美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的

內(nèi)容概要

　　美國(guó)對(duì)高等教育的最大貢獻(xiàn)是服務(wù)社會(huì)的理念。富裕家庭的子弟，要通過(guò)參與基層社會(huì)來(lái)完成自己的精英教育。從“二戰(zhàn)”以來(lái)，幾乎每二十年，美國(guó)的高等教育就對(duì)精英子弟提出新的挑戰(zhàn)，逼著他們不斷地適應(yīng)，無(wú)法故步自封。　　美國(guó)精英家庭的孩子，不少十三四歲就開始計(jì)劃上大學(xué)，十五六歲就開始周游世界，到貧窮的發(fā)展中國(guó)家鍛煉，成為全球社會(huì)的一個(gè)積極參與者。雖然貧富文化、教育資源分布不均的問(wèn)題還遠(yuǎn)沒(méi)有得到解決，但是，許多富家子弟為了上大學(xué)參與了這些暑期和“空缺年”的課程，改變了自己對(duì)世界的看法，了解了不同階層人們的生活。結(jié)果，他們沒(méi)有變成勢(shì)利的特權(quán)階層，而是成為有責(zé)任感的社會(huì)精英。

作者簡(jiǎn)介

薛涌，1961年生，1983年北京大學(xué)中文系畢業(yè)，先后就職于北京晚報(bào)社、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院政治學(xué)研究所。1994年赴美，1997年獲耶魯大學(xué)東亞研究碩士學(xué)位，1999年至2000年在日本進(jìn)修，現(xiàn)為耶魯大學(xué)歷史系博士候選人、波士頓薩?？舜髮W(xué)（Suffolk University）歷史系助理教授。      近年在國(guó)內(nèi)出版的作品有《直話直說(shuō)的政治》、《右翼帝國(guó)的生成》等。

書籍目錄

序美國(guó)的教育新貴　野心勃勃的青春期　硬起來(lái)的美國(guó)教育　美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的——大學(xué)申請(qǐng)戰(zhàn)與社會(huì)服務(wù)　美國(guó)的大學(xué)改革　大學(xué)戰(zhàn)　沒(méi)完沒(méi)了的青春期　難以彌合的南北裂痕　哈佛風(fēng)暴　管理泡沫：MBA的社會(huì)史　在大學(xué)中掙扎的勞工子弟　美國(guó)的教父教母熱　運(yùn)動(dòng)員要讀書　獎(jiǎng)杯文化的變革“硬美國(guó)”……　

編輯推薦

美國(guó)對(duì)高等教育的最大貢獻(xiàn)是服務(wù)社會(huì)的理念。富裕家庭的子弟，要通過(guò)參與基層社會(huì)來(lái)完成自己的精英教育。從“二戰(zhàn)”以來(lái)，幾乎每二十年，美國(guó)的高等教育就對(duì)精英子弟提出新的挑戰(zhàn)，逼著他們不斷地適應(yīng)，無(wú)法故步自封。    美國(guó)精英家庭的孩子，不少十三四歲就開始計(jì)劃上大學(xué)，十五六歲就開始周游世界，到貧窮的發(fā)展中國(guó)家鍛煉，成為全球社會(huì)的一個(gè)積極參與者。雖然貧富分化、教育資源分布不均的問(wèn)題還遠(yuǎn)沒(méi)有得到解決，但是，許多富家子弟為了上大學(xué)參與了這些暑期和“空缺年”的課程，改變了自己對(duì)世界的看法，了解了不同階層人們的生活。結(jié)果，他們沒(méi)有變成勢(shì)利的特權(quán)階層，而是成為有責(zé)任感的社會(huì)精英。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的 PDF格式下載

---