發(fā)散思維大課堂

內(nèi)容概要

發(fā)散思維即求異思維，它從一點發(fā)沿著多方向達到思維目標。用圖表示，它就是從一點出發(fā)向知識網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)出的一束射線，使之與兩個或多個知識點之間形成聯(lián)系。它包含橫向思維、逆向思維及多向思維。發(fā)散思維具有多向性、變通性、流暢性、獨特性的特點，即思考問題時注重多思路、多方案，解決問題時注重多途徑、多方式。它對同一個問題，從不同的方向、不同的側(cè)面、不同的層次，橫向拓展、逆向深入，采用探索、轉(zhuǎn)化、變換、遷移、構(gòu)造、變形、組合、分解等手法，開啟學生心扉，激發(fā)學生潛能，提高學生素質(zhì)，這對造就創(chuàng)造性人才至關(guān)重要。  　本套叢書力求貼近整個教學環(huán)節(jié)，立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力，增強學生思維的靈活性、拓展性，以便提高學生解決問題的能力。為此，我們緊密聯(lián)系學生學習實際，全面深入反映近年來的全國高考、各省市中考的試題。緊扣教學大綱和現(xiàn)行教材，從初一到高二，按現(xiàn)行教材同步到每個章節(jié)中單元。    基本目標要求  使學生會運用目標管理的方法，掌握學習重點和方向，做到有的放矢，學習每章（或單元）可達到預期的學習目的和效果。    基礎(chǔ)知識導引  高度概括每章（或單元）的內(nèi)在知識體系，精辟分析中、高考的知識點。    重點難點點撥  以畫龍點睛之筆突出重點、難點，以此作為展開發(fā)散思維的主線。    發(fā)散思維導練  是本套叢書的主體結(jié)構(gòu)，它分為以下兩部分：  　發(fā)散思維分析　從知識點、重點、難點出發(fā)，分析本章（或單元）的知識內(nèi)容、相互關(guān)系，并運用發(fā)散思維方法揭示思維規(guī)律，突出解題規(guī)律，以達到融會貫通的目的。　　　發(fā)散思維應用　精選典型例題，通過重點問題的多角度、多側(cè)面、多層次的發(fā)散思維，透析、培養(yǎng)學生概念辨析、綜合概括、轉(zhuǎn)化變換、思維遷移、逆向運用、實驗設(shè)計、書寫表達、多解多變的全方位能力。    鞏固基礎(chǔ)訓練　提高能力測試　可以幫助學生借此檢驗課堂學習效果；同時家長可借此考查學生對課本各章節(jié)知識的掌握程度。    本書用到如下各種發(fā)散思維：    題型發(fā)散　　將典型問題變換其題型。    解法發(fā)散　　通過一題多法、多題一法進行變通訓練。    縱橫發(fā)散　　通過兩個或多個發(fā)散點間的聯(lián)系以及發(fā)散點與其它知識點間的聯(lián)系，借助例題形成發(fā)散思維。    轉(zhuǎn)化發(fā)散　通過保持原命題的實質(zhì)而變換其形式    組合發(fā)散　將多個發(fā)散點組合起來形成一種發(fā)散思維。    遷移發(fā)散　用信息遷移或方法遷移解決新情景問題。    分解發(fā)散　把一個復雜命題分解成一些單純命題，并逐個加以分析和解決。    逆向發(fā)散　由目標至條件的定向思考。    創(chuàng)造發(fā)散　克服思維定勢，不按常規(guī)思維解決問題。    綜合發(fā)散　通過教材各章發(fā)散點之間的聯(lián)系，一個學科與其它學科這間聯(lián)系綜合思考。    總之，本套叢書由淺入深，精析多練，使學生的復習與應試實際更貼近，從而提高學生靈活運用知識、增強遷移應變能力和創(chuàng)造性思維能力。

書籍目錄

第一單元  宇宙中的地球  基本目標要求  基礎(chǔ)知識導引  重點難點點撥  發(fā)散思維導練    發(fā)散思維分析    第一節(jié) 人類認識的宇宙    第二節(jié) 太陽、月球與地球的關(guān)系    第三節(jié) 人類對宇宙的新探索    第四節(jié) 地球運動的基本形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)    第五節(jié) 地球運動的地理意義    發(fā)散思維應用  鞏固基礎(chǔ)訓練  提高能力測試單元小結(jié)  知識整合網(wǎng)絡(luò)  學習方法指導  高考信息傳遞  高考名題賞析第二單元  大氣  基本目標要求  基礎(chǔ)知識導引  重點難點點撥  發(fā)散思維導練    發(fā)散思維分析    第一節(jié) 大氣的組成和垂直分布    第二節(jié) 大氣的熱力狀況    第三節(jié) 大氣的運動    第四節(jié) 全球性大氣環(huán)流    第五節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)    第六節(jié) 氣候的形成和變化    第七節(jié) 大氣環(huán)境保護    發(fā)散思維應用  鞏固基礎(chǔ)訓練  提高能力測試單元小結(jié)  知識整合網(wǎng)絡(luò)  學習方法指導  高考信息傳遞  高考名題賞析第三單元  陸地和海洋  基本目標要求  基礎(chǔ)知識導引  重點難點點撥  發(fā)散思維導練    發(fā)散思維分析    第一節(jié) 地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)    第二節(jié) 地殼變動與地表形態(tài)    第三節(jié) 海水溫度和鹽度    第四節(jié) 海水運動    第五節(jié) 陸地水與水循環(huán)    第六節(jié) 生物    第七節(jié) 土壤    第八節(jié) 地理環(huán)境的整體性和差異性    發(fā)散思維應用   鞏固基礎(chǔ)訓練  提高能力測試單元小結(jié)  知識整合網(wǎng)絡(luò)  學習方法指導  高考信息傳遞  高考名題賞析第四單元  自然資源和自然災害第五單元  人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境第六單元  人類的居住地與地理環(huán)境第七單元  人類活動的地域聯(lián)系第八單元  人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展參考答案

圖書封面

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