讓孩子愛上學(xué)習(xí)180招-家教金點(diǎn)子

內(nèi)容概要

孩子坐在書桌前，頭卻左右張望，心根本不在作業(yè)上；老師在臺(tái)上授課，孩子卻在底下和同學(xué)說悄悄話；如果孩子不愛學(xué)習(xí)，身為父母該怎么辦? 本書作者從認(rèn)同孩子的感受、用心聽孩子的話開始，到如何鼓勵(lì)、贊美孩子，輕輕松松讓孩子從此乖乖聽話，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    本書收錄了作者多年的家教心得，以及對(duì)周圍家庭的細(xì)膩觀察，筆觸輕松詼諧，坦率真誠(chéng)地與讀者分享自己在教養(yǎng)上曾有的成功與不足，以及從中體會(huì)的教養(yǎng)觀念，并總結(jié)出使孩子愛上學(xué)習(xí)的1 80個(gè)建議，讓每個(gè)父母都能成為造就優(yōu)秀子女的教育家!

書籍目錄

前言第一篇  使孩子主動(dòng)做功課第1招  做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)／／2第2招  放大孩子的優(yōu)點(diǎn)／／3 第3招  學(xué)習(xí)不可操之過急／／4第4招  讓他把喜歡的女孩帶回家／／6第5招  先讓孩子玩?zhèn)€夠／／8第6招  刺激他，使他全力以赴／／9第7招  正話反說／／10第8招  經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境／／11第9招  列一個(gè)功課計(jì)劃表／／13第10招  先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課／／15第11招  讓孩子自己抽簽決定／／16第12招  不在孩子面前評(píng)判老師／／18第二篇  如何使孩子聽話懂事第1招  學(xué)學(xué)舊時(shí)四合院里的老人／／20第2招  借第三者之口贊美孩子／／22第3招  用書信或日記與孩子交流情感／／23第4招  用溫和的語調(diào)交談／／25第5招  及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里／／27第6招  巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力／／28第7招  與孩子打成一片／／29第8招  一次只交待一件事／／31第9招  常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴／／32第10招  只提有建設(shè)性的意見／／34第11招  不要指責(zé)遭到挫敗的孩子／／35第12招  及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)／／37第13招  多用贊賞的話肯定孩子／／38第三篇  如何引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺第1招  適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求／／41第2招  先讓孩子做不喜歡的科目／／43第3招  用“同一步調(diào)”增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力／／44第4招  讓孩子先吃點(diǎn)苦／／45第5招  興趣是最好的老師／／47第6招  母親的激勵(lì)最重要／／48第7招  要改變孩子先改變你的態(tài)度／／50第8招  偶爾用懇求的語氣與孩子說話／／51第9招  不在孩子挫敗時(shí)痛罵他／／52第10招  給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬也是行之有效的／／54第11招  多帶孩子與大自然親近／／55第12招  成功并不像你想像的那么難／／57第13招  培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我的激勵(lì)／／59第14招  化憤怒為學(xué)習(xí)的動(dòng)力／／61第四篇  如何讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒第1招  引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒／／63第2招  讓孩子有自選課題的權(quán)利／／65第3招  認(rèn)真傾聽孩子的不滿心聲／／66第4招  把顧客的角色換成孩子／／68第5招  別讓工作忙成為你的借口／／69第6招  用民主方式處理孩子不合理的要求／／71第7招  以退為進(jìn)說服教育／／72第8招  用實(shí)際利弊得失來處理任性態(tài)度／／73第9招  注意引導(dǎo)孩子的從眾心理／／74第10招  給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間／／75第五篇  如何使孩子熱愛學(xué)習(xí)第1招  多給孩子講一些勵(lì)志故事／／78第2招  用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子／／80第3招  分散孩子的注意力也很重要／／81第4招  改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣／／82第5招  通過增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習(xí)／／84第6招  教孩子學(xué)會(huì)保存實(shí)力／／85第7招  適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活／／86第8招  用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)／／87第9招  利用危機(jī)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率／／89第10招  保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容／／90第11招  用不同的科目調(diào)節(jié)讀書氣氛／／91第12招  刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境／／92第六篇  如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒第1招  陪伴孩子讓他有安全感／／94第2招  以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗／／95第3招  把一個(gè)月說成三十天／／97第4招  多關(guān)注孩子心理建設(shè)的重要性／／98第5招  呼吸能調(diào)節(jié)孩子情緒／／100第6招  刻意在孩子面前說錯(cuò)話／／101第7招  戴吉祥飾物穩(wěn)定心情／／102第8招  排解積慮消除緊張一吐為快／／103第七篇  如何使孩子注意力集中第1招  迂回的暗示技巧／／105第2招  制訂不規(guī)則分段時(shí)間表／／106第3招  鬧鐘的妙用／／107第4招  建一個(gè)彈性的功課計(jì)劃表／／109第5招  去除“隨時(shí)都可以做”的松懈意識(shí)／／110第6招  刻意而適度地分配孩子做家務(wù)／／112第7招  讓孩子猜題提升考試注意力／／113第8招  熱身必不可少／／114第9招  用“量”來驅(qū)策前進(jìn)／／115第八篇  如何消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑第1招  引導(dǎo)孩子作最正確的選擇／／117第2招  抉擇時(shí)的誘導(dǎo)詢問法／／119第3招  以一種選擇為前提巧妙設(shè)問／／121第4招  黑母牛的奶一樣是白的／／122第5招  撥開遇事慌亂的迷霧／／123第6招  “船到橋頭自然直”嗎7／／125第7招  親身體驗(yàn)才是最深刻的／／126第8招  命運(yùn)就藏匿在我們的思想里／／127第9招  在孩子房間掛上他微笑的相片／／128第九篇  如何讓孩子變消極為積極第1招  找到孩子消極的內(nèi)在原因／／130第2招  讓孩子公開宣布目標(biāo)／／132第3招  強(qiáng)健體魄是建立積極態(tài)度的基礎(chǔ)／／133第4招  良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶／／134第5招  讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習(xí)慣／／135第6招  讓孩子養(yǎng)成提前到校的好習(xí)慣／／136第7招  讓孩子多結(jié)交積極樂觀的朋友／／137第8招  讓孩子養(yǎng)成寫大字的習(xí)慣／／138第9招  讓孩子做點(diǎn)家務(wù)以擺脫消沉／／139第10招  鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試／／141第11招  讓孩子在家務(wù)中培養(yǎng)責(zé)任感／／142第12招  不要總問“是”與“不是”的問題／／143第13招  培養(yǎng)孩子追根究底有積極心態(tài)／／144第14招    多表揚(yáng)少批評(píng)更能使孩子積極上進(jìn)／／146第十篇  如何培養(yǎng)孩子的自信心第1招  告訴孩子他自己就是無價(jià)之寶／／148第2招  讓孩子做一些容易做的事情／／150第3招  弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī)／／151第4招  重視孩子所付出的努力／／153第5招  責(zé)備孩子之前必先贊美／／154第6招  強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷進(jìn)?。?55第7招  用高目標(biāo)樹立孩子的自信心／／157第8招  用”原依賴”和孩子建立互信／／158第9招  家長(zhǎng)不要在孩子面前互相責(zé)備／／160第10招  不在第三者面前責(zé)備孩子／／161第11招  讓孩子相信幸運(yùn)之神隨時(shí)會(huì)降臨／／162第12招  讓孩子回憶過去的成績(jī)重建自信／／163第十一篇  如何消除孩子的自卑感第1招  從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定／／165第2招  肯定的語句要常用／／167第3招  母親與孩子說話也要講技巧／／168第4招  以具體的原因來舒解孩子心中的結(jié)／／171第5招  用話語鏟除孩子的心理障礙／／173第6招  讓孩子閱讀世界偉人的傳記／／175第7招  讓孩子客觀面對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同伴／／176第8招  培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝／／177第9招  以運(yùn)氣說法減弱孩子的自卑感／／179第十二篇  如何變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)第1招  用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn)／／182第2招  借故在孩子的面前指責(zé)其他孩子的過失／／184第3招  分清是缺點(diǎn)還是個(gè)性／／185第4招  改變孩子立場(chǎng)讓他自律律人／／186第5招  孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換／／188第6招  間接消除孩子的欲求不滿／／190第7招  使用適度懲罰或威脅的暗示效果／／191第8招  用”自言自語”暗示孩子的缺點(diǎn)／／193第9招  不用權(quán)威來壓制孩子的反抗／／194第10招  鼓勵(lì)孩子多”不量力而為”／／196第11招  孩子，你能行!／／197第十三篇  如何夸獎(jiǎng)贊美孩子第1招  讓孩子確實(shí)感受到贊美的真實(shí)性／／200第2招  先點(diǎn)孩子缺點(diǎn)再夸獎(jiǎng)優(yōu)點(diǎn)／／203第3招  集中一點(diǎn)來夸獎(jiǎng)孩子／／204第4招  讓孩子大方接受別人的贊美／／206第5招  對(duì)孩子的良好表現(xiàn)要立即鼓勵(lì)／／／207第6招  多在他人面前夸獎(jiǎng)孩子／／208第7招  夸獎(jiǎng)孩子的話要常變化更新／／209第十四篇  如何樹立家長(zhǎng)的權(quán)威第1招  假托他事來表現(xiàn)應(yīng)有的威嚴(yán)／／211第2招  不要輕易答應(yīng)孩子的要求／／213第3招  故意制造責(zé)備和夸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)／／214第4招  不要隨便向孩子認(rèn)錯(cuò)／／215第5招  對(duì)孩子夸大事情的重要性／／216第6招  父母各自扮演好自己的角色／／217第7招  以適時(shí)的沉默來處理孩子的錯(cuò)誤／／／219第8招  各自擁有各自的空閑時(shí)間／／221第9招  正面對(duì)孩子說話／／222第10招  和孩子處于平等地位說話／／223第11招  不要以奉承來撫慰孩子／／224第12招  “點(diǎn)”的責(zé)罵比“面”的責(zé)罵來得有效／／226第十五篇  如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主第1招  不要讓孩子過分依賴朋友／／228第2招  讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考／／230第3招  讓孩子有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)／／232第4招  分配工作給孩子以增加責(zé)任感／／233第5招  偶爾帶孩子去探病或參加喪禮／／234第6招  千萬要保護(hù)孩子的好奇心／／235第7招  要在客人面前介紹孩子／／237第8招  不要總是把孩子拴在自己身邊／／238第9招  家長(zhǎng)和孩子一起分清各自的物品／／240第10招  不可“拔苗助長(zhǎng)”／／241第11招  直呼其名擺脫依賴個(gè)性／／243第12招  適時(shí)讓孩子“離家住他處”／／244

章節(jié)摘錄

書摘放大孩子的優(yōu)點(diǎn)    古希臘神話里有一個(gè)這樣的故事：    從前，有一位癡迷的國(guó)王，對(duì)花園里雕塑的美麗女銅像，產(chǎn)生愛慕，天天向往女銅像會(huì)成為真實(shí)的人。國(guó)王深情的愛戀，終于感動(dòng)了愛神“阿芙羅狄忒”。愛神為了滿足國(guó)王的愿望，最終把銅像變成了血肉之軀。國(guó)王娶了美麗的妻子，幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此與神仙般的美眷過著幸福快樂的生活。    感天動(dòng)地的恒念，足以化恒念為真實(shí)。由此可以看出，對(duì)目標(biāo)的確定及信心，是能否達(dá)成目標(biāo)的重要前提。世界著名教育家森索爾，把這個(gè)日月累積的意念所凝聚的成果轉(zhuǎn)化到教育工作上，并不斷加以研究，認(rèn)定教師和學(xué)生的關(guān)系是：教師的辛勤教化，可以改變學(xué)生的素質(zhì)，達(dá)到“十年樹木，百年樹人”的效果。    “家長(zhǎng)只有相信自己的孩子是最優(yōu)秀的，這才是培育優(yōu)秀子女的起步”。曾有過這樣一個(gè)著名的試驗(yàn)。隨機(jī)抽選了一部分學(xué)生，告訴他們，他們是經(jīng)過審核后選定出來的最優(yōu)秀者，然后把他們組成一個(gè)班，經(jīng)常不斷地教化和培植，亦不斷地鼓勵(lì)和贊譽(yù)，時(shí)日越久，學(xué)生的程度越高，成績(jī)也越來越優(yōu)秀，離教師所期望的標(biāo)準(zhǔn)也越來越近，比起未能全力教化的“普通班”的學(xué)生，他們中間差距也日益增多。因此，根據(jù)這個(gè)例子，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)地做功課，時(shí)常加以激勵(lì)，確實(shí)可以提高學(xué)生的成績(jī)。    父母要相信：“我家的孩子一定可以得到好成績(jī)”，這種成龍成鳳的意念，再加上不斷地關(guān)心和鞭策，自然可以成為孩子前進(jìn)的原動(dòng)力。相反，只看到孩子的缺點(diǎn)，而不能挖掘其優(yōu)勢(shì)，那孩子必然會(huì)被這些刻意顯露夸大的不足所淹沒，認(rèn)為自己的確有著種種不足，而看不到自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，長(zhǎng)期下去，心理就會(huì)有自卑的趨勢(shì)，就真的要被埋沒了。        學(xué)習(xí)不可操之過急    到底是有能力才能擁有較高的地位?還是只要在提升的地位上，加以培養(yǎng)和訓(xùn)練一樣可以適度地發(fā)揮潛力而成為領(lǐng)導(dǎo)人?    一名剛畢業(yè)的學(xué)生在某個(gè)業(yè)務(wù)公司上班。一天，他突然被上司提升到科長(zhǎng)的位置上。這個(gè)學(xué)生很高興地跑來向他的朋友陳說高升的情形。他的朋友一面替他高興，一面卻替他擔(dān)憂。擔(dān)憂的是：這個(gè)學(xué)生是否能夠勝任科長(zhǎng)的職務(wù)，和同事相處是否融洽無間。后來證明，這種顧慮是多余的，公司科長(zhǎng)的職位恰如其分地表現(xiàn)了他的才華，他受到了重視和愛護(hù)。    這個(gè)例子曾引起不同的看法和議論。結(jié)論是：后天的教化非常重要，所有的大人物都是經(jīng)過不斷努力才出人頭地的。對(duì)待孩子也應(yīng)該是這樣，不要操之過急。不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果成人完全包辦了孩子的時(shí)間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來了。     林林在上幼兒園的時(shí)候，特別討厭變化，他在冬天穿的內(nèi)衣一直穿到夏天還不肯換。這時(shí)人們都已經(jīng)穿上了短衣短褲，長(zhǎng)褲實(shí)在是沒法再穿下去了。他的媽媽就叫他把冬天穿的衣服脫下來，可是孩子又哭又鬧，死活不肯。最后媽媽和林林達(dá)成了妥協(xié)：在夏裝短褲里面繼續(xù)穿以前的內(nèi)衣內(nèi)褲。于是孩子就穿著這樣的裝束去了幼兒園，結(jié)果一整天都成了其他孩子追逐、嘲弄的對(duì)象。因?yàn)橛憛挸蔀閯e人眼中的怪物，林林最終還是脫下了他那套冬天的內(nèi)衣內(nèi)褲。    像這種類似的情形，家長(zhǎng)就不要過于急燥，一意認(rèn)為孩子擰，不聽話，應(yīng)該耐心等待，直到他以自己一貫肯定的自我意識(shí)、并以這種自我意識(shí)為基礎(chǔ)真正發(fā)現(xiàn)了自己的潛在力時(shí)為止。這樣做并不是否認(rèn)自己孩子身上確實(shí)存在問題，也不是袖手旁觀、無動(dòng)于衷，而是在不間斷地觀察他的同時(shí)，在必要的時(shí)候給他以刺激。如果這樣做還不行的話，家長(zhǎng)可以嘗試尋找能夠和孩子溝通的其他途徑。但是，決不能采取一些輕率的行動(dòng)。    有一位父親，他在孩子3歲多的時(shí)候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時(shí)間，只要不出危險(xiǎn)，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無聊了，他最終還是會(huì)主動(dòng)來找父母，父母就給孩子一些指導(dǎo)性的建議。長(zhǎng)此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了安排時(shí)間。    這位父親的做法值得家長(zhǎng)朋友們好好學(xué)習(xí)思考，或許當(dāng)父母的就是太急于一時(shí)，而忽視了孩子的進(jìn)步。多給他們些自主的空間，他們會(huì)在不知不覺中有突飛猛進(jìn)的成績(jī)的。和母親們通常認(rèn)為的不同，人類的大腦直到少年時(shí)期仍然在不斷地變化和發(fā)展。在大腦發(fā)展到它的極致之前，在其發(fā)展過程中是有無數(shù)的變量在起作用的。如果母親們以一種焦急的心態(tài)不斷地讓孩子學(xué)這學(xué)那，嚴(yán)厲地督促他們跟上學(xué)校功課的話，很有可能在某一瞬間，本來呈階梯狀發(fā)展的孩子的成長(zhǎng)軌跡就會(huì)在那里戛然中斷，從而犯下無可挽回的錯(cuò)誤。    孩子完全按照父母的期待和預(yù)想成長(zhǎng)起來的例子可以說絕無僅有。隨著孩子大腦的發(fā)育、孩子周圍的環(huán)境和條件以及孩子與生俱來的個(gè)性和氣質(zhì)等等的不同，孩子的潛在力會(huì)在誰都無法預(yù)測(cè)的某個(gè)時(shí)間突然呈現(xiàn)出來。希望把自己的孩子培養(yǎng)成才的父母?jìng)儽仨氁邆涞囊粋€(gè)條件就是：凡事不能操之過急，要有懂得等待的智慧。就像日本一位有名的學(xué)者所說的那樣：“所謂人生就是背著沉重的行李去趕一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，著急是絕對(duì)不行的。”    P3-5

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)還在為了學(xué)習(xí)的事和孩子怒目相視嗎？還在輕聲細(xì)語地求孩子念書嗎？您知道要如何做才能讓孩子乖乖坐在書桌前寫功課嗎？如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子樂于讀書？如何鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己有信心？其實(shí)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)并不難，只要父母懂得訣竅，就能輕松誘導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)！全書沒有難以施行的長(zhǎng)篇大道理，只要您用心，您家的孩子就會(huì)從此樂于讀書！不要懷疑，您也可以教出一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子！

編輯推薦

還在為了學(xué)習(xí)的事和孩子怒目相視嗎？還在輕聲細(xì)語地求孩子念書嗎？您知道要如何做才能讓孩子乖乖坐在書桌前寫功課嗎？如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子樂于讀書？如何鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己有信心？其實(shí)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)并不難，只要父母懂得訣竅，就能輕松誘導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)！全書沒有難以施行的長(zhǎng)篇大道理，只要您用心，您家的孩子就會(huì)從此樂于讀書！    不要懷疑，您也可以教出一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子！

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