中學(xué)生作文大賽

內(nèi)容概要

　　《課課通課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練：科學(xué)（7年級(jí)上冊(cè)）（浙教版）》是在國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)及根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的新課程教材全面實(shí)施的背景下，特組織具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研工作者及優(yōu)秀教師經(jīng)反復(fù)研究后精心編寫的，是配合新課程的教學(xué)輔導(dǎo)用書?！墩n課通課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練：科學(xué)（7年級(jí)上冊(cè)）（浙教版）》在指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，充分體現(xiàn)新課程的理念，強(qiáng)調(diào)思維方法與能力訓(xùn)練?！　”咎讌矔謱W(xué)科、按年級(jí)分冊(cè)編寫。本分冊(cè)以課時(shí)為專題進(jìn)行編寫，分“點(diǎn)擊要點(diǎn)”、“解惑釋疑”、“例題分析”、“資料鏈接”、“練習(xí)提升”四塊內(nèi)容。按照有利于教師的教，有利于學(xué)生的學(xué)，有利于學(xué)生的練為目標(biāo)。

書籍目錄

第1章 科學(xué)入門第1節(jié) 科學(xué)并不神秘第2節(jié) 觀察和實(shí)驗(yàn)第3節(jié) 長(zhǎng)度和體積的測(cè)量（一）第3節(jié) 長(zhǎng)度和體積的測(cè)量（二）第4節(jié) 溫度的測(cè)量第5節(jié) 質(zhì)量的測(cè)量第6節(jié) 時(shí)間的測(cè)量第7節(jié) 科學(xué)探究第1章自我測(cè)試第2章 觀察生物第1節(jié) 生物與非生物（一）第1節(jié) 生物與非生物（二）第2節(jié) 常見(jiàn)的動(dòng)物（一）第2節(jié) 常見(jiàn)的動(dòng)物（二）第2節(jié) 常見(jiàn)的動(dòng)物（三）第3節(jié) 常見(jiàn)的植物（一）第3節(jié) 常見(jiàn)的植物（二）第3節(jié) 常見(jiàn)的植物（三）第4節(jié) 細(xì)胞（一）第4節(jié) 細(xì)胞（二）第4節(jié) 細(xì)胞（三）第5節(jié) 顯微鏡下的各種生物（一）第5節(jié) 顯微鏡下的各種生物（二）第5節(jié) 顯微鏡下的各種生物（三）第6節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次（一）第6節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次（二）第6節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次（三）第7節(jié) 生物的適應(yīng)性和多樣性第2章自我測(cè)試第3章 地球與宇宙第1節(jié) 我們居住的地球第2節(jié) 地球儀和地圖（一）第2節(jié) 地球儀和地圖（二）第3節(jié) 太陽(yáng)和月球（一）第3節(jié) 太陽(yáng)和月球（二）第4節(jié) 觀測(cè)太空（一）第4節(jié) 觀測(cè)太空（二）第5節(jié) 月相第6節(jié) 日食和月食（一）第6節(jié) 日食和月食（二）第7節(jié) 探索宇宙（一）第7節(jié) 探索宇宙（二）第3章自我測(cè)試第4章 物質(zhì)的特性第1節(jié) 熔化與凝固第2節(jié) 汽化與液化（一）第2節(jié) 汽化與液化（二）第3節(jié) 升華與凝華第4節(jié) 物質(zhì)的構(gòu)成（一）第4節(jié) 物質(zhì)的構(gòu)成（二）第5節(jié) 物質(zhì)的溶解性（一）第5節(jié) 物質(zhì)的溶解性（二）第6節(jié) 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)（一）第6節(jié) 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)（二）第4章自我測(cè)試期終自我測(cè)試參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.在有關(guān)金魚能上下沉浮的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)明了魚的沉浮是依靠改變自身的體積實(shí)現(xiàn)的；而與此類似的潛水艇在水中的上下沉浮是依靠改變自身的重力實(shí)現(xiàn)的。　　2.人們雖然能運(yùn)用科學(xué)技術(shù)大規(guī)模地利用和改造自然，為人類服務(wù)，但這種利用和改造是有限度的，這種利用和改造自然的措施若不得法，不僅會(huì)破壞自然，而且會(huì)反過(guò)來(lái)影響人類本身。人類利用和改造自然的方法必須符合自然規(guī)律，使我們生存的環(huán)境朝著有利于我們?nèi)祟惖姆较虬l(fā)展?！　　纠?】小明在家中做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的菜刀生銹了。小明仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，菜刀上的銹斑大都在水滴的邊緣，呈圓形，而水滴的中間大多　　（填“有”或“沒(méi)有”）生銹。請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)有關(guān)問(wèn)題，并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)探究一下鋼鐵生銹的條件?！　　痉治觥夸撹F生銹是生活中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。這是由于鋼鐵在水和空氣的共同作用下而引起的。在水滴的邊緣，既有空氣又有水，故鋼鐵會(huì)生銹；而水滴的中間缺少空氣，鋼鐵不易生銹。顯然，要針對(duì)鋼鐵生銹這一現(xiàn)象提問(wèn)，可針對(duì)鋼鐵提出問(wèn)題：不是鋼鐵，而是其他物質(zhì)在這種情況下會(huì)不會(huì)生銹？也可針對(duì)水提出問(wèn)題：鋼鐵在沒(méi)有水的情況下會(huì)不會(huì)生銹？也可針對(duì)空氣提出問(wèn)題：鋼鐵在沒(méi)有空氣的情況下會(huì)不會(huì)生銹？或鋼鐵在什么情況下會(huì)生銹？

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