學(xué)習(xí)障礙兒的教育指導(dǎo)

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“學(xué)習(xí)障礙兒教育指導(dǎo)”是國(guó)家教育部重點(diǎn)課題“科學(xué)教育－開(kāi)發(fā)兒童少年潛能研究”的重要課題。《學(xué)習(xí)障礙兒的教育指導(dǎo)》是作者長(zhǎng)期以來(lái)從事此項(xiàng)研究的成果，全書(shū)共8章，分為三個(gè)部分。第一部分主要介紹了學(xué)習(xí)障礙研究的產(chǎn)生與發(fā)展，第二部分在對(duì)學(xué)習(xí)障礙的特性、病因及分類進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，闡述了學(xué)習(xí)障礙的篩選測(cè)試與診斷方法；第三部分對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒的早期干預(yù)和教育指導(dǎo)進(jìn)行了研究，并列舉了不同年齡階段個(gè)別化教育指導(dǎo)的典型實(shí)例?！秾W(xué)習(xí)障礙兒的教育指導(dǎo)》幫助廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)障礙有一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的了解，樹(shù)立科學(xué)教育的理念，及早發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)障礙的兒童，理解他們，并給予切實(shí)的援助，以開(kāi)發(fā)他們內(nèi)在的潛能，使他們回歸主流，回歸社會(huì)?！秾W(xué)習(xí)障礙兒的教育指導(dǎo)》既可以為關(guān)心學(xué)習(xí)障礙兒的教師、家長(zhǎng)提供有益的幫助，也可以作為學(xué)習(xí)障礙科研人員進(jìn)行科學(xué)教育和研究的參考書(shū)。

圖書(shū)封面

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