中學生作文大賽

內容概要

　　《課課通課程標準思維方法與能力訓練：科學（7年級上冊）（浙教版）》是在國家新課程標準及根據(jù)課程標準編寫的新課程教材全面實施的背景下，特組織具有豐富教學經(jīng)驗的教研工作者及優(yōu)秀教師經(jīng)反復研究后精心編寫的，是配合新課程的教學輔導用書?！墩n課通課程標準思維方法與能力訓練：科學（7年級上冊）（浙教版）》在指導學生掌握基礎知識和基本技能的同時，充分體現(xiàn)新課程的理念，強調思維方法與能力訓練?！　”咎讌矔謱W科、按年級分冊編寫。本分冊以課時為專題進行編寫，分“點擊要點”、“解惑釋疑”、“例題分析”、“資料鏈接”、“練習提升”四塊內容。按照有利于教師的教，有利于學生的學，有利于學生的練為目標。

書籍目錄

第1章 科學入門第1節(jié) 科學并不神秘第2節(jié) 觀察和實驗第3節(jié) 長度和體積的測量（一）第3節(jié) 長度和體積的測量（二）第4節(jié) 溫度的測量第5節(jié) 質量的測量第6節(jié) 時間的測量第7節(jié) 科學探究第1章自我測試第2章 觀察生物第1節(jié) 生物與非生物（一）第1節(jié) 生物與非生物（二）第2節(jié) 常見的動物（一）第2節(jié) 常見的動物（二）第2節(jié) 常見的動物（三）第3節(jié) 常見的植物（一）第3節(jié) 常見的植物（二）第3節(jié) 常見的植物（三）第4節(jié) 細胞（一）第4節(jié) 細胞（二）第4節(jié) 細胞（三）第5節(jié) 顯微鏡下的各種生物（一）第5節(jié) 顯微鏡下的各種生物（二）第5節(jié) 顯微鏡下的各種生物（三）第6節(jié) 生物體的結構層次（一）第6節(jié) 生物體的結構層次（二）第6節(jié) 生物體的結構層次（三）第7節(jié) 生物的適應性和多樣性第2章自我測試第3章 地球與宇宙第1節(jié) 我們居住的地球第2節(jié) 地球儀和地圖（一）第2節(jié) 地球儀和地圖（二）第3節(jié) 太陽和月球（一）第3節(jié) 太陽和月球（二）第4節(jié) 觀測太空（一）第4節(jié) 觀測太空（二）第5節(jié) 月相第6節(jié) 日食和月食（一）第6節(jié) 日食和月食（二）第7節(jié) 探索宇宙（一）第7節(jié) 探索宇宙（二）第3章自我測試第4章 物質的特性第1節(jié) 熔化與凝固第2節(jié) 汽化與液化（一）第2節(jié) 汽化與液化（二）第3節(jié) 升華與凝華第4節(jié) 物質的構成（一）第4節(jié) 物質的構成（二）第5節(jié) 物質的溶解性（一）第5節(jié) 物質的溶解性（二）第6節(jié) 物理性質與化學性質（一）第6節(jié) 物理性質與化學性質（二）第4章自我測試期終自我測試參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.在有關金魚能上下沉浮的實驗中，說明了魚的沉浮是依靠改變自身的體積實現(xiàn)的；而與此類似的潛水艇在水中的上下沉浮是依靠改變自身的重力實現(xiàn)的?！　?.人們雖然能運用科學技術大規(guī)模地利用和改造自然，為人類服務，但這種利用和改造是有限度的，這種利用和改造自然的措施若不得法，不僅會破壞自然，而且會反過來影響人類本身。人類利用和改造自然的方法必須符合自然規(guī)律，使我們生存的環(huán)境朝著有利于我們人類的方向發(fā)展。　　【例1】小明在家中做飯時發(fā)現(xiàn)他家的菜刀生銹了。小明仔細觀察發(fā)現(xiàn)，菜刀上的銹斑大都在水滴的邊緣，呈圓形，而水滴的中間大多　?。ㄌ睢坝小被颉皼]有”）生銹。請?zhí)岢鲆粋€有關問題，并根據(jù)生活經(jīng)驗探究一下鋼鐵生銹的條件?！　　痉治觥夸撹F生銹是生活中常見的一種現(xiàn)象。這是由于鋼鐵在水和空氣的共同作用下而引起的。在水滴的邊緣，既有空氣又有水，故鋼鐵會生銹；而水滴的中間缺少空氣，鋼鐵不易生銹。顯然，要針對鋼鐵生銹這一現(xiàn)象提問，可針對鋼鐵提出問題：不是鋼鐵，而是其他物質在這種情況下會不會生銹？也可針對水提出問題：鋼鐵在沒有水的情況下會不會生銹？也可針對空氣提出問題：鋼鐵在沒有空氣的情況下會不會生銹？或鋼鐵在什么情況下會生銹？

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    中學生作文大賽 PDF格式下載

---