激越

內(nèi)容概要

世界比較文化研究著名學者、教育家、作家王華斌教授走過了一條多彩多姿的求學之路?！都ぴ健X學習創(chuàng)始人成長之路》一書有血有肉地展現(xiàn)出他質(zhì)樸、真摯、樂觀的積極進取的精神追求、道德情操、人格特征和內(nèi)心世界，反映了他對讀書、學習、教學、寫作和研究以及生活等思考和探索。他先后在南開、清華、哈佛等受到過一流大師的熏陶，接觸了一些世界頂尖級學者，他的視野開闊，心胸豁亮，他深入研究影響人類精神的心靈世界，著力尋求與拓展一種生命的高層次的心靈智力，也就是深入人性的靈魂智力——完善自我與激越自我的創(chuàng)造性智力，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新價值的直達生命本質(zhì)的智力，這項研究的重要成果是對腦能開發(fā)、潛能激發(fā)方面的突出貢獻，也是一種人生智慧的升華，推動和促進人們的學習進入一個嶄新的階段。他提出掃除學習五大魔障，建立五大優(yōu)勢興奮中心——五大魔力，為難能可貴；他指出學習方面存在的十大 誤區(qū)，并作出相應的切實有效的對策，極具震撼力、沖擊力和創(chuàng)建性。     學習力既是21世紀人們的基本競爭力，也是總體競爭力，同時又是核心競爭力。競爭是人類永久的主題。學習力決定了人們的競爭力、創(chuàng)新力、發(fā)展力、成功力等。他多年潛心研究中外學習方法與策略。他認為人人都擁有無限的潛力。美國、加拿大等西方國家， 非常重視對讀書學習與大腦潛能的開發(fā)和運用。我國隨著WTO的國際經(jīng)濟一體化，許多方面都在與國際接軌。 自然在關(guān)于人才的至關(guān)重要的學習力方面更應該激流勇進，與國際接軌，這才是真正的接軌，而不是盲目追求非主流的接軌，否則等到我們許多枝枝節(jié)節(jié)接了軌，發(fā)達國家根本性的學習力已超前了若干年，這樣我們永遠只能跟在別人后面追，從而進入一種怪圈。所以，必須要迎“頭”趕上！不過，外國與中國的國情不同，各有所長。正好可以取長補短，相得益彰。他致力于吸收中外精華，博采眾長，東西融會，發(fā)揮橋梁作用，把西方的學習方法中的精華引入國內(nèi)，加以分析、整理、總結(jié)、提煉，發(fā)展、深化和升華，同中國的實際情況相結(jié)合，順應時代要求，創(chuàng)造出具有廣泛而深刻影響的全腦學習體系。為讀者提供參考，開啟智慧，拓展視野，減輕學習負擔，提高學習效率，增強學習效果。通過他親身經(jīng)歷，真情演繹，深入淺出，通俗易懂，熔知識性、通俗性、可讀性于一爐，讀來親切、自然，尤其是在學習上能夠受到諸多啟發(fā)。

作者簡介

王華斌，教授，1983年畢業(yè)于南開大學，是全國著名的教育專家，作家，全腦學習創(chuàng)始人。世界比較文化研究著名學者。曾任教于清華大學原人文學院，哈佛大學原博士后研究。 
    王華斌教授曾先后出版了《超能學習法》，《全腦學習》，《走出學習的誤區(qū)——全腦學習綱要》，《成

書籍目錄

引語 第一章 哈佛之光 第二章 雄雞大別山響洪 第三章 上海日月不了情 第四章 感悟長樂 第五章 黃梅流韻 第六章 巢湖水清包青天 第七章 黃山何止迎客松 第八章 肥水合而肥之 第九章 南開未曾“難”開 第十章 北京有快也有感 第十一章 水清木華 第十二章 我在白求恩家鄉(xiāng) 第十三章 “海龜”心歸大海 附錄 全腦學習歌

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