小學語文教學論

內(nèi)容概要

本書是與全國高教育自學考試《小學語文教學論》自學考試大綱、教材相配套的輔導用書。    編寫依據(jù)：    1、全國高等教育自學考試指導委員會頒布的《小學語文教學論自學考試大綱》；    2、全國高等教育自學考試指導委員會組編的教材《小學語文教學論》（中國人民大學出版社，崔巒主編）。    本書的特點：    1、以考試大綱規(guī)定的考核知識點及能力層次為線索，按最新體例分章節(jié)進行編寫。每章均更有考點透視，并將每一章節(jié)可能出現(xiàn)的所有考核知識按考試題型編寫同步跟蹤強化訓練題，以便考生扎實、準確掌握本章內(nèi)容。    2、對每一章的重點、難點部分進行解答并舉例點評，又將本章近年出現(xiàn)過的考題進行分析，這對于考生全面把握教材內(nèi)容，掌握重點、難點，正確解答各種題型，富有切實的指導意義。    3、附錄部分包括兩套模擬試題、一套最新全真試題及參考答案，以便考生及明了解最新考試動態(tài)及方向。

書籍目錄

第一章　小學語文課程　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第二章　小學語文教材　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第三章　小學語文教學的基本理論　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第四章　識字教學的理論與實踐　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第五章　小學閱讀教學的理論與實踐　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第六章　小學作文教學的理論與實踐　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第七章　小學聽話、說話教學的理論與實踐　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第八章　小學語文教學評估　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖第九章　小學語文教師的修養(yǎng)　考點透視　同步跟蹤強化訓練　參考答案　重點難點舉例點評　歷年考題分析　知識網(wǎng)絡圖附錄：　模擬試題（一）　模擬試題（一）參考答案　模擬試題（二）　模擬試題（二）參考答案2005年（下）高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試小學語文教學論2005年（下）高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試小學語文教學論試卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　根據(jù)課題對理論不同程度上的突破與發(fā)展，可以把理論性課題．分為三級：①理論性一級課題　　凡是那些對構(gòu)成教育科學理論體系具有全局性影響的核心概念、基本范疇和基本原理等作突破性研究的課題都屬于一級課題。這類課題是難度較高的研究課題，具有開創(chuàng)性，又涉及全局。它要求研究者有較強的批判思維能力、較高的專業(yè)理論修養(yǎng)和較寬的知識面。②理論性二級課題　　凡是對教育科學某一領域中已形成的概念、原則作進一步探討（或使它更完善，或使它更具體細致）的課題均可列入二級課題。它所要達到的目標不是對理論的根本性突破，而是補充性的發(fā)展；它所涉及的不是全體，而是局部。二級理論研究課題，一般要求研究人員對該領域內(nèi)的基礎理論有透徹的了解，知其長又知其短。只有這樣，才能通過研究達到補充，完善理論的目的?！　、劾碚撔匀壵n題　　這一級課題指對教育理論中個別原理、概念等作出修正或更詳細說明的研究課題。它涉及的范圍較小，是對個別理論問題的探討，所以與前兩級課題相比難度較低。　?。?）應用性課題　　應用性課題主要包括那些為基礎理論尋找各種實際應用可能性途徑的課題．是以改造或直接改變教育現(xiàn)象的過程為主要目的。　　與理論性研究的課題相對應，也可以把應用性研究的課題分為三級：　?、賾眯砸患壵n題　　這一級的應用性研究課題探討的是涉及教育實際的某些全局性問題，這類課題要求能提出前人未提出過的解決問題的方法，并能在全國范圍內(nèi)推廣，對教育實踐的發(fā)展具有直接的推動作用。

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