小學(xué)三年級（下冊）

前言

　　時下不少小同學(xué)怕作文，怵作文，感到作文太難了。那作文到底難在哪兒呢？難在“望題興嘆"無話可說：難在即使有話要說，也不知怎么說，“茶壺煮餃子，有口倒不出"；還難在提筆沒詞兒，語言儲蓄少。現(xiàn)在好了，有了巨人學(xué)校，有了巨人作文班，有了《巨人作文》教材?！　　毒奕俗魑摹方滩模钪瑢W(xué)們在作文上的難處，分階段、有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)。用這套教材，只要老師教得認(rèn)真，同學(xué)學(xué)得用心，加上多多練筆，作文的難關(guān)是一定能闖過去的。這套教材，我以為有以下特點：一是趣味性——從內(nèi)容到形式，能引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，打心眼里愿意學(xué)，愿意練。二是階段性——將寫人事景物、活動見聞的記實作文，看圖寫話、看圖作文、創(chuàng)編童話等想象作文，由淺入深地編入各年級教材之中；將作文觀察、編寫提綱、起草作文、作后修改等全程訓(xùn)練融入到各年級訓(xùn)練之中；將中心明確、內(nèi)容具體、敘述有序、情感真實、想象合理、特點鮮明等作文要求，有序地體現(xiàn)在各年級作文指導(dǎo)之中，并且做到略超前于小學(xué)的作文教學(xué)，體現(xiàn)了校外作文輔導(dǎo)的優(yōu)勢。三是豐富性——小學(xué)語文教材中有的，講到了，練到了；小學(xué)語文教材中沒有的，也講到了，練到了；做到內(nèi)容豐富，角度新穎，形式多樣，訓(xùn)練全面。

內(nèi)容概要

本書具有以下特點：　　1、多種形式指導(dǎo)讀寫，循序漸進(jìn)提高能力。本套教材的各個分冊一般安排10～16課。低年級側(cè)重說話寫話；中高年級包括習(xí)作和閱讀兩部分。習(xí)作課有“內(nèi)容要求、示例簡析、思考練筆、講解訓(xùn)練、討論修改、指導(dǎo)習(xí)作、閱讀仿寫、范文講評、佳作欣賞”等專題，視需要每課一般安排其中四項內(nèi)容?！　?、鞏固在校學(xué)習(xí)內(nèi)容，高于在校學(xué)習(xí)要求。本書編者認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，確定了我校各年級的學(xué)習(xí)要求、習(xí)作內(nèi)容、訓(xùn)練重點。在編寫過程中充分注意了口語交際和習(xí)作訓(xùn)練要求，使學(xué)生的閱讀能力、作文水平在原有基礎(chǔ)上均有大幅度提高，在鞏固在校學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時適當(dāng)增加知識點，適當(dāng)超前訓(xùn)練?！　?、遵循習(xí)作規(guī)律，幫學(xué)生積累材料。作文材料來源于生活，醞套教材安排有社會實踐及活動后的紀(jì)實作文，目的為使學(xué)生增加見聞、感知事物、提高認(rèn)識、積累作文材料、有的可寫?！　?、讀書中學(xué)作文，閱讀與習(xí)作結(jié)合。從讀到寫是作文的基本規(guī)律，本套教材安排的“示例簡析”、“閱讀仿寫”、“范文講評”、“佳作欣賞“等項內(nèi)容，體現(xiàn)了讀中學(xué)寫、讀寫結(jié)合，學(xué)生可從精美的文章及優(yōu)秀的作文中學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)積累、學(xué)習(xí)寫法?！　?、講知識教方法，指導(dǎo)與練習(xí)結(jié)合。本套教材注重講練相輔，教會方法培養(yǎng)能力。在“內(nèi)容要求”、“講解訓(xùn)練”、“指導(dǎo)習(xí)作”、“思考練筆”、“討論修改”等項專題中，針對訓(xùn)練要點講解有關(guān)的知識，教給寫作的方法，隨即在課本上練習(xí)，逐步形成能力，因此本書兼有一些練習(xí)冊的功用?！　?、強(qiáng)化口語訓(xùn)練，口述與筆寫結(jié)合。能否把自己的見聞、感受和想像說出來或?qū)懗鰜?，都是在反映語言文字的表達(dá)能力。本套教材除低年級“說話”課外，其他年級也安排了適量的口語練習(xí)，體現(xiàn)由說到寫的作文過程，訓(xùn)練學(xué)生清楚明白地口述見聞，表達(dá)自己的意思。

書籍目錄

前言第1課  小足球賽——看圖寫話第2課  我愛石榴——抓住特點描寫事物第3課  仙客來——觀察植物，抓住特點寫一段話第4課  廬山救病人——聽故事寫一段話第5課  我愛問“為什么”——用具體事例寫人第6課  兩袖清風(fēng)——學(xué)寫人物語言第7課  水晶宮里的來客——寫觀察日記，記敘事物的變化第8課  日出——按一定順序?qū)懢拔镒兓?課  學(xué)寫常用的應(yīng)用文第10章  接力賽跑——寫一項體育活動第11課  做書簽——反事情過程寫具體第12課  狐貍和烏鴉的后代——學(xué)寫寓言童話第13課  放?！业奈恼挛襾砀牡?4課  學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容——閱讀指導(dǎo)（一）第15課  學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容——閱讀指導(dǎo)（二）后記

章節(jié)摘錄

　　他在為工作埋頭忙碌過冬季之后，終于獲得了兩個禮拜的休假。他老早就計劃要利用這個機(jī)會到一個風(fēng)景美麗的觀光勝地去，泡泡音樂廳，交些朋友，喝些好酒，隨心所欲地休憩一番?！　∨R行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進(jìn)轎車的車廂里。第二天早晨出發(fā)前，他打電話給他母親，告訴她去度假的主意，她說：　　“你會不會順路經(jīng)過我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團(tuán)聚了。”　　“母親，我也想去看你，可是我忙著趕路，因為同人家已約好了見面的時間?！彼f。　　當(dāng)他開車正要上高速公路時，忽然記起今天是母親的生日。于是他繞回一段路，停在一個花店門口，打算買些鮮花，叫花店給母親送去，他知道母親喜歡鮮花?！　〉昀镉袀€小男孩，正挑好一把玫瑰，在付錢。小男孩面帶愁容，因為他發(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠，少了10元錢。　　他問小男孩：“這些花是做什么用的？”　　小男孩說：“送給我媽媽，今天是她的生日?！薄　∷贸鲡n票為小男孩湊足了錢。小男孩很快樂地說：“謝謝你，先生。我媽媽會感激你的慷慨。”　　他說：“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日。”　　小男孩滿臉微笑地抱著花轉(zhuǎn)身走了。　　他選好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黃菊花。付了錢，給花店老板寫下他母親的地址，然后發(fā)動車，繼續(xù)上路。

圖書封面

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