高中生物 必修3/學(xué)考新思維訓(xùn)練（附試卷）

前言

　　本書編寫的宗旨是：在內(nèi)容上緊扣教材。注重基礎(chǔ)，題目新穎靈活，層次感強(qiáng)；在形式上，與課堂教學(xué)同步，方便課堂同步學(xué)習(xí)反饋和階段測試使用?！　”緯c同類圖書相比有幾個顯著特點(diǎn)：　　一、與課堂教學(xué)同步的課時練?！　「鶕?jù)教學(xué)進(jìn)程，練習(xí)同步到課時，按章（單元）配置測試與評估。另有綜合測試卷，層次清晰，安排合理。二、欄目功能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)?！净A(chǔ)訓(xùn)練】題目緊扣教材，對知識點(diǎn)的考查全面，注重對本課時基礎(chǔ)知識的鞏固、加強(qiáng)，符合新授課的教學(xué)需求?！　　揪C合提升】題目注重對學(xué)生知識遷移、綜合運(yùn)用能力的考查，有對本課時重難點(diǎn)的多角度考查，有對已學(xué)知識的綜合考查。一方面加強(qiáng)學(xué)生對本課時重難點(diǎn)的理解，另一方面培養(yǎng)其調(diào)動所學(xué)知識解決實際問題的能力。　　三、材料新穎、圖表結(jié)合、題型全面　　本書所用材料基本是近期發(fā)生的相關(guān)事件，且與學(xué)生的生活息息相關(guān)。全書適量使用各類統(tǒng)計圖表、示意圖、區(qū)域圖等，兼顧對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。題型直接與高考接軌。

內(nèi)容概要

　　根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，練習(xí)同步到課時，按章（單元）配置測試與評估。另有綜合測試卷，層次清晰，安排合理。二、欄目功能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)?！净A(chǔ)訓(xùn)練】題目緊扣教材，對知識點(diǎn)的考查全面，注重對本課時基礎(chǔ)知識的鞏固、加強(qiáng)，符合新授課的教學(xué)需求。

書籍目錄

第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第1課時第2課時第2節(jié)盂德爾的豌豆雜交實驗(二)第1課時第2課復(fù)習(xí)課第2章 基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第l課時第2課時第3課時第2節(jié)基因在染色體上第3節(jié)伴性遺傳復(fù)習(xí)課第3章 基因的本質(zhì)第l節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)第2節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)第3節(jié)DNA的復(fù)制第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段復(fù)習(xí)課第4章 基因的表達(dá)第l節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第l課時第2課時第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂茝?fù)習(xí)課第5章 基因突變及其他變異第l節(jié)基因突變和基因重組第2節(jié)染色體變異第l課時第2課時第3節(jié)人類遺傳病復(fù)習(xí)課第6章 從雜交育種到基因工程第l節(jié)雜交育種與誘變育種第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容第l課時第2課時第3課時復(fù)習(xí)課第l章 測試卷第2章 測試卷第3章 測試卷第4章 測試卷第5章 測試卷第6章 測試卷第7章 測試卷綜合測試卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　1．人類發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因在于基因突變，其突變的方式是基因　?。ā。　．增添或缺失某個堿基對　　B．堿基發(fā)生改變或替換　　C．增添一小段DNA　　D．缺失一小段DNA　　2．下列關(guān)于基因突變的敘述正確的是　?。ā　。　．只有發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的基因突變才有機(jī)會傳給后代　　B．發(fā)生在非編碼區(qū)的堿基對改變不屬于基因突變　　c．基因突變多數(shù)是有害的，因而不能為進(jìn)化提供原材料　　D．人類大多數(shù)的致病基因最初是通過基因突變產(chǎn)生的　　3．下列人體細(xì)胞中，難以發(fā)生基因突變的細(xì)胞是　?。ā　。　．神經(jīng)細(xì)胞　　B．生發(fā)層細(xì)胞　　C．造血干細(xì)胞　　D．成骨細(xì)胞　　4．人類的血管性假血友病基因位于x染色體上，目前已發(fā)現(xiàn)該病有20多種類型，這表明基因突變具有　?。ā　。　．隨機(jī)性　　B．多方向性　　C．可逆性　　D．重復(fù)性　　5．下列關(guān)于基因突變的敘述中，不正確的是　?。ā　。　．突變發(fā)生于DNA_+DNA的過程中　　B．突變之所以能引起變異是因為它改變了基因的遺傳信息　　c．突變可使某種性狀的常態(tài)基因轉(zhuǎn)變成病態(tài)基因　　D．突變在自然界物種中普遍存在，所以對某物種而言，突變頻率較高　　6．下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是　　（　?。┚庞行陨晨蓪?dǎo)致基因重組　　B．等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組　　C．非等位基因的自由組合和互換可導(dǎo)致基因重組　　D．無性生殖可導(dǎo)致基因重組

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高中生物 必修3/學(xué)考新思維訓(xùn)練（附試卷） PDF格式下載

---