高中生心理健康教育2

內(nèi)容概要

　　為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康的若干意見(jiàn)》的指示精神，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的求智潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，我們組織編寫(xiě)了這套《高中生心理健康教育》讀本(一、二冊(cè))，供高中學(xué)生使用。
　　編委會(huì)在成書(shū)前后承蒙一些著名教育理論家、心理學(xué)知名教授、醫(yī)學(xué)工作者和思想政治工作者的指點(diǎn)與參與，傾聽(tīng)吸納了來(lái)自各方面的意見(jiàn)，使本書(shū)鑄理論與實(shí)踐為一體，熔科學(xué)性、實(shí)用性于一爐的宗旨與特色得以和諧貫通。編寫(xiě)組成員在編寫(xiě)過(guò)程中，力圖站在教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)、科研和信息的前沿，廣泛涉獵，孜孜以求。另外，我們從不同層面，用不同形式，全方位、多渠道地對(duì)國(guó)家、省、市一級(jí)的重點(diǎn)示范高中、職業(yè)高中、實(shí)驗(yàn)高中進(jìn)行了廣泛調(diào)研，在各年級(jí)學(xué)生中多次進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，成稿后又分別到一些高中學(xué)校反復(fù)進(jìn)行試講，而后修改定稿。

書(shū)籍目錄

第一單元　建立良好的人際關(guān)系
　第一課　擁抱成功，營(yíng)造人際環(huán)境
　　——怎樣進(jìn)行社會(huì)交往
　第二課　同窗共讀，理應(yīng)情同手足
　　——怎樣進(jìn)行同學(xué)間的交往
　第三課　男女友誼，當(dāng)如清風(fēng)明月
　　——怎樣進(jìn)行異性交往
　第四課　春風(fēng)桃李，兩情肝膽相照
　　——怎樣進(jìn)行師生間的交往
　第五課　填平代溝，享受人間真情
　　——怎樣和父母進(jìn)行交往
第二單元　常見(jiàn)生活問(wèn)題輔導(dǎo)
　第一課　打好你的小算盤(pán)
　　——零花錢(qián)怎么花
　第二課　不要偽裝的成熟
　　——堅(jiān)決對(duì)煙酒說(shuō)“不”
　第三課　小心兩把雙刃劍
　　——合理利用電視與網(wǎng)絡(luò)
第三單元　個(gè)別問(wèn)題輔導(dǎo)
　第一課　遲升的朝陽(yáng)
　　——你不是差生
　第二課　站直嘍，別趴下
　　——家碎心不碎
　第三課　窮且益堅(jiān)，不墜青云之志
　　——我貧困，我開(kāi)朗”
　第四課　扼住命運(yùn)的咽喉
　　——身殘志不殘
　第五課　放飛心靈，享受美好生活
　　——擺脫心靈困擾
第四單元　健康度過(guò)青春期
　第一課　都是美麗惹的禍
　　——學(xué)會(huì)悅納自己
　第二課　春天不必做夏天的事
　　——決不早戀
　第三課　珍藏起心里的玫瑰
　　——怎樣對(duì)待愛(ài)情的萌芽
　……
第五單元　擁抱美好的未來(lái)
后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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