中國(guó)教育發(fā)展與改革（套裝上下冊(cè)）

內(nèi)容概要

《中國(guó)教育發(fā)展與改革(套裝上下冊(cè))》包括了：淺析勃拉姆斯第一鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作特點(diǎn)、淺談健康的心理素質(zhì)在歌唱中的重要性、論琵琶輪指練習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、論聲樂(lè)演唱中的情感表達(dá)、淺談意念在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的指引性作用、試論教授領(lǐng)銜制下的聲樂(lè)教學(xué)改革嘗試等內(nèi)容。

書(shū)籍目錄

《中國(guó)教育發(fā)展與改革(上冊(cè))》目錄：教育理論淺析勃拉姆斯第一鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作特點(diǎn)淺談健康的心理素質(zhì)在歌唱中的重要性論琵琶輪指練習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)論聲樂(lè)演唱中的情感表達(dá)淺談意念在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的指引性作用試論教授領(lǐng)銜制下的聲樂(lè)教學(xué)改革嘗試論高師聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的多樣化選擇論在聲樂(lè)教學(xué)中保護(hù)學(xué)生自信心的重要性論以音樂(lè)情感為根本的聲樂(lè)教學(xué)方法實(shí)踐……《中國(guó)教育發(fā)展與改革(下冊(cè))》目錄：教育理論（續(xù)）基干區(qū)域域產(chǎn)業(yè)特色的政校企合作與高職教育的可持續(xù)發(fā)展教育研究學(xué)校教育與土家族山歌的傳承初探對(duì)高職院?！吨袊?guó)民族音樂(lè)》課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考客觀(guān)抒情的動(dòng)人詩(shī)歌——胡戈·沃爾夫藝術(shù)歌曲探析關(guān)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及教改建議音樂(lè)療法與矯治罪犯心理探究社會(huì)主義核心價(jià)值體系與創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育研究……學(xué)校管理教育隨筆

章節(jié)摘錄

插圖：特別是電視的普及，民間文藝的受眾越來(lái)越少，許多調(diào)子面臨失傳。二是學(xué)校教育與民間音樂(lè)傳承之間存在著斷層，民間音樂(lè)在教育教學(xué)中無(wú)法體現(xiàn)。上學(xué)的孩子只知道唱流行歌曲，而不會(huì)唱民歌。在“普九”義務(wù)教育在廣大農(nóng)村全面鋪開(kāi)的時(shí)候，民族民間文化不納入學(xué)校教育，實(shí)際上就是阻斷了它的傳承。2.土家族山歌發(fā)展策略（1）規(guī)定相關(guān)政策保護(hù)與扶持政府介入與文化干部認(rèn)識(shí)的提高是極為重要的。政府作為輿論導(dǎo)向的主導(dǎo)者，首先應(yīng)當(dāng)從認(rèn)識(shí)上有所提高，意識(shí)到山歌這一系列非物質(zhì)文化的重要價(jià)值。從而出臺(tái)系列的保護(hù)條例，把保護(hù)民族民間傳統(tǒng)文化納入政府重要議事日程。將民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，使其建立協(xié)調(diào)有效的保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，針對(duì)實(shí)際情況，及時(shí)研究制定政策措施。政府更需不斷加大民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)工作的經(jīng)費(fèi)投入，建立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。通過(guò)政策引導(dǎo)措施，鼓勵(lì)個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行資助。（2）將土家族山歌納入中小學(xué)校人才教育與培養(yǎng)當(dāng)傳統(tǒng)的傳承方式在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下遭到價(jià)值取向的沖突時(shí)，學(xué)校教育就成了傳承和弘揚(yáng)民族民間傳統(tǒng)文化最為有效的方式。在廣大中小學(xué)生中加強(qiáng)民族民間傳統(tǒng)文化教育，不僅僅是藝術(shù)本體，而應(yīng)著眼于民族文化的整體。通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)并傳承，不僅可以增進(jìn)學(xué)生的民族文化知識(shí)，而且更有利于培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)本民族文化的認(rèn)知和認(rèn)同感，從而樹(shù)立起民族自尊心和民族自豪感。（3）重視民俗活動(dòng)對(duì)民族民間傳統(tǒng)文化的保護(hù)，首先是指民族文化的本體，并應(yīng)根據(jù)不同的民間文化的具體生存狀況，分別采取不同的措施予以保護(hù)。以土家族山歌為例，它們都依附于特定的生產(chǎn)方式、生活方式以及風(fēng)俗活動(dòng)，目前山歌所依附的生產(chǎn)方式已經(jīng)改變。

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《中國(guó)教育發(fā)展與改革(套裝上下冊(cè))》是由國(guó)家行政學(xué)院出版社出版的。

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