淘氣包的搗蛋課

內(nèi)容概要

　　《淘氣包的搗蛋課：搗蛋排行榜和成長(zhǎng)的煩惱》是"淘氣包歐皮皮"系列圖書(shū)中的一本，"淘氣包歐皮皮"系列圖書(shū)是針對(duì)9～13歲青少年精心打造的兒童小說(shuō)。內(nèi)容主要側(cè)重于小學(xué)年齡段的具有共性的問(wèn)題，寫(xiě)作、音樂(lè)、學(xué)外語(yǔ)、淘氣包系列圖書(shū)塑造了一系列鮮活而有個(gè)性的兒童形象，充滿孩子的詼諧、幽默，作品貼近兒童生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，給孩子帶來(lái)溫暖和快樂(lè)；作者把兒童看作與成人一樣的平等的生命個(gè)體，看待兒童的目光是平等的，這種進(jìn)步的兒童觀，使作家在作品中一直是和兒童平等地對(duì)話；主題健康積極，清朗活潑，是高格調(diào)、高品位的少兒原創(chuàng)文學(xué)作品。它對(duì)小學(xué)高年級(jí)乃至初中階段小讀者的影響有很多層次：它既是寫(xiě)實(shí)的呈現(xiàn)，也是希望的再現(xiàn)，既是快樂(lè)的教育，也是溫馨的勵(lì)志?！　∵@套書(shū)與其他同類(lèi)作品相比，它更多的是以一種有趣的，孩子們更容易接受的方式，以歐皮皮這樣一個(gè)同齡孩子身上所發(fā)生的故事，關(guān)于交友、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、智慧、勇氣、情商這樣的問(wèn)題，與所有時(shí)尚新鮮、前衛(wèi)的事物結(jié)合在一起?！　‰饔⒃?dāng)過(guò)教師，做過(guò)教育培訓(xùn)，非常關(guān)注當(dāng)代少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活和心理現(xiàn)實(shí)，她的作品充滿了現(xiàn)代生活氣息，筆調(diào)幽默詼諧，作品貼近孩子，滿足了家長(zhǎng)、老師和孩子們的心理訴求。不僅充滿校園氣息、快樂(lè)情趣、游戲精神，同時(shí)，也提示少年讀者思索生活的變化和生命的真諦！

作者簡(jiǎn)介

　　兒童文學(xué)作家，原名滕婧，為感謝媽媽在淘氣包系列圖書(shū)創(chuàng)作的過(guò)程中提供素材，以及紀(jì)念媽媽幾十年的教育生涯，滕婧特意選用媽媽的名字“滕明英”作筆名。　　她出生在新疆天山腳下的伊犁河畔，后來(lái)跟隨畫(huà)家外公回到四川。大學(xué)專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)教育。在學(xué)校做了四年的老師。后到北京某大型教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)任行政管理和高級(jí)培訓(xùn)策劃兼講師的工作?！　?006年開(kāi)始，創(chuàng)作校園小說(shuō)“淘氣包歐皮皮”的故事。現(xiàn)已出版“淘氣包系列第一輯”：《淘氣包的作文課》《淘氣包的音樂(lè)課》、《淘氣包的感恩課》、《淘氣包的英語(yǔ)課》、《淘氣包的情商課》、《淘氣包的數(shù)學(xué)課》、等六本小說(shuō)，被小讀者親切地稱(chēng)呼為“可愛(ài)的滕老師”。　　滕老師最喜歡和大家交朋友了，大家可以通過(guò)下面的方式和滕老師聯(lián)系哦！

書(shū)籍目錄

搗蛋排行榜第十名：黃色番茄醬 / 3搗蛋排行榜第九名：老虎屁股摸不得 / 7搗蛋排行榜第八名：我和小樹(shù)玩一會(huì)兒 / 13搗蛋排行榜第七名：爺爺?shù)暮脦褪?/ 16搗蛋排行榜第六名：香香的秘訣 / 20搗蛋排行榜第五名：十萬(wàn)個(gè)為什么 / 24搗蛋排行榜第四名： 超級(jí)大畫(huà)板 / 29搗蛋排行榜第三名：好奇害死兔 / 34搗蛋排行榜第二名：獨(dú)創(chuàng)麻醉法 / 41搗蛋排行榜第一名：徹底消失 / 46長(zhǎng)釘子的屁股 / 57其實(shí)你不懂我的心 / 73聰明的“飛毛腿”/ 91我不是壞小孩 / 110心肝疼了 / 120悶葫蘆 / 129大款老爸 / 142家長(zhǎng)會(huì) / 154

章節(jié)摘錄

　　搗蛋排行榜第5名：十萬(wàn)個(gè)為什么　　歐皮皮和爺爺在一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光很短暫，在他五歲半的時(shí)候，爺爺因?yàn)橥话l(fā)的疾病，永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界?！　W皮皮不明白到底發(fā)生了什么，他總是跟在爸爸后面追問(wèn)：　　“爺爺呢？”　　“爺爺去了很遠(yuǎn)的地方?！薄　　盃敔敒槭裁匆ズ苓h(yuǎn)的地方？”　　“因?yàn)闋敔斃哿?，年紀(jì)大了，應(yīng)該休息了?！薄　　盀槭裁床辉诩倚菹?？”　　“呃……”　　“爺爺什么時(shí)候回來(lái)？”　　“要很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。”　　“為什么要很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間？”　　“因?yàn)槁泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)?！薄　　盀槭裁绰泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)？”　　“因?yàn)椤鞘莾蓚€(gè)不同的世界……”　　“為什么是兩個(gè)不同的世界？”　　“呃……”　　就這樣，每次的追問(wèn)，都以皮皮爸不知怎么應(yīng)對(duì)的“呃……”告終。　　問(wèn)得多了，歐皮皮似乎知道了爺爺去了那個(gè)地方，就不可能再回來(lái)了?！　】墒牵@讓他的心里產(chǎn)生了更多的疑問(wèn)：　　“爸爸，我是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的？”　　“你是從媽媽的肚子里鉆出來(lái)的?！薄　　拔覟槭裁磿?huì)在媽媽的肚子里？”　　“因?yàn)榘职址帕艘活w種子在媽媽的肚子里，種子發(fā)芽了就長(zhǎng)成了你?！薄　　澳銥槭裁匆趮寢尩亩亲永锓乓活w種子？”　　“因?yàn)槲覑?ài)你的媽媽?zhuān)蚁牒退袀€(gè)孩子?！薄　　澳銥槭裁聪胗袀€(gè)孩子？”　　“因?yàn)槿祟?lèi)需要繁衍……算了算了，說(shuō)這個(gè)你聽(tīng)不懂，其實(shí)是因?yàn)槲液湍銒寢屜矚g孩子?！薄　　澳銈?yōu)槭裁聪矚g孩子？”　　“因?yàn)楹⒆雍芸蓯?ài)，很乖巧！”　　“那你為什么老說(shuō)我不乖、不聽(tīng)話、不懂事呢？”　　“呃……”　　小小的歐皮皮，發(fā)現(xiàn)在一次次的提問(wèn)中，解開(kāi)了很多自己心中的疑問(wèn)，于是他的問(wèn)題越來(lái)越多，也讓爸爸越來(lái)越難以招架。　　“爸爸，為什么天上的鳥(niǎo)會(huì)飛，我為什么不會(huì)飛？”　　“因?yàn)轼B(niǎo)有翅膀啊！”　　“有翅膀才可以飛？”　　“對(duì)?。　薄　　澳窃鹤永锬侵焕夏鸽u也有翅膀啊，它為什么不會(huì)飛？”　　“因?yàn)殡u的翅膀和自己的身子相比，太小了，所以它飛不起來(lái)?！薄　　澳秋w機(jī)的翅膀也很小，它為什么能飛得起來(lái)？”　　“呃……這個(gè)關(guān)系到空氣動(dòng)力學(xué)，很復(fù)雜，等爸爸找個(gè)模型慢慢給你講好不好？”　　“那我就問(wèn)個(gè)簡(jiǎn)單的吧！人有兩只眼睛、兩只耳朵，為什么只有一個(gè)鼻子？”　　“?。窟馈@個(gè)……”　　為了應(yīng)對(duì)歐皮皮的各種問(wèn)題，皮皮爸專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本厚厚的《百科全書(shū)》，沒(méi)事的時(shí)候就研究。可是即便是這樣，歐皮皮問(wèn)的有些問(wèn)題，還是無(wú)法在百科全書(shū)里找到答案：　　“為什么爸爸媽媽要我自己一個(gè)人睡一張床，而你們倆卻每天睡一張床？”　　“為什么爸爸尿尿是站著的，媽媽是蹲著的？”　　“媽媽每天下班回來(lái)都會(huì)親我，還會(huì)親爸爸，她為什么不親奶奶？”　　“我們班的小朋友，為什么只有女孩子穿裙子？我為什么沒(méi)有裙子？”　　“天為什么是藍(lán)的？人的肚子為什么是熱的？”　　“是先有雞蛋，還是先有雞呢？”　　……　　皮皮的問(wèn)題無(wú)窮無(wú)盡，爸爸有些“扛不住”了，他甚至在想：孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了提問(wèn)，這一切簡(jiǎn)直就是對(duì)家長(zhǎng)智力的大考驗(yàn)?。　　〔贿^(guò)，最絕的是有一天晚上，歐皮皮突然問(wèn)爸爸：　　“打人對(duì)嗎？”　　“打人？當(dāng)然不對(duì)啦！”　　“為什么打人不對(duì)？”　　“因?yàn)榇蛉瞬皇且环N解決問(wèn)題的好辦法，任何事情都可以坐下來(lái)好好說(shuō)，打人是最愚蠢的行為！”　　“哦！那為什么我每次尿了床，你都要打我的屁股？你就不能坐下來(lái)好好和我說(shuō)嗎？”　　“呃……”

編輯推薦

　　別具一格，很有創(chuàng)意的一套叢書(shū)。作者用文學(xué)、知識(shí)、娛樂(lè)三種材料搭建了一道通向家長(zhǎng)、教師和讀者的橋梁。它是作家和編輯聯(lián)袂經(jīng)營(yíng)出來(lái)的品牌圖書(shū)，我相信讀者會(huì)喜歡上它。　　——兒童文學(xué)作家、評(píng)論家　安武林　　滕老師是一位有責(zé)任心、愛(ài)心、童心的作家。她的作品，深切關(guān)注孩子的情感及身心的健康發(fā)展。用生動(dòng)有趣的故事，來(lái)傳達(dá)她作為一個(gè)“老師”的教育理念，讓小讀者在愉快的閱讀中，接受有益的引導(dǎo)?！　　邉澣耍豪铍p欣

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    淘氣包的搗蛋課 PDF格式下載

---