出版時間:2006-11 出版社:中國市場 作者:修平
內容概要
培養(yǎng)富孩子,就是把你的孩子培養(yǎng)成具備創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的人,培養(yǎng)成不但能夠掌握自己的命運,使自己富起來,而且?guī)觿e人一起富起來的人。 高智商,表現在愛讀書、愛思考;高情商,表現在愛人迷;高財商,表現在為人類留下寶貴的精神財富。素質教育,就是從小培養(yǎng)人的智商、情商、財商的對稱結構,自覺實現智商、情商、財商一體化。 智商、情商、財商,是市場經濟條件下人的綜合素質的三大基本要素。如果說,應試素質是計劃經濟時期就業(yè)教育、知識型教育的模型,那么,綜合素質就是新時期創(chuàng)新教育、智慧型教育的新模型?! ”緯岢隽酥巧淌侵鲗?、情商是核心、財商是歸宿的全新的親子智慧型教育模型,但愿它能夠成長成智慧型親子教育新模型的參天大樹?!场 ∪绻f“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉”,那么,卓越的才能只有轉變?yōu)樯鐣敻?,才有生命力與價值。
書籍目錄
創(chuàng)業(yè)型親子智商教育 第一章 為創(chuàng)業(yè)而學習 鼓勵孩子勤于想象 比爾·蓋茨靠什么成功 先樹立孩子的自信心 看看富人的知識結構 榜樣的力量 模仿奠定創(chuàng)新基礎 鼓勵小孩子“喜新厭舊” 放手讓孩子編制人生美夢 第二章 要知識更要智慧 鼓勵孩子尋根問底 鼓勵孩子提問,幫助孩子思考 鼓勵孩子發(fā)表意見,訓練創(chuàng)新意識 呵護孩子的想象思維 誘導孩子玩出想象力 培養(yǎng)孩子的自我意識 萊特兄弟的啟示 學習能力比知識更重要 從小培養(yǎng)注意力和觀察力 開發(fā)孩子的記憶力和想象力 打好口語和寫作基礎 思維能力是孩子的關鍵能力 玩耍背后的智慧 第三章 富人是怎樣練成的 不可小看孩子的潛力 到大自然中去陶冶孩子健康的身心 關心孩子睡眠,促進大腦發(fā)育 打開情感智力 音樂開啟天才思維 天才的孩子多用腦 成也玩具,敗也玩具 發(fā)現孩子的天賦 鼓勵孩子自己研究問題 第四章 人才誠可貴,創(chuàng)業(yè)價更高 不要想念聰明就能成功 獨立意識與自我選擇 平常心態(tài)看升學,條條大路通羅馬 不濫用父母權威,尊重孩子自主權 積極支持孩子自立 培養(yǎng)孩子的獨立性 孩子要獨立,早期是關鍵 鼓勵孩子參與爭論 給孩子自己決定的權利 第五章 德育也是智育 培養(yǎng)孩子的道德感 保護廉恥心,啟發(fā)羞恥心 道德商數 培養(yǎng)孩子的正義感 父母誠實子愛心 第六章 打破成功的瓶頸 “能力桶”與七龍珠 培養(yǎng)孩子的領導才能 父母不能隨便揭孩子的短 留給孩子希望,逐步糾正壞習慣 讓孩子吸取教訓 偏才豈能成為天才創(chuàng)業(yè)型親子情商教育 第七章 人窮志富 第八章 興趣是最好的富源 第九章 性格決定財運 第十章 要羨慕不要忌妒 第十一章 你肯定行創(chuàng)業(yè)型親子財商教育 第十二章 做個有錢人 第十三章 錢是怎么來的 第十四章 老實人終究不會吃虧 第十五章 好東西與好朋友分享 第十六章 從小做起 第十七章 前途不僅是錢途
章節(jié)摘錄
書摘鼓勵孩子勤于想象 所謂創(chuàng)造,就是創(chuàng)造出原來所沒有的東西,而要造出原來所沒有的東西,就必須先想出原來所沒有的東西。想象力作為創(chuàng)新思維能力,是創(chuàng)造力的前提。 當埃米莉·吉布森剛學會蹣跚走路時,有一天媽媽非要給她戴上手套,她說:“手套令我的手感到悲傷?!? 父母們碰到這種情況往往只會說: “多有意思的感覺?!钡睦韺W家卻可能把埃米莉的這句話作為兒童創(chuàng)造力的一個例子:以不同尋常的方式看待問題。 美國約翰斯·霍普金斯兒童和青少年精神保健中心主任利昂·盧森堡醫(yī)生認為,孩子的天性同后天培養(yǎng)是相輔相成的。 大多數父母養(yǎng)育孩子時都會發(fā)現一個現象:嬰幼兒在重新發(fā)現和重復發(fā)明成人熟視無睹的一切。他們的生活是由一系列有待解決的有趣問題組成的。可以說,創(chuàng)造性是他們的天性,關鍵在于父母對此如何反應。 心理學家邁克爾·舒爾曼擔心隨著孩子長大,父母有時將創(chuàng)造性活動限定在狹窄的領域里,例如認為只有藝術或音樂才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。實際上培養(yǎng)創(chuàng)造力有很多途徑,其中包括運動。 孩子們在嘗試新事物時往往會犯錯誤。但有創(chuàng)造性的人視犯錯誤為積累經驗的途徑,他們能夠“吃一塹長一智”。對孩子來說,如果他們經常置于有得有失的環(huán)境中,那么犯錯誤有助于他們的成長,可以刺激他們下次做得更好。競爭的好處在于因為只有一個人能夠獲勝,所以它將促使孩子盡快找到“正確”的辦法。 父母可以通過為孩子提供令他們感到新鮮的“原材料”,幫助孩子發(fā)展創(chuàng)造力和處理問題的靈活性。“原材料”可以是各種各樣的東西。例如鋼琴,即使在孩子沒有學習也不懂音樂的情況下,也要允許他們去彈奏鋼琴。 比爾·蓋茨靠什么成功 比爾·蓋茨的成功充分說明:前途以熱忱為前提,智商以財商為歸宿。如果說,“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉”,那么卓越才能只有轉變?yōu)樯鐣敻唬庞猩εc價值。 1955年10月28日,比爾·蓋茨出生在美國西部美麗的城市西雅圖。比爾·蓋茨出生名門,外祖父是美國第九大銀行的副總裁。 11歲的時候,蓋茨進入西雅圖最著名的一所私立中學——湖濱中學學習。之后,他以過人的進取心、堅韌的性格以及聰明才智,很快便超過了其他的同學。 這時正是計算機悄然興起之時,湖濱中學花巨資購置了一臺計算機供學生們了解、學習。喜歡數學和自然科學的蓋茨很快就迷上了計算機。 和蓋茨同時對計算機產生濃厚興趣的還有比蓋茨大兩歲的保羅·艾倫,保羅也是一個在計算機方面毫不遜色于蓋茨的計算機迷。出于對計算機的共同愛好,他們成了要好的朋友。當他們掌握了一定的計算機技術后,他們倆便經常在一起規(guī)劃他們的夢想。 1971年年初,湖濱中學程序編制小組得到了一筆重要的業(yè)務。一家計算機公司找到他們,要他們?yōu)楣镜囊患铱蛻艟帉懸环莨べY表程序。這是一個極好的機會。由于平時蓋茨在這方面具有特殊的才華,所以在這一次工作中他便成了小組的中心人物。程序編出來以后,這家計算機公司在蓋茨討價還價的情況下將公司所獲利潤的10%交給程序小組,并且還給他們提供大約1萬美金的計算機使用時間。 也是這一年的秋天,蓋茨的好朋友保羅從湖濱中學畢業(yè),進入了華盛頓大學計算機系。但他仍然和蓋茨保持聯系,而且他們聯手四處招攬生意。他和蓋茨辦了個公司,因為他們又接到一筆業(yè)務——為市政府設計一個交通數字軟件,因而他們?yōu)楣救∶麨榻煌〝祿?。公司在這項業(yè)務中獲得了2萬美元的贏利。 1973年,蓋茨被哈佛錄取。哈佛是世界著名大學,這里云集了全美乃至世界各地的優(yōu)秀學生。蓋茨學的是法律,但對他來說,進入哈佛僅僅是為了聽從父母的意愿而已。 1974年,保羅在一個書攤上看到一則第一臺個人電腦問世的消息,便趕忙跑去告訴了蓋茨。對于他們來說,微型計算機的問世,使他們長期以來致力研究的計算機編程技術有了用武之地,他們知道,個人電腦的誕生,必然要配備一種微處理器,而這種微處理器又需要有一種簡單的語言命令,而這正是蓋茨和保羅所擅長的。他們興奮不已,馬上給發(fā)明這臺個人電腦的埃德·羅伯茨打電話,謊稱他們已經研制出了這樣一種語言程序。為了真正地擁有這種語言,從那一天開始,蓋茨和保羅不分白天黑夜地在計算機房里工作。 經過蓋茨和保羅艱苦的努力,這種語言程序終于誕生了。保羅親自帶著他們的成果前往羅伯茨所在的微型儀器遙測系統(tǒng)公司與羅伯茨進行談判。 不久,羅伯茨就邀請保羅到他的公司工作,并承諾讓保羅擔任公司軟件部經理的職務。保羅接受了這一邀請。不久,蓋茨也想到保羅所在的公司和好友一塊工作,并決定退出哈佛。 就這樣,在蓋茨念完他在哈佛的二年級課程后,便急不可待地飛往了阿爾伯克基。阿爾伯克基的工作為蓋茨提供了自由發(fā)揮的廣闊空間,在這里,蓋茨和保羅開始了他們真正的計算機生涯。 后來,蓋茨和保羅看到,羅伯茨對于整個計算機工業(yè)及其市場沒有長遠的目光,他不但一意孤行,而且與下級缺乏溝通,使公司缺乏活力。蓋茨和保羅認為和羅伯茨一起工作不僅沒有熱忱而且沒有前途,于是兩人便打起了另起爐灶的主意。 1975年,蓋茨和保羅終于成立了自己的公司。他們將自己的公司命名為微軟公司,它是微型計算機和軟件公司的縮寫。此時的微軟雖然還沒有形成大的氣候,但蓋茨以及他的朋友在計算機界已小有名氣了。 最大的計算機公司國際商機公司即IBM公司需要一種配合計算機使用的軟件,他們經過慎重考慮,決定試一試微軟。 1981年8月12日,IBM正式展出其新型個人計算機。這臺計算機有一個磁盤驅動器和16k存儲器。IBM推出的計算機轟動一時,而更引人注目的是,為IBM先進的計算機提供語言程序的正是年輕的蓋茨領導下的微軟公司。 經過不懈的努力,微軟取得了最終的勝利,在IBM個人電腦問世半年后,微軟成為個人電腦軟件方面的領導者,微軟的DOS成為這個產業(yè)的唯一標準。隨著IBM個人電腦的節(jié)節(jié)勝利,年僅26歲的蓋茨也一舉成名。 1995年,徽軟又開發(fā)出了“視窗95”系統(tǒng)軟件,其功能更為先進,操作更為方便,是微軟幾年來的杰作。 蓋茨憑借著自己的實力登上了計算機軟件世界的巔峰,成為新一代美國青年崇拜的偶像人物。P3-7
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