦互動，音樂、圖像等與大腦互動，學(xué)習(xí)者與知識互動，學(xué)習(xí)者與教師、家長、同學(xué)互動等。“磨刀不誤砍柴工?！本拖駥W(xué)習(xí)五筆字型打字那樣，初學(xué)時，要花點時間，掌握了它們，就可以運(yùn)用自如，得心應(yīng)手了，同樣，如果你完全領(lǐng)會了全腦學(xué)習(xí)，那么就可以很好地實施高效學(xué)習(xí)了?！　∪X學(xué)習(xí)的主旨在于調(diào)動學(xué)習(xí)主體的全部積極因素，投入到訓(xùn)練人類高智商的學(xué)習(xí)活動中，從而把自己從一個普通人培養(yǎng)、造就成一代人才和英豪。

作者簡介

　　王華斌，哈佛大學(xué)博士后；全腦學(xué)習(xí)創(chuàng)始人；中國首位教育大使。著作有《全腦學(xué)習(xí)》、《走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)——全腦學(xué)習(xí)綱要》、全腦幽漫風(fēng)暴——超能才智訓(xùn)練》、《超能學(xué)習(xí)法》、《成功學(xué)習(xí)》、《全腦超能學(xué)習(xí)風(fēng)暴》、《全腦英語風(fēng)暴》、《全腦考試風(fēng)暴》、《高分高能》、《中國小學(xué)生全腦學(xué)習(xí)手冊》、《中國大學(xué)生全腦學(xué)習(xí)手冊》、《學(xué)習(xí)力決定成敗》、《全腦英語學(xué)習(xí)36計》、《激越——全腦學(xué)習(xí)創(chuàng)始人成長之路》等?！　懽髋臄z《全腦學(xué)習(xí)方略》VCD光盤、《全腦英文學(xué)習(xí)》VCD光盤、《全腦學(xué)習(xí)助學(xué)音樂》CD光盤《堅守陣地》（清華大學(xué)電教部拍攝）等電視片?！　≡诿绹⒓幽么蟮鹊匾约爸袊鞯刂v學(xué)，大力推廣已成為教育品牌的全腦學(xué)習(xí)。　　《人民日報》、《中國日報》、《世界日報》、《中國青年報》、《中國教育報》及電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等國內(nèi)外中、英文媒體廣泛宣傳報道。

書籍目錄

引言　學(xué)習(xí)的十大誤區(qū)及對策（代序）第一部分　激活全腦學(xué)習(xí)潛能第一節(jié)　全腦學(xué)習(xí)理念形成第二節(jié)　全面使用兩個半腦第三節(jié)　掀起全腦學(xué)習(xí)風(fēng)暴第二部分　全腦大學(xué)學(xué)習(xí)基本規(guī)律第一節(jié)　全腦大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)第二節(jié)　全腦專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)第三節(jié)　全腦專業(yè)課程學(xué)習(xí)第四節(jié)　全腦選修課程學(xué)習(xí)第三部分　提升五種心智能力第一節(jié)　提升意志商數(shù)第二節(jié)　提升心靈商數(shù)第三節(jié)　提升情感商數(shù)第四節(jié)　提升能力商數(shù)第五節(jié)　提升智能商數(shù)第四部分　全腦學(xué)習(xí)自主策略第一節(jié)　上學(xué)自學(xué)并重第二節(jié)　自學(xué)需要策劃第三節(jié)　利用列表自學(xué)第四節(jié)　編列提綱自學(xué)第五節(jié)　概括內(nèi)容自學(xué)第六節(jié)　歸納內(nèi)容自學(xué)第七節(jié)　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我防護(hù)第五部分　全腦學(xué)習(xí)九個結(jié)合第一節(jié)　全腦讀想結(jié)合第二節(jié)　全腦讀問結(jié)合第三節(jié)　全腦讀記結(jié)合第四節(jié)　全腦讀議結(jié)合第五節(jié)　全腦讀錄結(jié)合第六節(jié)　課內(nèi)課外結(jié)合第七節(jié)　擴(kuò)展定向結(jié)合第八節(jié)　輸入輸出結(jié)合第九節(jié)　繼承創(chuàng)造結(jié)合第六部分　全腦大學(xué)英語學(xué)習(xí)第一節(jié)　全腦學(xué)習(xí)英語規(guī)律第二節(jié)　全腦英語策劃學(xué)習(xí)第三節(jié)　全腦英語學(xué)習(xí)方法第四節(jié)　培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣第七部分　強(qiáng)化八種全腦學(xué)習(xí)能力第一節(jié)　全腦注意力強(qiáng)化第二節(jié)　全腦感知力強(qiáng)化第三節(jié)　全腦策劃力強(qiáng)化第四節(jié)　全腦創(chuàng)造力強(qiáng)化第五節(jié)　全腦操作力強(qiáng)化第六節(jié)　全腦記憶力強(qiáng)化第七節(jié)　全腦思維力強(qiáng)化第八節(jié)　全腦習(xí)慣力強(qiáng)化第八部分　全腦學(xué)習(xí)法則和孵化器第一節(jié)　全腦學(xué)習(xí)黃金法則第二節(jié)　全腦學(xué)習(xí)孵化器第三節(jié)　全腦學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)比較第九部分　全腦寫作要素第一節(jié)　全腦基礎(chǔ)寫作第二節(jié)　全腦超級寫作第三節(jié)　KJ寫作法第十部分　全腦寫作論文與答辯第一節(jié)　全腦學(xué)位論文寫作第二節(jié)　學(xué)位論文答辯附錄一　學(xué)習(xí)心理測評指標(biāo)附錄二　學(xué)習(xí)力測評附錄三　學(xué)習(xí)動機(jī)測評附錄四　成就動機(jī)測評附錄五　競賽素質(zhì)測評附錄六　考試焦慮測試附錄七　全腦考場決勝54張牌附錄八　自信心測評附錄九　創(chuàng)造力測評附錄十　中外學(xué)習(xí)名言附錄十一　全腦學(xué)習(xí)歌

編輯推薦

　　教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“全腦教育”及中國教育學(xué)會“十五”科研課題“全腦創(chuàng)新”科研成果，著名教育家王華斌教授針對各學(xué)習(xí)階段不同特點全力打造適合各階段學(xué)生的全腦學(xué)習(xí)法?！　碜郧迦A哈佛的學(xué)習(xí)方略。揭開高分高能的核心秘密。　　全腦學(xué)習(xí)十大要素：　　一、中西合璧——讀書學(xué)習(xí)方法精華的超級融合?！　《⒖茖W(xué)前沿——腦能與潛能的探究與激發(fā)成果?！　∪?、體系完備——八大子系統(tǒng)形成完整的學(xué)習(xí)體系?！　∷?、策略智慧——高品質(zhì)學(xué)習(xí)促成“四兩撥千斤”?！　∥?、快速高效——通俗易懂，使用便捷，效果顯?！　×?、強(qiáng)化實戰(zhàn)——適用于各科學(xué)習(xí)以及各種考試?！　∑?、普及實用——強(qiáng)大的兼容性適合各級學(xué)習(xí)者?！　“恕⑸钊霚\出——理論基礎(chǔ)雄厚，操作化繁為簡。　　九、核心能力——把握學(xué)習(xí)規(guī)律，優(yōu)化智力結(jié)構(gòu)?！　∈⒊銎嬷苿佟炀退刭|(zhì)與應(yīng)試對接的高分子高能。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學(xué)生全腦學(xué)習(xí)法 PDF格式下載

---