毛澤東書(shū)法品鑒

前言

書(shū)法是毛澤東一生都不曾割合的愛(ài)好，從收集到的資料來(lái)看，從1905年毛澤東12歲寫(xiě)的“還書(shū)便箋”開(kāi)始，到1975年做的讀書(shū)筆記的手跡來(lái)看，在毛澤東的人生歲月中，除去戰(zhàn)爭(zhēng)年代遺失和無(wú)法保存的書(shū)法作品外，存世的書(shū)法作品有四百五十多件。這些作品篇幅有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)的多達(dá)千字，短的只有兩三字。從書(shū)體而言，有楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。這些書(shū)法作品雖不能說(shuō)件件都是經(jīng)典之作，但其中有很多作品是彌足珍貴的精品。正是這些作品，奠定了毛澤東在書(shū)法史上的地位。    縱觀毛澤東一生的書(shū)法經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)，毛澤東之所以能在書(shū)法上有所成就，與他所下的苦工夫是密不可分的。從毛澤東8歲進(jìn)私塾開(kāi)始，便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣，從最初的練習(xí)楷書(shū)，到后來(lái)的行書(shū)、行草，再到他晚年時(shí)登峰造極的狂草，毛澤東一步一個(gè)腳印地完成了自己在書(shū)法上的蛻變和提升。要知道，一蹴而就的神話，在書(shū)法藝術(shù)的世界中是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。    毛澤東的書(shū)法經(jīng)歷大致上分為三個(gè)時(shí)期：早年是楷書(shū)時(shí)期。大革命爆發(fā)后，環(huán)境的改變，使得毛澤東的書(shū)法也發(fā)生了改變，開(kāi)始轉(zhuǎn)為行書(shū)和行草。新中國(guó)成立后，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的飛躍，人們開(kāi)始過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生‘活，國(guó)家開(kāi)始走上了國(guó)泰民安的強(qiáng)國(guó)之道。此時(shí)的毛澤東在工作之余，更有時(shí)間練習(xí)書(shū)法了，于是他的書(shū)風(fēng)再次發(fā)生改變，從原來(lái)的行書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)椴輹?shū)，就是這一改變，讓他的書(shū)法開(kāi)始登上了其書(shū)法人生的頂峰，并成為后人臨摹和研究的對(duì)象。    成功總是青睞于有準(zhǔn)備的人，這句話成為很多人磨煉自己的座右銘。雖然毛澤東無(wú)心做書(shū)法家，也無(wú)心成為一個(gè)在歷史上墨跡流芳的圣人，但是他對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和常年堅(jiān)持不懈的練習(xí)，卻為他在書(shū)法上有所成就做好了充分的準(zhǔn)備。早在湖南一師學(xué)習(xí)的時(shí)候，毛澤東的書(shū)法就已經(jīng)引起了老師和同學(xué)們的注意，他對(duì)王羲之字體的臨摹，實(shí)現(xiàn)了從形似到神似的升華，他的字體因此被譽(yù)為是“蘭亭體”。湖南一師濃厚的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍、教師的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)、毛澤東勤奮的刻苦學(xué)習(xí)精神，都為他一生書(shū)法風(fēng)格的形成和轉(zhuǎn)變打下了基礎(chǔ)。毛澤東在一師學(xué)習(xí)期間曾這樣說(shuō)過(guò)：“字要寫(xiě)得好，就要起得早：字要寫(xiě)得美，必須勤磨煉：刻苦自勵(lì)，窮而后工，才能得心應(yīng)手。”勤奮的努力，在毛澤東的書(shū)法上得到彰顯，從現(xiàn)存的毛澤東早期手跡上，我們可以看出他堅(jiān)實(shí)的書(shū)法功底，在融匯了書(shū)法大家的優(yōu)點(diǎn)后，寫(xiě)出了帶有自己風(fēng)格特點(diǎn)的書(shū)法。    大革命爆發(fā)后，毛澤東積極投入革命的洪流中去，他的軍事才華，很快在戰(zhàn)爭(zhēng)中顯現(xiàn)，成了當(dāng)時(shí)中共中央的領(lǐng)導(dǎo)同志。此時(shí)是他詩(shī)詞才華的進(jìn)發(fā)期，戎馬疆場(chǎng)的人生經(jīng)歷、為國(guó)擔(dān)憂(yōu)的赤子情懷、對(duì)家鄉(xiāng)親人的殷切思念……無(wú)一不化為涓涓詩(shī)作，從他的筆端流出。對(duì)他的書(shū)法而言，此時(shí)也是一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，戰(zhàn)事的緊張、條件的艱苦、隨時(shí)隨地的根據(jù)地轉(zhuǎn)移，都沒(méi)有使毛澤東放棄對(duì)書(shū)法的堅(jiān)持。就連從江西蘇區(qū)轉(zhuǎn)到陜北根據(jù)地時(shí)，毛澤東沒(méi)帶多少行李，但是他卻將晉唐小楷一直帶在身邊，有時(shí)間就翻看。到達(dá)陜北以后，毛澤東發(fā)現(xiàn)這里的碑記甚多，于是經(jīng)常在工作之余徒步到那里進(jìn)行讀碑，隨行的人員為了消磨時(shí)間就在一邊閑聊、打撲克，但是毛澤東卻一直在靜靜地讀碑，絲毫不覺(jué)得厭煩。就是這樣的精神，革命的二十幾年時(shí)間中，毛澤東的書(shū)法沒(méi)有停頓，他在這段時(shí)間中不斷摸索，不斷的否定自己。工夫不負(fù)有心人，毛澤東終于形成了自己的書(shū)法風(fēng)格。鏗鏘有力的筆勢(shì)，方圓結(jié)合的用筆，力道十足的下筆，傾斜的結(jié)體，揚(yáng)撇抑捺的風(fēng)格，都成為他書(shū)法的鮮明特點(diǎn)。    新中國(guó)成立后，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元，中國(guó)的歷史掀開(kāi)了新篇章，人們熱情的空前高漲，沖天的干勁兒，都表達(dá)了人們對(duì)新生活的渴望。環(huán)境的改變，心境的改變，使得毛澤東的詩(shī)詞和書(shū)法也發(fā)生了改變。此時(shí)的毛澤東書(shū)法開(kāi)始從行書(shū)過(guò)渡為草書(shū)，他廣泛地讀帖臨帖，張旭、懷素的狂草字帖，成為他每天的生活必需。早在湖南一師讀書(shū)的時(shí)候，毛澤東就希望自己將來(lái)能夠?qū)懖輹?shū)，在他看來(lái)，草書(shū)的率意而為，龍飛鳳舞的書(shū)寫(xiě)方式，能更好地抒發(fā)自己的心境。條件的成熟，讓毛澤東在晚年的時(shí)候，終于實(shí)現(xiàn)了這一年輕時(shí)的夢(mèng)想。他不斷地請(qǐng)人為他搜集各種字帖、碑帖，不管是從友人那里借也好，還是從博物館中借也罷，他無(wú)暇顧及這些，他潛下心來(lái)靜靜地揣摩其中字體的奧秘，不斷練習(xí)。他不僅拿自己的作品練習(xí)，古代的詩(shī)詞同樣成為他練習(xí)的對(duì)象，有時(shí)候一首詞可能要寫(xiě)七八遍，直到自己滿(mǎn)意為止。    毛澤東的書(shū)法成就不僅僅是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，而且與他的戰(zhàn)斗生活經(jīng)歷同樣分不開(kāi)。    毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)紅軍中所表現(xiàn)出的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神、敢于創(chuàng)新的精神氣概、不畏艱難的革命浪漫主義在他的書(shū)法中同樣有所彰顯。書(shū)法不僅僅是他平時(shí)生活的調(diào)劑，更是他感情的釋放處，正如很多人后來(lái)評(píng)說(shuō)的那樣，他的書(shū)法已經(jīng)達(dá)到了“心忘于手，手忘于書(shū)，心手達(dá)情”的境界。欣賞他的書(shū)法，磅礴大氣撲面而來(lái)，力透紙背的勁道讓人贊嘆。很多人將他登峰造極時(shí)的字體譽(yù)為是“毛體”，并有很多人拿出相當(dāng)?shù)木M(jìn)行臨摹，但是沒(méi)有人能超越他，關(guān)鍵的問(wèn)題不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有毛澤東的那種經(jīng)歷，沒(méi)有他的那種氣魄。在這方面，曾有專(zhuān)家將懷素的書(shū)法和他進(jìn)行過(guò)對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在氣勢(shì)和多變方面，甚至懷素都有些遜色。    書(shū)法作為我國(guó)傳承已久的一項(xiàng)文化，經(jīng)歷了上千年的風(fēng)雨演變，傳承到了21世紀(jì)的今天，作為年輕的一代，我們有責(zé)任和義務(wù)將這項(xiàng)燦爛的文化繼續(xù)傳承給我們的子子孫孫，讓書(shū)法繼續(xù)綻放出輝煌的光芒。但是因?yàn)閷?duì)書(shū)法的陌生，書(shū)法與很多人已經(jīng)絕緣，甚至是一輩子的絕緣。毛澤東的詩(shī)詞已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)學(xué)校的課堂，但是對(duì)于毛澤東的書(shū)法，我們?cè)谏钪絮r有涉及。而他的書(shū)法卻是了解他以及他的人生經(jīng)歷不可缺少的一項(xiàng)。    閱讀這本書(shū)，我們不僅可以了解更多關(guān)于毛澤東的故事，也可以在故事中學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)的書(shū)法常識(shí)，進(jìn)而可以更好地賞析毛澤東書(shū)法。    為了讓書(shū)籍更有吸引力，我們收集了很多毛澤東的手跡，并配上了專(zhuān)業(yè)的賞析內(nèi)容，希望這樣圖文并茂的講述，能受到廣大讀者的歡迎。由于資料不全，水平有限，書(shū)中難免會(huì)有缺漏和不當(dāng)之處，亟盼廣大讀者和專(zhuān)家的不吝賜教。

內(nèi)容概要

《毛澤東書(shū)法品鑒》內(nèi)容簡(jiǎn)介：書(shū)法是毛澤東一生都不曾割舍的愛(ài)好，從收集到的資料來(lái)看，從1905年毛澤東12歲寫(xiě)的“還書(shū)便箋”開(kāi)始，到1975年做的讀書(shū)筆記的手跡來(lái)看，在毛澤東長(zhǎng)達(dá)八十三年的人生歲月中，除去戰(zhàn)爭(zhēng)年代遺失和無(wú)法保存的書(shū)法作品外，存世的書(shū)法作品有四百五十多件?！睹珴蓶|書(shū)法品鑒》這些作品篇幅有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)的多達(dá)干字，短的只有兩三字。從書(shū)體而言，有楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。這些書(shū)法作品雖不能說(shuō)件件都是經(jīng)典之作，但其中有很多作品是彌足珍貴的精品。
正是這些作品，奠定了毛澤東在書(shū)法史上的地位。

書(shū)籍目錄

縱觀自成一派的毛澤東書(shū)法
  1．毛澤東書(shū)法的三個(gè)階段
  早年臨摹大家
  中年獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格（1921-1949）
  晚年登峰成體（1950-1976）
  2．毛澤東書(shū)法的四個(gè)特點(diǎn)
  豪放行草：執(zhí)筆圓活，用筆有法
  字形不羈：傾斜飛動(dòng)，重輕并施
  精巧布局：全局在胸，匠心獨(dú)具
  高超境界：縱橫之志
  3．毛澤東其人與毛澤東書(shū)法
  追求藝術(shù)解放、不受任何羈絆
  不斷探索、不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新
  知識(shí)淵博、包羅萬(wàn)象、獨(dú)具風(fēng)格
  感情上既熾烈豪放又細(xì)膩豐富
對(duì)話獨(dú)樹(shù)一幟的毛書(shū)心得
  1．我寫(xiě)我的體
  2．毛澤東對(duì)書(shū)法的深刻認(rèn)識(shí)
  宇就像人，要有精神，有個(gè)性
  學(xué)字要有帖，帖中要發(fā)揮
  越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越草
  與詩(shī)相稱(chēng)，似乎適宜
  要仿其形，取其神
毛澤東手書(shū)自作詩(shī)詞書(shū)法品鑒
  賀新郎·別友
  沁園春·長(zhǎng)沙
  菩薩蠻·黃鶴樓
  西江月·井岡山
  清平樂(lè)·蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)
  清平樂(lè)·會(huì)昌
  憶秦娥·婁山關(guān)
  七律·長(zhǎng)征
  念奴嬌·昆侖
  清平樂(lè)·六盤(pán)山
  沁園春·雪
  七律·人民解放軍占領(lǐng)南京
  水調(diào)歌頭·游泳
  蝶戀花·答李淑一
  七絕·為女民兵題照
  滿(mǎn)江紅·和郭沫若同志
  七律·吊羅榮桓同志
  賀新郎·讀史
  十六字令三首
  臨江仙·給丁玲同志
  七律·和周世釗同志
毛澤東手書(shū)古代詩(shī)詞書(shū)法品鑒
  春日偶成
  大言賦
  登岳陽(yáng)樓
  茅屋為秋風(fēng)所破歌（句）
  山行
  憶江上吳處士（句）
  從軍行·之五
  出塞（句）
  鵲橋仙
  黃鶴樓
  步出夏門(mén)行·龜雖壽
  琵琶行
  回鄉(xiāng)偶書(shū)
  山園小梅（句）
  蘇幕遮
  惠崇春江晚景
  涼州詞
  牡丹亭·驚夢(mèng)（句）
  過(guò)零丁洋
  開(kāi)元后樂(lè)
  登鶴雀樓
  滿(mǎn)江紅
  菩薩蠻·書(shū)江西造口壁
  梅花九首之一
  登高
  西廂記·第一折句
  自  嘲（句）
  從軍行·之四
  廬山遙·寄盧侍御虛舟（句）
  將進(jìn)酒
  夢(mèng)游天姥吟留別
  江南逢李龜年
  籌筆驛
  題華清官
  沁園春·斗酒彘肩
  靈隱寺（句）
  步出夏門(mén)行·觀滄海
毛澤東信箋書(shū)法品鑒
  致蕭子升
  致許德珩等人
  致何香凝
  致徐悲鴻
  致劉思齊
  致胡喬木
  致臧克家
  致華羅庚
  致郭沫若
  致于立群
趣談“喜怒形于書(shū)法”的毛澤東題詞
  何以報(bào)仇在我學(xué)子——在《明恥篇》封面上題詞
  題寫(xiě)“夜學(xué)日志”
  最后的勝利是我們的——為紅軍取得反“圍剿”勝利題詞-
  毛澤東與少年兒童——為少年兒童的幾幅題詞
  為消滅文盲而斗爭(zhēng)一為“消滅文盲三萬(wàn)”活動(dòng)題詞
  男女并駕如日方東——為《中國(guó)婦女>創(chuàng)刊題詞
  三題新華書(shū)店店名
  自己動(dòng)手豐衣足食——為南泥灣和三五九旅題詞
  “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”——為雷鋒同志題詞
  推陳出新——為戲曲研究院成立題詞
  實(shí)事求是——為中共中央黨校題詞
  鞠躬盡瘁死而后已——為鄒韜奮題寫(xiě)挽詞
  “詩(shī)言志”——為詩(shī)人徐遲題詞
  “人民日?qǐng)?bào)”——為《人民日?qǐng)?bào)》題寫(xiě)報(bào)頭
  “第一師范”——為湖南第一師范題寫(xiě)校名
  “發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”
  “一定要根治海河”
附錄：書(shū)法小知識(shí)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    1.毛澤東書(shū)法的三個(gè)階段 有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)來(lái)形容毛澤東的書(shū)法： 龍飛鳳舞勢(shì)奔騰，筆走險(xiǎn)鋒神鬼驚。 多得名師曾指點(diǎn)，自求一體渾天成。 毛澤東晚年的時(shí)候書(shū)法有一股豪邁、氣勢(shì)磅礴、渾然天成之氣，著實(shí)讓很多人大開(kāi)眼界，強(qiáng)烈的感染力吸引了很多人的眼球，并因此震撼了他們的心。很多崇拜和喜愛(ài)毛澤東書(shū)法的人，將其譽(yù)為“毛體”。 毛澤東是如何練就的這樣高超的書(shū)法技藝的呢？這期間又有什么名師給過(guò)他指點(diǎn)呢？讓我們一起來(lái)了解一下： 早年臨摹大家 毛澤東的少年時(shí)期是在外婆文家度過(guò)的，文家是個(gè)文化氛圍濃厚的家族，好詩(shī)書(shū)的家庭傳統(tǒng)，使得整個(gè)家族中不乏飽學(xué)之士。毛澤東的表兄文運(yùn)昌，畢業(yè)于當(dāng)時(shí)的湘鄉(xiāng)師范，書(shū)法功底深厚，在小學(xué)里任教師，對(duì)毛澤東的成長(zhǎng)非常關(guān)注，平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)毛澤東練習(xí)書(shū)法，并親手寫(xiě)了練字需要的大字范本供毛澤東平時(shí)練習(xí)。年幼的毛澤東在文運(yùn)昌的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)寫(xiě)楷體字很感興趣。毛澤東此時(shí)所臨摹的是二王（東晉大書(shū)法家王羲之和王獻(xiàn)之）的書(shū)法，通過(guò)不斷的臨摹，使得他小小年紀(jì)竟然也能寫(xiě)得有模有樣。 毛澤東8歲離開(kāi)了外婆文家，開(kāi)始進(jìn)入私塾讀書(shū)，先后輾轉(zhuǎn)了6所私塾，總共讀了6年的書(shū)，這段經(jīng)歷后來(lái)被他稱(chēng)為是“6年孔夫子”，6年的時(shí)間，他不僅學(xué)會(huì)了很多國(guó)學(xué)經(jīng)典，書(shū)法的技藝也是不斷地提高。 毛澤東正式的第一位書(shū)法老師是南岸私塾的毛宇居。毛宇居是毛澤東的堂兄，長(zhǎng)毛澤東12歲。毛宇居的書(shū)法特別好，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們經(jīng)常請(qǐng)他來(lái)代寫(xiě)書(shū)信、對(duì)聯(lián)等。后來(lái)人們?yōu)榱烁屑ず妥鹁此?，特地送給他“韶山一支筆”的美稱(chēng)。 毛澤東從毛宇居那里接觸到了許多專(zhuān)業(yè)的書(shū)法知識(shí)，如果說(shuō)以前的毛澤東只是會(huì)臨摹大家的筆法，只能求得形似的話，此時(shí)的毛澤東已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)意臨，開(kāi)始學(xué)著在綜合前人書(shū)法優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加入自己的東西。毛澤東此時(shí)主要臨摹的是歐陽(yáng)詢(xún)的歐體，歐體的工整性，對(duì)毛澤東影響很大。從后來(lái)他的一些手跡上，我們可以看出，此時(shí)的毛澤東在楷體的書(shū)寫(xiě)上，一定下過(guò)大工夫。 1910年，毛澤東走出故鄉(xiāng)韶山?jīng)_，到湘鄉(xiāng)縣城附近的東山高小讀書(shū)。毛澤東的入學(xué)文章《言志》，工整的蠅頭小楷博得了后來(lái)在湖南省立第一師范學(xué)校國(guó)文老師袁仲謙的贊賞。在東山高小，毛澤東第一次接觸到了康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派的政治思想，并從表兄文運(yùn)昌那里借來(lái)了梁?jiǎn)⒊谖煨缱兎ㄊ『筇拥饺毡究〉摹缎旅駞矆?bào)》合訂本，并在《新民說(shuō)》的“論國(guó)家思想處”加上了自己的感想：“正式而成立者，立憲之國(guó)家……不以正式而成立者，專(zhuān)制之國(guó)家……”這是毛澤東最早的政論文字，從此段文字的手跡上，可以看出毛澤東已習(xí)得二王的真髓，此時(shí)的字體，擺脫了年幼時(shí)的拘束，用筆更加自如輕松，勁道十足，風(fēng)格儒雅，頗有二王的風(fēng)范，以至于當(dāng)時(shí)他的字跡被同學(xué)和老師稱(chēng)為是“蘭亭體”。 1913年春，毛澤東考入了湖南省第四師范學(xué)校，開(kāi)始了他求學(xué)和革命實(shí)踐道路的重要?dú)v程，也正是這段經(jīng)歷，為他以后的書(shū)法有所成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 湖南第四師范后來(lái)合并到第一師范學(xué)校，當(dāng)時(shí)的學(xué)校師資力量比較雄厚，既有國(guó)學(xué)、西學(xué)功底深厚的楊昌濟(jì)，又有文學(xué)修養(yǎng)、書(shū)法造詣深厚的黎錦熙，此外還有徐特立、方維夏等。當(dāng)時(shí)學(xué)校內(nèi)學(xué)風(fēng)淳厚，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)都有嚴(yán)格的要求，就書(shū)法而言，為了讓學(xué)生練就一手好字，學(xué)校規(guī)定：“習(xí)字科多習(xí)正楷”……“務(wù)求勁端秀麗”……“矯正執(zhí)筆、運(yùn)腕及各種姿勢(shì)”“購(gòu)備碑帖，宜習(xí)隋碑”“下筆不可率易，務(wù)求使轉(zhuǎn)分明”。除了這些規(guī)定，學(xué)校每周會(huì)還會(huì)有兩節(jié)專(zhuān)門(mén)的習(xí)字課，毛澤東更是每天都要練習(xí)碑帖，“字要寫(xiě)得好，就要起得早?！本褪敲珴蓶|在這一時(shí)期勤練書(shū)法的心得。 筆耕不輟的練習(xí)使得他的書(shū)法水平大大提高。從毛澤東在1908年前后寫(xiě)的“還書(shū)便箋”手跡，用筆的嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓的氣勢(shì)，已經(jīng)看得出他的書(shū)法功底。

媒體關(guān)注與評(píng)論

毛澤東的書(shū)法和他的文章、詩(shī)詞一樣，豪邁瀟灑，深邃流暢，奔放自如，自成一體，風(fēng)格獨(dú)創(chuàng)，使你百看不厭，給你一種美的享受。    ——王廷芳：《半個(gè)世紀(jì)的友誼——毛澤東與郭沫若》    毛澤東的詩(shī)詞藝術(shù)和書(shū)法藝術(shù)以及他的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)和政治藝術(shù)是統(tǒng)一的整體，相輔相成，互為關(guān)聯(lián)，精神獨(dú)到，意氣縱橫，盡情揮灑，狂放之極，實(shí)無(wú)愧于楚國(guó)之才俊也。    ——李敖    每一個(gè)字都充滿(mǎn)了豪放不羈的革命氣韻。    ——郭沫若    主席乃中國(guó)近代狂草第一人。    ——舒同

編輯推薦

《毛澤東書(shū)法品鑒》不僅可以了解更多關(guān)于毛澤東的故事，也可以在故事中學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)的書(shū)法常識(shí)，進(jìn)而可以更好地賞析毛澤東書(shū)法?！睹珴蓶|書(shū)法品鑒》收集了很多毛澤東的手跡，并配上了專(zhuān)業(yè)的賞析內(nèi)容。

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毛澤東的書(shū)法和他的文章、詩(shī)詞一樣，豪邁瀟灑，深邃流暢，奔放自如，自成一體，風(fēng)格獨(dú)創(chuàng)，使你百看不厭，給你一種美的享受。 ——王廷芳：《半個(gè)世紀(jì)的友誼——毛澤東與郭沫若》 毛澤東的詩(shī)詞藝術(shù)和書(shū)法藝術(shù)以及他的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)和政治藝術(shù)是統(tǒng)一的整體，相輔相成，互為關(guān)聯(lián)，精神獨(dú)到，意氣縱橫，盡情揮灑，狂放之 極，實(shí)無(wú)愧于楚國(guó)之才俊也。 ——李敖 每一個(gè)字都充滿(mǎn)了豪放不羈的革命氣韻。 ——郭沫若 主席乃中國(guó)近代狂革第一人。 ——舒同

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