平面向量 高中數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

本套書(shū)在欄目設(shè)置上，主要體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。每本書(shū)內(nèi)容分為兩篇——“基礎(chǔ)篇”和“綜合應(yīng)用篇”（高中為“3+X”綜合應(yīng)用篇）?！盎A(chǔ)篇”中的每節(jié)又分為“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”、“視野拓展”兩個(gè)欄目。其中“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”著眼于把基礎(chǔ)知識(shí)講透、講細(xì)，幫助學(xué)生捋清知識(shí)脈絡(luò)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，為將成績(jī)提高到一個(gè)新的層次奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。“視野拓展”則是在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為使學(xué)生成績(jī)“更上一層樓”而準(zhǔn)備的。
    古人云：授人以魚(yú)，只供一飯之需；授人以漁，則一生受用無(wú)窮。這也是我們編寫(xiě)這套書(shū)的宗旨。作為龍門(mén)書(shū)局最新推出的《龍門(mén)專(zhuān)題》，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
    1．以“專(zhuān)”為先，本套書(shū)共計(jì)72種，你盡可以根據(jù)自己的需要從中選擇最實(shí)用、最可獲益的幾種。因?yàn)槊恳环N都是對(duì)某一個(gè)專(zhuān)題由淺入深、由表及里的詮釋?zhuān)x過(guò)一本后，可說(shuō)對(duì)這個(gè)專(zhuān)題的知識(shí)就能夠完全把握了。
    2．講解細(xì)致完備  由于本套書(shū)就某一專(zhuān)題進(jìn)行集中、全面的剖析、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解自然更細(xì)致。一些問(wèn)題及例題、習(xí)題后的特殊點(diǎn)評(píng)標(biāo)識(shí)，能使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)題的知識(shí)掌握起來(lái)難度更小，更易于理解和記憶。
    3．省時(shí)間增效  由于“專(zhuān)題”內(nèi)容集中，每一本書(shū)字?jǐn)?shù)相對(duì)較少，學(xué)生可以 有針對(duì)性地選擇，以實(shí)現(xiàn)在較短時(shí)間里對(duì)某一整塊知識(shí)透、練透的愿望。
    4．局限性小  與教材“不同步”相結(jié)合?！巴健笔侵笇?dǎo)教材中涉及的知識(shí)點(diǎn)本套書(shū)都涉及，并分別自成一冊(cè)：“不同步”是指本套書(shū)不一定完全按教材的章節(jié)順序編排，而是把一個(gè)知識(shí)塊作為一個(gè)體系來(lái)加以歸納。如歸納高中立體幾何中的知識(shí)為四個(gè)方面、六個(gè)問(wèn)題，即“點(diǎn)、線、體”和平行、垂直、成角、距離、面積、體積“。讓學(xué)生真正掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系，從而自然地連點(diǎn)成線，從“專(zhuān)題”中體味“萬(wàn)變不離其宗”的含義，以減小其隨教材變動(dòng)的局限性。
    5．主次分明  每種書(shū)的前面都列出了本部分內(nèi)容近幾年在高考中所占分?jǐn)?shù)的比例，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況，權(quán)衡輕重、提高效率。
    本套書(shū)的另一特點(diǎn)是充分體現(xiàn)“減負(fù)”的精神?！皽p負(fù)”的根本目的在于培養(yǎng)新一代有知識(shí)又有能力的復(fù)合型人才，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。就各科教學(xué)而言，只有提高教學(xué)質(zhì)量，提高效率，才能真正達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。而本套書(shū)中每本書(shū)重點(diǎn)突出，進(jìn)、練到位，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)某一專(zhuān)題學(xué)習(xí)的相對(duì)效率，大有裨益。這也是本書(shū)刻意追求的重點(diǎn)。

書(shū)籍目錄

第一篇  基礎(chǔ)篇   第一講  向量及其運(yùn)算    1.1  向量    1.2  向量的加法與減法    1.3  實(shí)數(shù)與向量的積    1.4  平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律    高考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探索    本講測(cè)試題  第二講  坐標(biāo)形式下的平面向量及其運(yùn)算    2.1  平面向量的坐標(biāo)表示    2.2  平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算    2.3  線段的定比分點(diǎn)    2.4  平移  高考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探索  本講測(cè)試題 第二篇  綜合應(yīng)用篇     平面向量的理論應(yīng)用    平面向量的實(shí)際應(yīng)用  綜合應(yīng)用訓(xùn)練題

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