淘氣包的心理課

內(nèi)容概要

　　小格老師，真酷，真漂亮，是歐皮皮最最最喜歡的音樂(lè)老師。有一天，小格老師沒(méi)有來(lái)上課，歐皮皮傷心得要命?！　『髞?lái)，小格老師再回到學(xué)校時(shí)，裝扮了一間漂亮的心理咨詢室，她也變身為心理輔導(dǎo)老師了。歐皮皮說(shuō)：要是小格老師開的是身體治療室，我情愿把自己弄感冒了，也要去找她治病，可是……　　可是什么呢？難道心理咨詢室有什么可怕的東西？后來(lái)又發(fā)生了什么事兒呢？　　小格老師的心理咨詢室，歡迎光臨！一切謎底全部揭開。

作者簡(jiǎn)介

　　滕明英，兒童文學(xué)作家，原名滕婧，為感謝媽媽在淘氣包系列圖書創(chuàng)作的過(guò)程中提供素材，以及紀(jì)念媽媽幾十年的教育生涯，滕婧特意選用媽媽的名字“滕明英”作筆名?！　∷錾谛陆焐侥_下的伊犁河畔，后來(lái)跟隨畫家外公回到四川。大學(xué)專業(yè)是音樂(lè)教育。在學(xué)校做了四年的老師。后到北京某大型教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)任行政管理和高級(jí)培訓(xùn)策劃兼講師的工作。

書籍目錄

都是小格老師的錯(cuò)我也想知道這病不敢得可憐的小格老師心理偵查小分隊(duì)不易完成的任務(wù)是誰(shuí)的問(wèn)題學(xué)?？植腊Y歐皮皮闖禍了誰(shuí)當(dāng)爸爸誰(shuí)老大半路殺出個(gè)樊欣欣黃金定律孤獨(dú)的牧羊女我們都是地球人心理咨詢室的意外來(lái)客心理小詞典

章節(jié)摘錄

　　都是小格老師的錯(cuò)　　歐皮皮從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就把所有的科目在心里排了個(gè)序，最喜歡的排在最前面——音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課排第一（人家問(wèn)他：排第一的只能有一科吧？他卻說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題就像有人問(wèn)你喜歡老爸還是喜歡老媽一樣，沒(méi)法選擇，不如都選）；科學(xué)課、信息技術(shù)課、品德與生活課排第二；語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課排第三。這個(gè)排序僅限于歐皮皮和他的好哥們兒一起討論的時(shí)候，如果是班主任聞老師問(wèn)他，他會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)?！　W皮皮就是這樣讓人哭笑不得，說(shuō)他沒(méi)心眼兒吧，他也知道在老師面前有些話不能說(shuō)；說(shuō)他有心眼兒吧，他又經(jīng)常搬起石頭砸自己的腳，就像今天一樣?！　∩衔绲谌?jié)課是音樂(lè)課，這是課程表上唯一一節(jié)排在上午的音樂(lè)課。也不知道排課的老師是想要讓大家在連續(xù)上完兩節(jié)語(yǔ)文課后放松一下呢，還是想以此證明，學(xué)校還是很重視“豆芽學(xué)科”的呢！　　不管是哪種原因吧，對(duì)于歐皮皮來(lái)說(shuō)，好不容易從“生字生詞、段落大意、中心思想”里解放出來(lái)，已經(jīng)卯足了勁兒要在音樂(lè)課上嚎一嚎。這兩節(jié)語(yǔ)文課上得實(shí)在是太壓抑了，歐皮皮經(jīng)?；孟?，要是自己的座位邊有一個(gè)時(shí)空機(jī)器就好了，老師讓總結(jié)課文中心思想的時(shí)候，他就“撲通”跳進(jìn)去，飛快地找到寫這篇課文的作者，親口問(wèn)問(wèn)他這篇課文的中心思想到底是什么。歐皮皮實(shí)在是覺(jué)得，當(dāng)著全班同學(xué)的面總結(jié)中心思想（十有八九都總結(jié)不對(duì)），是一件又別扭又傷自尊的事情?！　〔贿^(guò)好在“噩夢(mèng)”已經(jīng)過(guò)去了。　　第三節(jié)課的鈴聲已響過(guò)。不知可愛(ài)的小格老師今天會(huì)帶大家練合唱呢，還是會(huì)教新的歌呢？歐皮皮邊琢磨著，邊從書包里拿出了音樂(lè)課本?！　￠T外的腳步聲漸漸近了，“嘎——”教室門開了。　　只看了一眼，歐皮皮就差點(diǎn)兒暈倒過(guò)去?！　?ldquo;怎么又是你??？！”歐皮皮想也沒(méi)想就脫口而出?！　?ldquo;對(duì)，又是我！”班主任聞老師一臉的不悅。她走上講臺(tái)，先用手指推了推鼻梁上的眼鏡，然后兩只胳膊直直地?fù)卧谥v臺(tái)上，從左掃視到右，又從右掃視到左，“你們別一臉不情愿，連著給你們上這么多節(jié)課，我也累，我也不想這樣賴在講臺(tái)上不下來(lái)，讓你們一個(gè)個(gè)都對(duì)我產(chǎn)生‘審美疲勞’……”　　“呵呵呵……”臺(tái)下有同學(xué)笑了。聞老師雖然平時(shí)表情嚴(yán)肅，但卻是很負(fù)責(zé)任的一個(gè)老師。她和同學(xué)們說(shuō)話，很像是媽媽在教訓(xùn)孩子，嚴(yán)厲、不客氣，又充滿關(guān)愛(ài)，冷不丁地還會(huì)說(shuō)出很搞笑的話。　　“小格老師被派出去學(xué)習(xí)了，下周回來(lái)，”聞老師說(shuō)，“所以這個(gè)星期的音樂(lè)課，改上其他課，這節(jié)你們就自習(xí)吧?？梢宰鲎鳂I(yè)，可以看書……”　　“可以畫畫嗎？”歐皮皮問(wèn)?！　÷劺蠋煻⒘藲W皮皮兩秒鐘，從牙縫兒里擠出兩個(gè)字：“可以。”　　歐皮皮心里一陣狂喜，音樂(lè)課上不成了，可以畫畫，這是不幸中的萬(wàn)幸?。∷鹚倌贸霭准?、鉛筆、橡皮，趴在桌子上忙起來(lái)。　　其他同學(xué)也陸續(xù)開始安排手里的事情?！　W皮皮的同桌馬琪琪看他這么專注地在紙上畫畫，很是好奇，她把腦袋湊過(guò)去問(wèn)：　　“喂，你畫什么呢？”　　“保密！”歐皮皮說(shuō)著，用手肘把整幅畫壓住，“現(xiàn)在還不能看！”　　“切！這么神秘？我看你是畫得太差，不好意思給我看吧！”馬琪琪不屑地扭過(guò)頭去。  “誰(shuí)說(shuō)的！”歐皮皮最怕人家用激將法，“給你看，給你看，不過(guò)這只是草稿，我還沒(méi)有好好描線呢！”　　歐皮皮把畫遞給馬琪琪。馬琪琪很認(rèn)真地看起來(lái)，她邊看邊說(shuō)：　　“嗯，這四個(gè)人物你畫得還真挺像的呢！”　　“?。磕憧闯鰜?lái)這四個(gè)人是誰(shuí)啦？”　　“是啊，這個(gè)胖胖的是豬八戒，這個(gè)瘦瘦的是孫悟空，這個(gè)臉盤大大的是沙和尚，這個(gè)文靜的肯定就是唐僧啦！”　　“呸呸！你瞎說(shuō)什么吶！”歐皮皮一把奪過(guò)畫紙，指著紙上畫的四個(gè)人說(shuō)，“你眼睛是不是長(zhǎng)到腦袋后面去啦？我畫的是我們四劍客，這個(gè)胖的是龐君，瘦的是孫強(qiáng)，圓臉的是我，斯文的這個(gè)是尚進(jìn)?？辞宄c(diǎn)！不要瞎說(shuō)，什么豬八戒沙和尚的！”　　“哈哈哈……”馬琪琪笑得幾乎要岔氣兒了，礙于聞老師就在教室門口的走廊上，她不敢笑得太大聲，只好捂住嘴把頭埋到桌子下面去笑。　　“你還笑！”歐皮皮氣得嘴里直吐氣兒，他心里暗暗想：哼，要不是看你是班長(zhǎng)，絕不輕饒！竟敢這么侮辱我的杰作！　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　別具一格，很有創(chuàng)意的一套叢書。作者用文學(xué)、知識(shí)、娛樂(lè)三種材料搭建了一道通向家長(zhǎng)、教師和讀者的橋梁。它是作家和編輯聯(lián)袂經(jīng)營(yíng)出來(lái)的品牌圖書，我相信讀者會(huì)喜歡上它。　　——兒童文學(xué)作家、評(píng)論家　安武林　　滕老師，你的書書真是太好看了，我巴不得每天都泡在書店里看個(gè)夠。如果課本全用歐皮皮的不是編寫，那該多好??！　　——江西省上饒縣一小  林志豪

編輯推薦

　　“淘氣包歐皮皮”系列圖書，是針對(duì)9～15歲青少年精心打造的校園小說(shuō)。內(nèi)容主要側(cè)重于小學(xué)年齡段的具有共性的問(wèn)題，寫作、音樂(lè)、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)等科目，也納入了感恩、情商、財(cái)商、禮貌、家政、科學(xué)、時(shí)間、搗蛋等有趣的課外主題。　　對(duì)于一部好的兒童文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，“教育”和“快樂(lè)”之間從來(lái)不存在界限和對(duì)立。這套書與其他同類作品相比，它更多的是以一種有趣的，孩子們更容易接受的方式，以歐皮皮這樣一個(gè)同齡孩子身上所發(fā)生的故事，關(guān)于交友、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、智慧、勇氣、情商這樣的問(wèn)題，與所有時(shí)尚新鮮、前衛(wèi)的事物結(jié)合在一起。　　本書為該系列之《淘氣包的心理課》。

圖書封面

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