2010-公共基礎(chǔ)知識(shí)

前言

　　為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，加快全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和和諧社會(huì)的步伐，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》。為貫徹和落實(shí)這一意見，中央組織部、人事部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國務(wù)院扶貧辦、共青團(tuán)中央決定聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作計(jì)劃，并按照公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，從2006年起，連續(xù)5年每年招募2萬名高校畢業(yè)生安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作?，F(xiàn)階段，“大學(xué)生村干部”招考的顯著特點(diǎn)是采取考試與考核相結(jié)合的辦法，面向高校畢業(yè)生實(shí)行公開選聘?！　∈。ㄊ校┫嚓P(guān)部門正積極落實(shí)中央的政策精神，大力引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村一線去鍛練成才，著力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的黨政干部后備人才。相關(guān)政策部門正全面深化“大學(xué)生村干部”招考的相關(guān)考試制度，力求充分體現(xiàn)“公平、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則?！　”咎讌矔鞘。ㄊ校└骷?jí)組織部門選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試統(tǒng)一規(guī)劃教材，它的順利出版不僅為廣大考生的備考提供復(fù)習(xí)范本，也為?。ㄊ校└骷?jí)組織部門的考前輔導(dǎo)和選聘工作帶來指導(dǎo)性幫助，同時(shí)，也為廣大高校畢業(yè)生參加“三支一扶”、“選調(diào)生”、“志愿服務(wù)貧困縣計(jì)劃”和“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”提供了系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)教材和農(nóng)村工作手冊(cè)。本套教材在內(nèi)容和編排上適應(yīng)?。ㄊ校└骷?jí)組織部門選聘“大學(xué)生村干部”招考的最新變化，體現(xiàn)了“大學(xué)生村干部”招考的地方命題特點(diǎn)，能切實(shí)幫助廣大高校畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)?！　∧壳?，省（市）各級(jí)組織部門選聘“大學(xué)生村干部”考試凸顯命題的地方地域特色，也呈現(xiàn)出考查范圍廣、題型多和題量大等命題特點(diǎn)，因此，廣大考生如何全面提高自身的綜合素質(zhì)，如何全方位拓展自己的知識(shí)面也顯得尤為重要。本套教材的核心目的之一：就是在全面提高考生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，幫助考生找到應(yīng)對(duì)選聘考試的實(shí)用技巧與策略，從而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與考試實(shí)戰(zhàn)技巧相+融為一。本套教材在深入研究、分析?。ㄊ校└骷?jí)組織部門選聘高校畢業(yè)生任職考試的內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，綜合了眾多命題專家的命題實(shí)踐和命題思路。在對(duì)選聘高校畢業(yè)生任職考試的歷年考題的系統(tǒng)總結(jié)與預(yù)測的基礎(chǔ)上突出展現(xiàn)選聘考試最新出現(xiàn)的各類新題、難題的解題方法和技巧。　　本套教材的最顯著的特點(diǎn)之一，即是成功地將省（市）各級(jí)組織部門選聘高校畢業(yè)生的任職考試的許多命題研究專家的最新研究成果匯編成書，指引考生找到正確的備考方法，避免由于輔導(dǎo)教材的選擇不當(dāng)而誤入歧途。本套教材與市面上其他輔導(dǎo)書有本質(zhì)不同’，它不僅集權(quán)威性、時(shí)效性于一身，而且具有?。ㄊ校┻x聘考試獨(dú)有的地方特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性，對(duì)考生快速提高應(yīng)試能力有很大的促進(jìn)作用?！　∵M(jìn)一步深入貫徹落實(shí)全?。ㄊ校└骷?jí)組織部門選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試，必將造就和培養(yǎng)一批黨在農(nóng)村的高素質(zhì)干部后備人才，必將加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。我們期望本套教材的出版能對(duì)全?。ㄊ校┻x聘高校畢業(yè)生考試工作起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。我們衷心祝愿廣大高校畢業(yè)生能順利通過考試！

內(nèi)容概要

　　為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，加快全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和和諧社會(huì)的步伐，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》。為貫徹和落實(shí)這一意見，中央組織部、人事部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國務(wù)院扶貧辦、共青團(tuán)中央決定聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作計(jì)劃，并按照公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，從2006年起，連續(xù)5年每年招募2萬名高校畢業(yè)生安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作?，F(xiàn)階段，“大學(xué)生村干部”招考的顯著特點(diǎn)是采取考試與考核相結(jié)合的辦法，面向高校畢業(yè)生實(shí)行公開選聘。

書籍目錄

《選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試真題精解及模擬試卷：公共基礎(chǔ)知識(shí)（上）》目錄： 2009年棗莊市村官考試試題 2009年濟(jì)南村官考試真題 2008年某市選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題 2008年某省選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》試題 2007年某省選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》模擬試卷（一） 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（二） 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（三） 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（四） 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（五） 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》模擬試卷（六） 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》模擬試卷（七） 2009年棗莊市村官考試試題答案及解析 2009年濟(jì)南村官考試真題答案及解析 2008年某市選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題答案及解析 2008年某省選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》試題答案及解析 2007年某省選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題答案及解析 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》模擬試卷（一）答案及解析 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（二）答案及解析 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（三）答案及解析 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（四）答案及解析 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》模擬試卷（五）答案及解析 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》模擬試卷（六）答案及解析 選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試《綜合知識(shí)》模擬試卷（七）答案及解析 …… 《選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職考試真題精解及模擬試卷：行政職業(yè)能力測驗(yàn)（下）》

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   25.“三個(gè)代表”重要思想從根本上堅(jiān)持了馬克思主義，是因?yàn)椋?）。 A.堅(jiān)持了階級(jí)斗爭的路線 B.堅(jiān)持了為人民服務(wù)的方向 C.堅(jiān)持了實(shí)事求是的原則 D.堅(jiān)持了馬列主義的觀點(diǎn) E.堅(jiān)持了思想教育的原則 26.黨的十六大報(bào)告指出，全面推進(jìn)黨的建設(shè)的主要任務(wù)包括（ ）。 A.深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，提高全黨的馬克思主義理論水平 B.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，同時(shí)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平 C.堅(jiān)持和健全民主集中制，增強(qiáng)黨的活力和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 D.建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)層 E.切實(shí)做好基層黨建工作，增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ) 27.根據(jù)現(xiàn)代激勵(lì)理論，下列因素中真正能對(duì)組織員工產(chǎn)生激勵(lì)作用的是（ ）。 A.職業(yè)認(rèn)同 B.職業(yè)保障 C.工作的挑戰(zhàn)性 D.工作條件 28.2007年7月19日，塔利班武裝人員在阿富漢中部加茲尼省綁架23名韓國人，人質(zhì)危機(jī)僵持6周，于8月29日才得以解決，韓國人質(zhì)危機(jī)發(fā)生的背景和根本原因在于（ ）。 A.阿富汗長期處于動(dòng)蕩之中 B.塔利班一直堅(jiān)持用韓國人質(zhì)換回塔利班囚犯 C.韓國向伊拉克派兵 D.美國等西方國家強(qiáng)硬的反恐政策在阿富汗沒能奏效 29.遵義會(huì)議的偉大歷史功績?cè)谟冢?）。 A.結(jié)束了“左”傾教條主義在黨中央的政治 B.確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位 C.在極其危機(jī)的情況下挽救了中國共產(chǎn)黨、中國紅軍和中國革命 D.成立了中央軍事委員會(huì) E.標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在政治上開始走向成熟 30.實(shí)行職位分類制度（ ）。 A.能明確每個(gè)職位的職責(zé)和任職任務(wù) B.能為公務(wù)員的錄用、考核、培訓(xùn)、晉升等提供科學(xué)依據(jù) C.能防止因人設(shè)事 D.目的是制定科學(xué)的職位說明書 E.能設(shè)置非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 三、判斷題（正確的在題后括號(hào)內(nèi)劃“√”。錯(cuò)誤的劃“×”。共20小題，每題0.5分。共10分） 1.我國國家行政機(jī)關(guān)現(xiàn)在都實(shí)行首長負(fù)責(zé)制與委員會(huì)制相結(jié)合的行政組織體制。 （ ） 2.現(xiàn)階段我們制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點(diǎn)是社會(huì)主義初級(jí)階段理論。 （ ） 3.我國社會(huì)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的根本標(biāo)志是實(shí)現(xiàn)共同富裕。 （ ） 4.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。 （ ） 5.意識(shí)是人腦的機(jī)能，是對(duì)客觀存在（物質(zhì)世界）的反映。 （ ） 6.具有行為能力的公民，首先必須具有權(quán)利能力；具有權(quán)利能力的公民，也必須具有行為能力。

編輯推薦

《選聘高校畢業(yè)生到村社區(qū)任職考試系列教材:選聘高校畢業(yè)生到村(社區(qū))任職考試真題精解及模擬試卷(2010)(套裝共2冊(cè))》適合范圍“大學(xué)生村官”招考、“三支一扶”招考、“志愿服務(wù)”招考、“選調(diào)生”招考。

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