發(fā)現(xiàn)母親

出版時(shí)間：2003-9-1 出版社：中國(guó)婦女出版社作者：王東華頁(yè)數(shù)：274
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內(nèi)容概要

本書(shū)是作者殫精竭慮礪煉十年而成的一部母親教育專(zhuān)著。作者從母親的角度對(duì)人類(lèi)社會(huì)的一些核質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅而深入地思考，提出了一系列關(guān)乎整個(gè)人類(lèi)命運(yùn)的重大命題。其研究體系化、前瞻性、深刻內(nèi)蘊(yùn)以及對(duì)世紀(jì)更迭人類(lèi)文化的建設(shè)上，都會(huì)使本書(shū)在百年人文浪潮中具有卓越的啟蒙地位。這是一個(gè)我們不得不需要凈心傾聽(tīng)地獨(dú)特聲音。
　　嬰兒出生時(shí)都是同母親連體的，因此存在著一個(gè)宮外孕期。同父親相比，母親在育兒方面有著本能的優(yōu)越。人是分兩次誕生的，人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，人生的頭三年是在組裝大腦。人存在著一個(gè)比性本能更為本質(zhì)的智本能，一旦錯(cuò)過(guò)便遭閹割，因此，孩子的一年決非普通意義上的一年，孩子的一年等于十年。
　　女性的特點(diǎn)適合于人口再生產(chǎn)，男性的特點(diǎn)適合于物質(zhì)再生產(chǎn)，人口再生產(chǎn)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)再生產(chǎn)。讓女性放棄育兒去從事他們不擅長(zhǎng)的物質(zhì)再生產(chǎn)是一個(gè)大錯(cuò)誤。女人的名字叫母親，母親能頂半邊天。
　　人類(lèi)目前所強(qiáng)調(diào)的教育都是“顯教育”，對(duì)于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注。道德、勇氣、責(zé)任等不是通過(guò)教育者的“教”就能起作用，而是要通過(guò)教育者的“做“才能達(dá)到目的的。過(guò)往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)，以后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué)。
　　本書(shū)詳盡的范例，細(xì)膩真情的說(shuō)理，無(wú)不將讀者領(lǐng)進(jìn)一個(gè)嶄新的母性境界。

作者簡(jiǎn)介

王東華教授，當(dāng)代中國(guó)家庭教育的領(lǐng)軍人物, 2001年入選《中國(guó)青年》“可能影響21世紀(jì)中國(guó)的100位青年人物”。
●母親教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人與倡導(dǎo)者,《發(fā)現(xiàn)母親文庫(kù)》主編。其研究母親及當(dāng)代大學(xué)生的教育專(zhuān)著《發(fā)現(xiàn)母親》《新大學(xué)人》20世紀(jì)末一經(jīng)推出，即在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。推出原創(chuàng)書(shū)籍?dāng)?shù)十種，累計(jì)發(fā)行近千萬(wàn)冊(cè)。
●近年來(lái)，策劃及參與中央電視臺(tái)等各類(lèi)電視節(jié)目百余場(chǎng)，應(yīng)邀擔(dān)任全國(guó)及各省市“杰出母親”評(píng)委十余次，組織各類(lèi)母親教育報(bào)告會(huì)數(shù)千場(chǎng)。
●在中直機(jī)關(guān)、全國(guó)婦聯(lián)、北京軍區(qū)、中央黨校、清華大學(xué)、大慶油田、IBM中國(guó)總部等各大機(jī)構(gòu)演講數(shù)百次，其電視講座在十余家電視臺(tái)播出。
●現(xiàn)任全國(guó)唯一一家母親教育專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)——華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

自序·愿天下人共讀之
導(dǎo)論 江山是銀，母親是金
0．1 我曾經(jīng)對(duì)自己?jiǎn)杺€(gè)不休
一句話(huà)改變了一個(gè)人的命運(yùn)——我的生活故事——重釋夏斐事件——摒棄母職的做法并不是制度造成的——“五四”也許是中國(guó)母教的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——重評(píng)中國(guó)母親史——“文革”是中國(guó)母教的一個(gè)典型切片——現(xiàn)代中國(guó)已無(wú)家庭教育可言——偽劣產(chǎn)品的本質(zhì)在于偽劣母親
0．2 童年不應(yīng)該是一個(gè)任父母打扮的小孩子
第三只眼睛看天才——我的一點(diǎn)早教體會(huì)——中國(guó)歷史上有著輝煌的早期教育傳統(tǒng)——是先天還是后天——是超常還是正?！翘烊贿€是自然——是晚成還是早成——是先表還是遲衰——是短壽還是長(zhǎng)壽——是什么造就了偉大的人物——讓我們千百倍地把童年重視起來(lái)
0．3 自古英雄出少年
人的成長(zhǎng)三棱錐說(shuō)——智力商數(shù)：天才都是神童——意志商數(shù)：天才都是斗士——品德商數(shù)：天才都是圣徒——?dú)飧派虜?shù)：天才就是天才
0．4 我們的教育犯了大錯(cuò)誤
道德教育失誤的根本原因在哪里——人類(lèi)教育的問(wèn)題究竟出在什么地方——要高度重視潛教育：習(xí)育和化育——我對(duì)情商等的看法
0．5 女人的名字叫母親
從生物學(xué)的角度看：女人的名字的確叫母親——從優(yōu)生學(xué)的角度看：女人的名字還是叫母親——從人才學(xué)的角度看：女人的名字更是叫母親
0．6 推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手
“早逝現(xiàn)象”敲響中國(guó)母嬰質(zhì)量的警鐘——母親，只有母親，才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力
歷史與未來(lái)·母親締造光明
第一章 人類(lèi)還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路
1．1 燭光里的母嬰
馬卡連柯：教育的基礎(chǔ)主要是在五歲前奠定的——蒙臺(tái)梭利：兒童頭三年的發(fā)展可看作人的一生——老威特：如果教育得法，大多數(shù)孩子都會(huì)成為非凡的人才——穆勒：由于父母的教導(dǎo)，我開(kāi)始的時(shí)間要比同代人早二十五年
1．2 沒(méi)有太陽(yáng)的天空
養(yǎng)牛、養(yǎng)鳥(niǎo)、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)花都要懂得專(zhuān)門(mén)的方法，那么養(yǎng)孩子呢——買(mǎi)一件電器、家具、衣服都要跑遍全城，可又有誰(shuí)為育子中的一個(gè)問(wèn)題也如此做呢——我們的媒體每天都有大量的足球、股市消息，可是育兒呢
1．3 教育：僧侶式的學(xué)校
當(dāng)前的性知識(shí)普及是性教育還是性教唆——為父為母是人生最重要的課程——潘光旦：師范教育屯是一樣的不著邊際，它只教人如何做別人家的兒女的老師，沒(méi)有教人如何做母親，做自己的子女的老師——許廣平：結(jié)了婚的女性，總有做母親的一天，最好還是有這樣的研究所或指導(dǎo)所
1．4 愛(ài)情：美麗得不可饒恕的罪行
1．5 分娩：以誕生為名義的屠宰
1．6 養(yǎng)育：培養(yǎng)乎，飼養(yǎng)乎
1．7 成功：用孩子抵押來(lái)的勛章
原理與假說(shuō)·人皆可為堯舜
第二章 智本能：人生只有一次機(jī)會(huì)
第三章 大規(guī)律：天才何以成為天才
第四章 佑護(hù)者，母親是孩子的總設(shè)計(jì)師
方法與途徑·母親是第一生產(chǎn)力
第五章 教育，母親是孩子的大老師
第六章 習(xí)育，面對(duì)孩子我們必須重新做人
第七章 化育，向偉大的心靈邁進(jìn)
第八章 讓天才成批出現(xiàn)
跋·向使命證明自己
后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 人類(lèi)還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路　　1.1 燭光里的母嬰　　達(dá)·芬奇：同一個(gè)靈魂支配著兩個(gè)軀體──夸美紐斯：孩子從出生到六歲應(yīng)當(dāng)由母親來(lái)教育──洛克：教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣──盧梭：母不母，則子不子──烏申斯基：最初幾年形成的性格將成為人的第二天性──馬卡連柯：教育的基礎(chǔ)主要在五歲前奠定的──蒙臺(tái)梭利：兒童頭三年的發(fā)展可看作人的一生──井深大：教育真正重要的時(shí)期是無(wú)限接近零歲的時(shí)候──老威特：如果教育得法，大多數(shù)孩子都會(huì)成為非凡的人才──維納：所有兒童早期的學(xué)習(xí)都是一個(gè)奇跡──穆勒：由于父親的教導(dǎo)，我開(kāi)始的時(shí)間要比同代人早二十五年問(wèn)題的重要程度往往同它被忽視的程度成正比。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展似乎永遠(yuǎn)存在并證明著這樣一個(gè)悖論，母嬰規(guī)劃便是如此！　　早在兩千多年前，幾乎是人類(lèi)知識(shí)文明的肇始處，古希臘哲學(xué)家柏拉圖就在他的《理想國(guó)》里開(kāi)始闡述母親的重要。之后，對(duì)母親教育的研究與論述代有新論，不絕如縷。文藝復(fù)興后更是如此。15世紀(jì)意大利教育家威尼斯就寫(xiě)出了《兒童教育論》；16世紀(jì)西班牙人文主義者比維斯寫(xiě)出了《基督教女子教育論》，北歐人文主義者伊拉斯謨寫(xiě)出了《幼兒教育論》?！　〔粌H如此，此時(shí)許多人文主義大師也都闡述了他們對(duì)母親與孩子教育的看法。法國(guó)思想家蒙田認(rèn)為“人類(lèi)科學(xué)最大的和最重要的困難就是兒童教育；”而意大利藝術(shù)巨匠達(dá)·芬奇更是在他的《手稿》中精辟地指出：“同一個(gè)靈魂支配著兩個(gè)軀體……，母親的愿望對(duì)其腹內(nèi)的胎兒不斷產(chǎn)生影響……，母親的意志、希望、恐懼以及精神的痛苦對(duì)胎兒的嚴(yán)重影響，大大超過(guò)對(duì)母親本身的影響，不少胎兒因此喪生。”　　17世紀(jì)，杰出的捷克教育家夸美紐斯就認(rèn)為人的童年在人的個(gè)性發(fā)展和形成中具有巨大的作用，他號(hào)召所有的母親要正確地培養(yǎng)和教導(dǎo)兒童，并且斷言，人在以后的教育效果是由他在童年里是否進(jìn)行了正確合理的與輕松愉快的教學(xué)與教育來(lái)決定的，因此，孩子從出生到六歲應(yīng)當(dāng)由母親來(lái)教育。為此他提出了母育學(xué)校的構(gòu)想，并且還特地為這個(gè)時(shí)期的母親和孩子編出了相應(yīng)的教材?！　∨c此同時(shí)，英國(guó)著名思想家、哲學(xué)家、教育家洛克寫(xiě)出了早期教育的名著《教育漫話(huà)》，他在這本書(shū)里正確地指出：“教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。”“我們幼小時(shí)所得的印象，那怕極微極小，小到幾乎覺(jué)察不出，都有極重大極長(zhǎng)久的影響?！薄　〉搅?8世紀(jì)，法國(guó)著名思想家盧梭在《愛(ài)彌兒》這部教育著作中闡述了他的自然教育思想。盧梭指出：“最初的教育是最為重要的，而這最初的教育無(wú)可爭(zhēng)辨地是屬于婦女的事情：如果造物主要把這件事情交給男子，那他就會(huì)給男子以乳汁去哺育小孩。”針對(duì)當(dāng)時(shí)母親們輕視育兒這一頭等責(zé)任的狀況，他極為痛心地指出：“母不母，則子不子。他們之間的義務(wù)是相互的，如果一方?jīng)]有很好地盡她的義務(wù)，則對(duì)方也將不好好地盡他的義務(wù)。孩子知道了應(yīng)該愛(ài)他的母親，他才會(huì)愛(ài)她。如果血親之情得不到習(xí)慣和母親關(guān)心照料的加強(qiáng)，它在最初的幾年中就會(huì)消失，孩子的心可以說(shuō)在他還沒(méi)有出生以前就死了。”　　這個(gè)時(shí)期，西方教育家已經(jīng)不滿(mǎn)足于經(jīng)驗(yàn)性描述性的論述這一問(wèn)題了，瑞士杰出的兒童教育家裴斯塔洛齊，在1774年對(duì)他一個(gè)三歲前的孩子，用日記法記下了大約一個(gè)月的觀察記錄，并發(fā)表了《母親必讀》?！　∵M(jìn)入19世紀(jì)，人類(lèi)對(duì)孩子教育的關(guān)注逐漸成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)最待開(kāi)發(fā)的領(lǐng)地，教育家們不僅對(duì)兒童教育的重要性有了更進(jìn)一步的闡明，而且對(duì)兒童教育的年齡也提出了越來(lái)越具體的設(shè)定。　　俄國(guó)杰出的教育家烏申斯基指出：“人的性格大都是在人一生的最初幾年內(nèi)形成的，而且在這幾年內(nèi)在人的性格中所形成的東西是很牢固的，它將成為人的第二天性?！薄　∶绹?guó)教育家阿諾德·格塞爾說(shuō)得更具體：“在學(xué)齡前階段，大腦發(fā)育的速度非?？?，六歲前，大腦的大部分幾乎都成熟了……，以后人的腦力、性格和心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)再象形成學(xué)前發(fā)育階段那樣迅速發(fā)展了。我們永遠(yuǎn)不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)去奠定智力健康的基礎(chǔ)了?！薄　≈袊?guó)著名教育家陶行知也認(rèn)為：“凡人生所需要的重要習(xí)慣傾向、態(tài)度，多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。換句話(huà)說(shuō)，六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)優(yōu)良分子；倘使培養(yǎng)不好，那么習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。這些兒童升到學(xué)校里來(lái)，教師需費(fèi)九牛二虎之力去糾正他們已成的壞習(xí)慣，壞傾向，壞態(tài)度，真是事倍功半。”　　更多的教育家、科學(xué)家、作家根據(jù)自己的研究或體會(huì)，認(rèn)為孩子的一切在五歲前就已形成并決定了?！　《砹_斯偉大的思想家、文學(xué)家列夫·托爾斯泰以自己的親身體會(huì)這樣說(shuō)道：“我難道不是在那一時(shí)期里獲得了我現(xiàn)在賴(lài)以生存的一切東西嗎？那時(shí)我獲得了如此多的東西，并且如此地迅速。在我一生的其余歲月中所獲得的東西都及不上那時(shí)所獲得的百分之一。從五歲的我到現(xiàn)在的我之間只是一步的路程。從新生兒到五歲之間則是巨大得駭人的距離，而從胎兒到新生兒之間卻是無(wú)底的深淵?！薄　√K聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：“教育的基礎(chǔ)主要在五歲前奠定的。它占整個(gè)教育過(guò)程的90%。在這以后，還要繼續(xù)進(jìn)行。人的進(jìn)一步成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果，而你精心培植的花朵，在五歲以前就已綻蕾。”　　但是，越來(lái)越多的教育家認(rèn)為，孩子在三歲前的教育甚至已經(jīng)決定了他的一切。　　杰出的意大利兒童教育家蒙臺(tái)梭利指出：“兒童出生后頭三年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過(guò)兒童整個(gè)一生中的任何階段……，如果從生命的變化，生命的適應(yīng)性和對(duì)外界的征服，以及所取得的成就來(lái)看，人的功能在零至三歲這一階段實(shí)際上比三歲以后直到死亡的各個(gè)階段的總和還要長(zhǎng)，從這一點(diǎn)上來(lái)講，我們可以把這三年看作是人的一生?！薄　≈▏?guó)兒童教育家洛朗斯·佩爾努說(shuō)：“孩子三歲以后一直到青春期，在他的生活中，再也不會(huì)有象第一次微笑、說(shuō)第一句話(huà)、邁第一步這樣值得注意的事件發(fā)生了，再也不會(huì)有象智力顯露和自我發(fā)現(xiàn)這樣重要的情況出現(xiàn)了。他的主要品質(zhì)已經(jīng)形成，基礎(chǔ)已經(jīng)打好，只要對(duì)它們進(jìn)行精雕細(xì)刻（如平衡）和加以發(fā)展（如智力）就成了?！薄　∶绹?guó)著名兒童心理學(xué)家，哈佛大學(xué)教育研究院教授伯頓·L·懷特甚至斷定：“如果一個(gè)三歲的幼兒在與學(xué)術(shù)上有益的各方面，如語(yǔ)言和解決問(wèn)題的技能上遲開(kāi)竅六個(gè)月或更多一些時(shí)間，那么他就不可能在以后的學(xué)業(yè)經(jīng)歷中獲得成功。這個(gè)判斷會(huì)有一些例外，但是‘開(kāi)端與追蹤’處境不利幼兒發(fā)展計(jì)劃（美國(guó)旨在幫助貧困兒童補(bǔ)償社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和社會(huì)成長(zhǎng)所產(chǎn)生的消極影響的教育補(bǔ)償計(jì)劃──作者注）和其他補(bǔ)救計(jì)劃的研究結(jié)果，都明確支持這個(gè)適合于美國(guó)多數(shù)兒童的意見(jiàn)?！薄　∶绹?guó)教育政策委員會(huì)1966年提供的報(bào)告指出，到六歲時(shí)，大部分孩子已經(jīng)發(fā)展了他們成年后所有的智力的很大一部分，因此過(guò)去的那種將六歲視為正常入學(xué)年齡的做法已經(jīng)過(guò)時(shí)，“所有的孩子自四歲始都應(yīng)有公費(fèi)入學(xué)的機(jī)會(huì)。”與此同時(shí)，他們還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“生命最初的三年很可能比第四年或第五年更為關(guān)鍵。但是，關(guān)于這樣小的孩子如何在家庭以外的環(huán)境加以教育，人們所知太少。因而幫助父母或未來(lái)的父母改進(jìn)家庭生活方式的努力可能更為實(shí)用。我們強(qiáng)烈倡導(dǎo)這種努力?！薄　】墒?，就是三歲也同樣被越來(lái)越多的教育家、科學(xué)家們所擯棄，他們提出了更加絕對(duì)的零歲教育。　　日本杰出兒童教育家木村久一總結(jié)出兒童智力發(fā)展的遞減規(guī)律：如果生下來(lái)就在理想的教育條件下培養(yǎng)，兒童可以發(fā)展自己智力的百分之百，但是，如果從五歲開(kāi)始才進(jìn)行教育，就是理想的教育，兒童也只能發(fā)展自己智力的80%；若從十歲開(kāi)始教育，就只能發(fā)展自己智力的60%，也就是說(shuō)，教育得越晚，兒童智力發(fā)展所受的阻力越大。　　美國(guó)著名教育家本杰明·布盧姆和他的芝加哥大學(xué)同事所做的研究論文指出：人的智力呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)。根據(jù)他們對(duì)17歲青少年所測(cè)得的智力來(lái)看，大約50%的智力發(fā)展是在胎兒期到四歲之際完成的；30%是在四至八歲時(shí)完成的，大約20%是在八至十七歲時(shí)完成的。換言之，智力在人生的最初四年中的發(fā)展等于隨后十三年中的發(fā)展?；蛘哒f(shuō)，到了八歲，不管孩子上什么學(xué)校，處于什么環(huán)境，他心智能力能受影響的余地，只有20%。　　創(chuàng)造出“井深理論”從而享譽(yù)教育界的日本兒童教育家、企業(yè)家井深大認(rèn)為，過(guò)去的教育都是從孩子懂話(huà)的時(shí)候開(kāi)始，但是這種教育已經(jīng)遲了，因?yàn)樵诤⒆訒?huì)講話(huà)之前，他就已經(jīng)獲得了比利用語(yǔ)言傳授的知識(shí)更多的東西，因此，教育孩子的最好時(shí)機(jī)，“既不是《到了上幼兒園的時(shí)候就太遲了》，也不是三歲。真正重要的時(shí)期是無(wú)限接近零歲的時(shí)候。至于妊娠期，更是有許多必須進(jìn)一步研究的問(wèn)題?！薄叭绻嬖谥嘤?、性格或氣質(zhì)的時(shí)期，那么，就是在懂語(yǔ)言前這一段時(shí)期?！薄　】茖W(xué)的發(fā)展似乎總是比教育家的猜想與實(shí)踐還要超前與迫切，在70年代，科學(xué)界還認(rèn)為母親的大腦和胎兒的大腦之間沒(méi)有直接的神經(jīng)纖維相聯(lián)，因此，無(wú)論母親的大腦受到什么樣的刺激，對(duì)胎兒不會(huì)直接產(chǎn)生影響?！　〉牵搅?0年代，科學(xué)就已經(jīng)表明母親與嬰兒之間傳遞著一種與電信號(hào)完全不同的另一種信號(hào)，母親一緊張，其內(nèi)分泌就發(fā)生變化，通過(guò)臍帶進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的血液成份的濃度也就發(fā)生變化，直接對(duì)胎兒的狀況產(chǎn)生影響?！　∫虼?，胎教不再是一種無(wú)稽之談，因此，世界上出現(xiàn)了第一個(gè)“胎兒大學(xué)”，因此，繼“零歲教育”之后，又提出了“負(fù)一歲教育”、“負(fù)二歲教育”……　　那么 ，上面這些是否僅是教育家和科學(xué)家們的囈語(yǔ)呢？不是！事實(shí)比理論更加神奇?！　⌒⊥厣聲r(shí)并不稱(chēng)心，鄰里都認(rèn)為是個(gè)白癡。老威特在悲傷的同時(shí)沒(méi)有放棄教育，在他更加細(xì)心的教育下，這個(gè)傻兒子不過(guò)幾年時(shí)間就變成了一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的神童。八、九歲時(shí)就已能夠自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘 語(yǔ)等六國(guó)語(yǔ)言，并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。九歲那年入萊比錫大學(xué)，不到十四歲就獲得哲學(xué)博士學(xué)位，十六歲時(shí)又獲得法學(xué)博士，最終成為但丁研究的權(quán)威 ?！　∽鳛榻逃叩睦贤厥侨绾慰创@件事的呢？他說(shuō)：“即時(shí)是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人，這是愛(ài)爾維修的話(huà)。我在兒子沒(méi)生下來(lái)之前就相信這一說(shuō)法，并常常向別人宣傳?！薄拔乙幌蛘J(rèn)為，如果教育得法，大多數(shù)孩子都會(huì)成為非凡的人材。由于我教育的結(jié)果，使我的孩子成了這樣的青年 。”　　或許有人認(rèn)為老威特在吹?；蛸u(mài)乖：孩子成才了，做父親的當(dāng)然可以往自己臉上貼金！如果有人存這樣的想法，那么我們不妨再來(lái)看幾位早教的獲益者自己是如何看待這一問(wèn)題的?！　〗艹龅臄?shù)學(xué)家維納是一位早教的獲益者，他在自傳《昔日神童》一書(shū)中以自己的親身經(jīng)歷告訴人們：“要記住這一點(diǎn)：所有兒童早期的學(xué)習(xí)都是一個(gè)奇跡 ，即使我們后來(lái) 認(rèn)為是愚笨的孩子也是如此。當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始講話(huà)的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)他的第一外語(yǔ)。從出生到兩歲這一段期間，是取得新知識(shí)的旺盛時(shí)期，這是在后期生活中無(wú)法比擬的，不管他是個(gè)天才或是個(gè)低能者都是如此。……就我而論，我開(kāi)始認(rèn)字看書(shū)的年齡，還不到其他許多兒童牙牙學(xué)語(yǔ)的年齡 的二倍。（維納三歲半就已經(jīng)開(kāi)始看書(shū) ──作者注），這是事實(shí)?！薄　《硪晃辉缃太@益者，杰出的哲學(xué)家穆勒在他的自傳中說(shuō)得更加詳細(xì)：“關(guān)于我接受教育過(guò)程中表面上最明顯的一個(gè)特點(diǎn)，就是在我幼年時(shí)代，父親盡極大努力授予我被認(rèn)為屬于高等教育的知識(shí)，這種知識(shí)在成人前是很少得到的（如果 能得到的話(huà)）。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，實(shí)施這種教育并不困難，同時(shí)充分說(shuō)明 ，讓小學(xué)生接受一點(diǎn)點(diǎn)拉丁文和希臘文知識(shí)，用多年寶貴的光陰，這是多么值得惋惜的浪費(fèi)?。∮捎谶@種浪費(fèi)許多教育改革家便產(chǎn)生錯(cuò)誤的見(jiàn)解，要在普通教育中完全取消拉丁文和希臘文的課程。倘若我生來(lái)理解力特別敏銳，或者記憶非常強(qiáng)而精確，或者性格特別主動(dòng)，精力特別旺盛，那么對(duì)我的試驗(yàn)可能不是結(jié)論性的；可是我所有的天賦并不在一般人之上而在其下，凡是我能做到的，無(wú)論哪個(gè)具有中等智力和健康體格的男孩和女孩肯定也能做到。如果說(shuō)我學(xué)業(yè)上有所成就，應(yīng)歸功于父親賜予我的早期教育，當(dāng)然還有其他有利條件，公正地說(shuō)，由于父親的教導(dǎo)，我開(kāi)始的時(shí)間要比同代人早25年?！薄　《嗝纯膳掠质嵌嗝瓷衿妫瑑H僅是由于父親的早期教育，一個(gè)人的開(kāi)始時(shí)間竟比他的同代人要早二十五年！

編輯推薦

　　中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)青年報(bào)等數(shù)百家電視電臺(tái)、報(bào)紙雜志及門(mén)戶(hù)網(wǎng)站大篇幅報(bào)道本書(shū)。　　各級(jí)政府推薦給民眾，各類(lèi)企業(yè)贈(zèng)送給員工，各種學(xué)校發(fā)放給教師，中小學(xué)校推薦給家長(zhǎng)?！　。ㄗ鳛槎Y品，本書(shū)值得所有女性送給至親好友）　　“一位女性把孩子培養(yǎng)成才，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)到工廠去擰幾顆螺絲釘。因?yàn)楹⒆硬皇悄硞€(gè)人的，孩子將要成為社會(huì)的公民，孩子是全社會(huì)的財(cái)富，關(guān)心孩子和母親就是關(guān)心未來(lái)，就是關(guān)心我們自己。”　　當(dāng)代中國(guó)最具有影響的原創(chuàng)著作之一！　　你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！　　推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手！　　王東華把一個(gè)中國(guó)教育上的重大課題擺在了國(guó)人面前；　　如果說(shuō)人類(lèi)史上確曾有過(guò)改變其進(jìn)程的著作，那么，這本書(shū)極可能是人類(lèi)及中國(guó)未來(lái)世紀(jì)婦女兒童發(fā)展的一本好策劃書(shū)！　　《發(fā)現(xiàn)母親》如果僅僅在中國(guó)轟動(dòng)，那就意味著失敗；《發(fā)現(xiàn)母親》也許會(huì)成為中國(guó)每個(gè)家庭的必備之書(shū)?！　∶恳粋€(gè)母親都應(yīng)該閱讀這本書(shū)，這是孩子對(duì)你的要求！　　為什么寡母的孩子特別容易成大才；為什么雙胞胎的孩子成才率特別低；為什么妻生的孩子比妾生的要優(yōu)秀得多；辦什么并不出色的父祖突然涌現(xiàn)出許多杰出的后代；為什么先天后天俱佳的神童成大才者寡；為什么先天不足的早產(chǎn)兒、小樣兒能夠后來(lái)居上成就大業(yè)……　　每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該閱讀這本書(shū)，這是民族對(duì)你的要求！　　為什么兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)會(huì)有百家爭(zhēng)鳴的人才鼎盛；為什么文藝復(fù)興時(shí)的意大利會(huì)像夏雨后的蘑菇涌現(xiàn)出了一大批世界級(jí)的藝術(shù)巨匠；為什么作為殖民地的美國(guó)能一躍而起稱(chēng)雄世界；為什么人口數(shù)只同我國(guó)上海的猶太人其天才卻多如繁星；為什么僅相當(dāng)于中國(guó)一個(gè)中等省份的韓國(guó)就連體育也讓我們驚出一身冷汗……　　每一個(gè)關(guān)心人類(lèi)命運(yùn)的人都應(yīng)該閱讀這本書(shū)，這是未來(lái)對(duì)你的要求！　　為什么說(shuō)人類(lèi)社會(huì)最大的剝削是對(duì)母親勞動(dòng)的剝削；為什么說(shuō)母親要像服兵役一樣服三年母投；為什么說(shuō)成為一個(gè)合格的母親是女性成才的一種特殊形式；為什么說(shuō)母親的工作應(yīng)該是帶薪的工作；為什么說(shuō)母親的勞動(dòng)決不亞于英雄的創(chuàng)造；什么說(shuō)婦聯(lián)組織應(yīng)該是一個(gè)民族未來(lái)的“總統(tǒng)府”……　　我給大家推薦幾本書(shū)，我讀過(guò)這幾本書(shū)后很受感動(dòng)，也很受教育，更加體會(huì)到了做婦女兒童工作的重要性和艱巨性……第二本書(shū)是《發(fā)現(xiàn)母親》它讓我們深感提高廣大婦女素質(zhì)的必要性和緊迫性。　　——河北省省長(zhǎng) 季允石　　做了媽媽后，我逢人就會(huì)推薦的書(shū)是《發(fā)現(xiàn)母親》，女人永遠(yuǎn)不要忘記自己的第一身份?！　　醒腚娨暸_(tái)著名主持人 沈冰　　我們向市民推薦《發(fā)現(xiàn)母親》，就是要在全市形成“爭(zhēng)做合格母親，培養(yǎng)合格人才”的良好風(fēng)氣?！　　旖蚴袐D聯(lián)“母親教育工程辦公室” 閻淑榮　　我們之所以組織萬(wàn)名女職工學(xué)習(xí)《發(fā)現(xiàn)母親》，是因?yàn)榻鉀Q職工們的孩子問(wèn)題，就是解決企業(yè)最大的后顧之憂(yōu)?！　　袊?guó)揚(yáng)子石化集團(tuán)工會(huì)副主席 劉國(guó)霞　　作為“三八”節(jié)禮物，我為全校100名女教師每人發(fā)了一套《發(fā)現(xiàn)母親》　　——蘇州名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、張家港高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 高萬(wàn)祥　　我先后推薦了數(shù)百套《發(fā)現(xiàn)母親》給我們的家長(zhǎng)，我覺(jué)得做家長(zhǎng)的都應(yīng)該看這本書(shū)?！　　貞c市世紀(jì)早教嬰幼園園長(zhǎng) 呂萍　　母親的教育觀念和教育方法決定孩子的未來(lái)，在提高母親素質(zhì)上《發(fā)現(xiàn)母親》是一本真正的好書(shū)?！　　綎|濰坊東方之子幼兒園園長(zhǎng) 胡西瑩

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)153條)

　　本書(shū)是作者殫精竭慮礪煉十年而成的一部母親教育專(zhuān)著。作者從母親的角度對(duì)人類(lèi)社會(huì)的一些核質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅而深入地思考，提出了一系列關(guān)乎整個(gè)人類(lèi)命運(yùn)的重大命題。其研究體系化、前瞻性、深刻內(nèi)蘊(yùn)以及對(duì)世紀(jì)更迭人類(lèi)文化的建設(shè)上，都會(huì)使本書(shū)在百年人文浪潮中具有**的啟蒙地位。這是一個(gè)我們不得不需要凈心傾聽(tīng)地獨(dú)特聲音。
　　嬰兒出生時(shí)都是同母親連體的，因此存在著一個(gè)宮外孕期。同父親相比，母親在育兒方面有著本能的優(yōu)越。人是分兩次誕生的，人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，人生的頭三年是在組裝大腦。人存在著一個(gè)比性本能更為本質(zhì)的智本能，一旦錯(cuò)過(guò)便遭閹割，因此，孩子的一年決非普通意義上的一年，孩子的一年等于十年。
　　女性的特點(diǎn)適合于人口再生產(chǎn)，男性的特點(diǎn)適合于物質(zhì)再生產(chǎn)，人口再生產(chǎn)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)再生產(chǎn)。讓女性放棄育兒去從事他們不擅長(zhǎng)的物質(zhì)再生產(chǎn)是一個(gè)大錯(cuò)誤。女人的名字叫母親，母親能頂半邊天。
　　人類(lèi)目前所強(qiáng)調(diào)的教育都是“顯教育”，對(duì)于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注。道德、勇氣、責(zé)任等不是通過(guò)教育者的“教”就能起作用，而是要通過(guò)教育者的“做“才能達(dá)到目的的。過(guò)往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)，以后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué)。
　　本書(shū)詳盡的范例，細(xì)膩真情的說(shuō)理，無(wú)不將讀者領(lǐng)進(jìn)一個(gè)嶄新的母性境界。

　　王東華，男，1963年6月25日生，安徽省蕪湖市人。華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)，副教授。
　　1984年畢業(yè)于華東交通大學(xué)，1987年畢業(yè)于上海交通大學(xué)馬列理論第二學(xué)士學(xué)位班。先后任職于華東交通大學(xué)、武漢交通科技大學(xué)、湖北省青年心理研究所。其研究當(dāng)代大學(xué)生的教育專(zhuān)著《新大學(xué)人》（40萬(wàn)字），為‘93深圳（中國(guó)）優(yōu)秀文稿公開(kāi)競(jìng)價(jià)首部成交著作。
　　其致力人類(lèi)文化啟蒙的另一教育專(zhuān)著《發(fā)現(xiàn)母親》（80萬(wàn)字），1999年一經(jīng)推出即在社會(huì)產(chǎn)生廣泛影響。由他精心編選的的新作《我們是這樣教育孩子的——9位中國(guó)杰出父母的成功經(jīng)驗(yàn)》，一經(jīng)出版，便入全國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)榜。最近該書(shū)又被全國(guó)婦聯(lián)“世紀(jì)父母讀書(shū)計(jì)劃”選中，作為3本優(yōu)秀家教讀物之一向全國(guó)父母推薦。
　　由于其在母親教育研究及普及方面的突出成績(jī)，2000年被全國(guó)婦聯(lián)授予“助西愛(ài)心大使”稱(chēng)號(hào)，2001年入選《中國(guó)青年》雜志“可能影響21世紀(jì)中國(guó)的100青年人物”。
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在網(wǎng)購(gòu)前瀏覽《發(fā)現(xiàn)母親》這本書(shū)時(shí)見(jiàn)到有一篇評(píng)論，說(shuō)這本書(shū)“冗長(zhǎng)堆砌，雜亂無(wú)章，厚厚一大本書(shū)只是反反復(fù)復(fù)只為說(shuō)明一個(gè)道理?！毙睦锂?dāng)下就明白，這本書(shū)一定是很詳細(xì)，甚至可能會(huì)詳細(xì)到啰嗦。但是它獲得十四屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)，也是“教師必讀50書(shū)”之一，取得這樣的榮譽(yù)肯定有可取之處，見(jiàn)到打了48折了，才 14元錢(qián)，二話(huà)不說(shuō)，拿下。初拿到這本書(shū)時(shí)，還是傻了眼，六百多頁(yè)多達(dá)80萬(wàn)字的書(shū)厚厚地一大本，里面的字密密麻麻。幸好打開(kāi)一看，句子通俗易懂，例子接連不斷，第一感覺(jué)還是很吸引人的。這本書(shū)的閱讀對(duì)像是定位于大眾，面向普通母親，所以，作為教師的我翻閱這本書(shū)的時(shí)候就像看小說(shuō)一樣容易，不需要像對(duì)待一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍那樣地認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。用了一個(gè)月的時(shí)間見(jiàn)縫插針斷斷續(xù)續(xù)地看完了。這是作者歷時(shí)十幾年研究的心血，里面的內(nèi)容真的詳細(xì)得令人咂舌，從孩子在胎兒前說(shuō)起，結(jié)合了心理學(xué)神經(jīng)學(xué)等內(nèi)容作為論據(jù)，從生理、心理、環(huán)境幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明母親在孩子成長(zhǎng)中的重要性。說(shuō)實(shí)在話(huà)在教師的角度來(lái)看我并不是站在完全同意的立場(chǎng)，這本書(shū)把孩子的成長(zhǎng)完全建立在母親對(duì)孩子的作用力上，可在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是有很多種因素在影響著的，僅僅把教育這兩個(gè)字壓在母親的身上個(gè)人覺(jué)得片面，但是，我卻愿意相信這一觀點(diǎn)！因?yàn)槲沂且晃荒赣H，是一位想教育出一個(gè)優(yōu)秀孩子的母親。看這樣的一本書(shū)會(huì)讓我越讀越覺(jué)得母親這一身份的職責(zé)重大，會(huì)更加地激起我教育好女兒的信心！該怎樣教好自己的孩子我相信即使是世界級(jí)的教育專(zhuān)家也會(huì)頭痛的問(wèn)題，不是有句老話(huà)嗎？“利刀磨不到柄”。就因?yàn)樘^(guò)于熟悉教育了所以面對(duì)自己的孩子時(shí)才會(huì)小心翼翼不敢下手，類(lèi)似于近鄉(xiāng)情怯吧?，F(xiàn)在的我就是屬于這樣的一個(gè)狀態(tài)：面對(duì)學(xué)生我會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但是面對(duì)自己的女兒時(shí)我卻疑惑不定，有不知所措的感覺(jué)。用在學(xué)生身上的 “坑蒙拐騙”那一套對(duì)女兒沒(méi)有效果，招術(shù)用的次數(shù)太多都失效了。教育自己的孩子當(dāng)然是艱難的過(guò)程，但有了目標(biāo)以后應(yīng)該也不是非常困難的一件事。作為一位母親，對(duì)自己的子女應(yīng)要有所規(guī)劃，你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人應(yīng)該要心中有數(shù)。我對(duì)孩子的期望是成為一個(gè)性格樂(lè)觀開(kāi)朗的，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)中國(guó)文學(xué)，人格健全的人。不需要她出類(lèi)拔萃，但要有敢于面對(duì)人生各方面問(wèn)題的勇氣，無(wú)論對(duì)什么事都要有積極的態(tài)度。現(xiàn)在在實(shí)施階段我發(fā)現(xiàn)我走了一些彎路了。對(duì)女兒在3歲時(shí)的教育目標(biāo)不夠明確，有些地方考慮得不是很深入。如有段時(shí)間都在依樣畫(huà)葫蘆，一條路走得太直不懂變通。因?yàn)橄矚g“新經(jīng)典誦讀”這個(gè)課題，所以也運(yùn)用到了女兒身上，教女兒讀古詩(shī)詞古文。按說(shuō)現(xiàn)在教也正好是時(shí)候，可是在選擇背誦的內(nèi)容上我按著自己的性子和喜好來(lái)，一開(kāi)始教她背《三字經(jīng)》還算是順應(yīng)孩子的接受能力，到后來(lái)教她背《老子》《詩(shī)經(jīng)》等內(nèi)容時(shí)就感覺(jué)女兒沒(méi)興趣了，學(xué)習(xí)上有些吃力。原因可能是因?yàn)樵诒场度纸?jīng)》的時(shí)候這些內(nèi)容我可以簡(jiǎn)單地說(shuō)給她聽(tīng)，她能理解，所以有興趣。但在背《老子》和李煜的一些詞時(shí)太過(guò)于晦澀難懂而且句子過(guò)長(zhǎng)，讓她難以接受吧。因此，對(duì)于今后教背的內(nèi)容還得老老實(shí)實(shí)地從《千字文》《百字姓》開(kāi)始才好。除了對(duì)教背的內(nèi)容沒(méi)經(jīng)過(guò)挑選外，還有一個(gè)問(wèn)題就是不會(huì)拓展性地教。教女兒背古文是有效果的，孩子的能力讓我驚訝，她竟然能背出《三字經(jīng)》是我始料未及的。但在教背的過(guò)程中我太執(zhí)著于背誦的效果了，一切以女兒能背出來(lái)為目標(biāo)，沒(méi)有進(jìn)行“學(xué)科內(nèi)的整合”。在背誦的過(guò)程中我應(yīng)該要“開(kāi)拓教學(xué)資源”，應(yīng)讓她在背誦的過(guò)程中認(rèn)字、在背誦的過(guò)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在背誦的過(guò)程中進(jìn)行德育才對(duì)。指哪打哪，碰到什么學(xué)什么才不枉費(fèi)我一天到晚的空余時(shí)間都獻(xiàn)給了她。還有很多地方還要仔細(xì)琢磨呢！唉！自己孩子的教育問(wèn)題真是讓母親費(fèi)心?。?/li>
知道王東華老師和他的《發(fā)現(xiàn)母親》還是20001年的事了，也就是這本書(shū)剛出版不要久，當(dāng)時(shí)我還在讀高中，是通過(guò)《中國(guó)青年》這本雜志刊登的影響21世紀(jì)的100名青年人物系列報(bào)道。當(dāng)時(shí)就牢牢地記住了這兩個(gè)名字。因?yàn)閷?duì)我的感觸太深了。隨后也在書(shū)店里找尋過(guò)這本書(shū)，可能是縣城太小，一直沒(méi)有找到。還給王東華老師寫(xiě)一封信，談自己的感受。也不知道受到?jīng)]有，反正是沒(méi)有受到回音。之后就為高考忙碌，報(bào)志愿的時(shí)候報(bào)了好多與教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。可能是命運(yùn)戲弄人吧，最后竟然讓我讀了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)。自此便將這些都丟到了腦后，專(zhuān)心于我的專(zhuān)業(yè)。時(shí)隔六年，在臨近大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)我再次被命運(yùn)捉弄之后，猛然又想到了這本深深影響我的但從未看過(guò)的書(shū)。偶然又在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到這本書(shū)，便立即買(mǎi)了。很快，兩天后我便受到了書(shū)，連同四本其他書(shū)。書(shū)的質(zhì)量還是不錯(cuò)的。我還是第一個(gè)選擇了這本書(shū)來(lái)看，被她的內(nèi)容深深吸引了?？梢哉f(shuō)，作者的觀點(diǎn)也有我不能認(rèn)同的地方，但總體說(shuō)來(lái)，觸動(dòng)還是很大的?！芭说拿纸心赣H”，這是我非常贊同的，女人需要追求和男人的平等，但沒(méi)有絕對(duì)的平等，男人和女人都存在著各自的長(zhǎng)處和不足。如同萬(wàn)物都要盡其索償一樣，馬拉車(chē)，牛耕地，石頭蓋房子，木頭做家具。如果偏要擰著來(lái)，自然不會(huì)有好的效果。人亦如此！之所以有男人和女人之分，就是為了不同的分工。男人關(guān)系的當(dāng)代，而女人關(guān)系的則是千秋萬(wàn)代！賢妻良母，說(shuō)著輕松，多少女人不屑于這樣做，總覺(jué)得這樣做有損自己的才華。但是，統(tǒng)觀當(dāng)今社會(huì)，有多少人能做到如此？否則就不會(huì)有這么多的社會(huì)腐敗現(xiàn)象，不會(huì)有這么多的未成年犯罪，更不會(huì)有日漸增長(zhǎng)的恐怖事件。想一想，如果當(dāng)丈夫犯下第一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，妻子能夠給予引導(dǎo)，當(dāng)孩子剛剛出生，母親就能身教言教，結(jié)局會(huì)截然不同！對(duì)了，說(shuō)到這，我覺(jué)得這也是這本書(shū)研究的不足之處，女人是有兩個(gè)身分的，母親和妻子。所以不僅要研究母親，還要研究妻子，發(fā)現(xiàn)愛(ài)你真正的女人！今天在這里發(fā)表評(píng)論，不僅是表達(dá)一下我自己的感受，同時(shí)也希望看到的朋友，尤其是女同胞們，這本書(shū)是一定更要看的。如果你想結(jié)婚生子，那么就一定要審視一下自己的觀點(diǎn)，守門(mén)員去射門(mén)，你覺(jué)得怎樣？妻子、母親是我們天生的身分，做好自己的本職工作才是最重要的。
我在當(dāng)?shù)貢?shū)店看到這本書(shū)后，有相見(jiàn)恨晚之感，這是一本難得的好書(shū)。以前我也自認(rèn)為重視孩子的教育，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。孩子10歲，各方面表現(xiàn)還不錯(cuò)。但在工作比較忙或心情不好時(shí)，再看到她磨磨蹭蹭，難免不耐煩。看了這本書(shū)后，就發(fā)現(xiàn)自己有很多自以為是的錯(cuò)誤想法和做法。只看過(guò)幾章，我就發(fā)現(xiàn)了自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己更能理解她的在大人看來(lái)似乎不值一提的喜怒哀樂(lè)，更象她的朋友，孩子也更愿意和我交流，有什么想法也能比較坦然地告訴我。相應(yīng)地，她爸爸也重視對(duì)孩子進(jìn)行多種方式的引導(dǎo)，孩子也愿意多跟爸爸接觸，家庭關(guān)系更融洽。這些對(duì)她心理的健康成長(zhǎng)和以后走上社會(huì)、與別人打交道，都是有好處的。自己受益后，就想買(mǎi)幾本送給親朋好友，但比較貴。幸好在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，還打折，就一口氣買(mǎi)了20本送給周?chē)挠H友和同事，希望他們也從中受益。20本書(shū)花了書(shū)店9本書(shū)的錢(qián)。。?？傊?這是一本難得的好書(shū)，推薦給所有的重視子女教育的人，立志當(dāng)個(gè)好母親、好父親的人讀一讀！
作為一名母親，我養(yǎng)育了一名很讓人費(fèi)心的兒子，孩子的脾氣、秉性、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都與我差之千里，到了小學(xué)，成績(jī)跟不上，關(guān)鍵原因不是智力方面的。我傷心過(guò)、失望過(guò)、憤怒過(guò)，但都不能使孩子有絲毫的好轉(zhuǎn)。我甚至懷疑孩子是否抱錯(cuò)了。那段時(shí)間，我陷入了深深的苦悶，不能自拔。我到處求經(jīng)拜師，買(mǎi)了無(wú)數(shù)本教育孩子的書(shū)，但對(duì)我兒子都不適用?？戳薣好媽媽勝過(guò)好老師]這本書(shū)，我徹底絕望了。原來(lái)孩子的差異有那么大，難怪我的孩子怎么教育都不行呢！自嘆命運(yùn)弄人，有那樣的好孩子，我也能把她培養(yǎng)成功。直到看了[發(fā)現(xiàn)母親]這本書(shū)，我才明白這個(gè)道理，一個(gè)母親對(duì)于孩子是多么重要！孩子在培養(yǎng)習(xí)慣的年齡，由于工作繁忙，我對(duì)孩子疏于管理，將他的大部分時(shí)間交給了沒(méi)帶過(guò)孩子的老人，老人熱衷于在外面串門(mén)聊天，在家看電視，難怪孩子身上有那么多我不能接受的壞習(xí)慣，不怨別人，只怪自己，當(dāng)媽的沒(méi)親自帶自己的孩子?，F(xiàn)在我只能亡羊補(bǔ)牢，看看周?chē)列量嗫嘧约簬Ш⒆拥膵寢專(zhuān)F(xiàn)在好像都很輕松了，因?yàn)樵诤⒆拥膯⒚呻A段，孩子被母親調(diào)教好了，按照正確的軌道發(fā)展了，苦那么一段時(shí)間，今后就是陽(yáng)光大道了，值！我正在改正，讓老人回去了，自己親自帶孩子，補(bǔ)孩子啟蒙教育的課。雖然晚點(diǎn)，但我已經(jīng)看到曙光了。感謝[發(fā)現(xiàn)母親]的作者，也奉勸那些沒(méi)有親自帶孩子的媽媽們，只要有一絲的機(jī)會(huì)，也要親自帶帶孩子，把他們做人做事的方法習(xí)慣帶到正確的道路上，事半功倍！
很值得看的一本書(shū)，這本書(shū)中作者從母親的角度對(duì)人類(lèi)社會(huì)的一些核質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅而深入地思考，提出了一系列關(guān)乎整個(gè)人類(lèi)命運(yùn)的重大命題。面對(duì)當(dāng)今的社會(huì)家庭教育種種問(wèn)題，建議母親去看看，也許會(huì)找到心靈的窗口。
這本書(shū)是一些家庭教育專(zhuān)家重點(diǎn)推薦的，在我看來(lái)，它的價(jià)值體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先是更新家庭教育的觀念，提示人們特別是母親們來(lái)重視對(duì)孩子的教育；二是提出了一些獨(dú)到的理念，比如作者認(rèn)為人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，因此前三年里要為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，這是孩子的第二子宮；三是提供了很多家庭教育故事，包括很多名人家庭的故事，如魯迅教育孩子的故事。總體來(lái)看，這是一本值得父母和打算做父母的人閱讀的好書(shū)。并且要買(mǎi)最好就買(mǎi)這個(gè)完整的版本。
我是黑龍江幼兒師范的大學(xué)生，即將成為一名幼兒教師，老師說(shuō)過(guò)要想教育別人的孩子之前，一定要做好母親的角色，要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)別人的孩子，所以做個(gè)好母親的必選書(shū)籍就是這本發(fā)現(xiàn)母親了，我向所有愛(ài)孩子的人推薦這本書(shū)，特別是我們即將成為幼兒教師的大學(xué)生，為自己的事業(yè)更加成功，請(qǐng)選擇吧！也為了祖國(guó)的未來(lái)。
這本書(shū)是每個(gè)做母親的和準(zhǔn)備做母親的人都應(yīng)該讀的一本書(shū)。我們身邊有很多母親雖然生了孩子，但是并不準(zhǔn)備為孩子付出時(shí)間和精力，她們中許多人認(rèn)為事業(yè)比孩子重要，豈不知養(yǎng)育孩子才是做母親的第一要?jiǎng)?wù)，工作要做，但是決不能以犧牲對(duì)孩子的養(yǎng)育為代價(jià)。而且，養(yǎng)育孩子不但不是一件簡(jiǎn)單的，無(wú)意義的事，而是一項(xiàng)復(fù)雜的，關(guān)乎家庭，甚至祖國(guó)和民族未來(lái)的大事。世界上許多國(guó)家對(duì)此都有清晰的認(rèn)識(shí)，所以有許多為母親養(yǎng)育孩子特別指定的法律法規(guī)。我們國(guó)家這方面的意識(shí)太差，而這本書(shū)正是一本可以幫助許多人改變觀念的書(shū)。
好厚的一本書(shū)，字體也不大，想要看完還得段時(shí)間，先看了前面，覺(jué)得實(shí)用性不大，是在介紹母親教育在中國(guó)的歷史，不太吸引人但說(shuō)的都是對(duì)的，后面翻了翻，還比較期待，畢竟作為讀者想學(xué)習(xí)的是如何做一個(gè)會(huì)教孩子的母親，建議下次出版時(shí)刪些篇幅，厚厚的一本看得累！
你可以不是天才，但你可以成為天才的母親。這句話(huà)道出了教育不僅僅關(guān)乎學(xué)校老師的重要，更多的說(shuō)明了父母對(duì)孩子人生成長(zhǎng)的重要。父母，可以說(shuō)比學(xué)校的老師更重要；父母更多的是在引導(dǎo)孩子如何學(xué)為人處世，而學(xué)校老師一般只是教授孩子以書(shū)本知識(shí)。
父母，孩子靈魂的工程師
最近仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)作者用心良苦著作這本書(shū)花了很多心思和精力，希望有更多的人來(lái)閱讀，更重視家教的重要性，特別是母親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。家庭教育是我們現(xiàn)在最需要重視的。
每個(gè)母親都應(yīng)該看看，放在自己的床邊，時(shí)時(shí)提醒自己。知易行難！道理聽(tīng)聽(tīng)容易，現(xiàn)在的母親有誰(shuí)會(huì)為了孩子呆在家里三年呢？作者的苦心，不過(guò)是耳邊風(fēng)而已！只是小孩不成材則悔之晚矣。中國(guó)的落后是教育的落后。教育觀念的落后。中國(guó)的一流科學(xué)家是美國(guó)的1%而已，我們只看見(jiàn)西方的小孩自由自在，沒(méi)看見(jiàn)他們身后深厚的教育！
最早看到這本書(shū)時(shí),我還沒(méi)有成為媽媽.現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)五歲孩子的母親了,這本書(shū)給我的啟發(fā)很大.它讓我明白了做母親肩上的責(zé)任,讓我知道"媽媽"不僅僅只是一個(gè)稱(chēng)呼,她甚至關(guān)系到一個(gè)民族的將來(lái)!將這本書(shū)推薦給了許多朋友,真希望每一位女性都能讀到這本書(shū).
我不是天才，我想做天才的母親。讀了一半，很不錯(cuò)，對(duì)教育孩子很有幫助，信息量很大，需要好好消化吸收。本書(shū)寫(xiě)得淺顯易懂，可操作性也很強(qiáng)，只有用心每個(gè)人都可以做到的。推薦購(gòu)買(mǎi)。
做父親也可以看的書(shū),有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),感覺(jué)站在了更高的角度來(lái)看待母親這一角色,如果懷孩子就看了,我想我會(huì)把母親這個(gè)角色當(dāng)?shù)酶Q(chēng)職,建意新婚夫婦在領(lǐng)結(jié)婚證時(shí)購(gòu)一本此書(shū),因?yàn)楹⒆硬粌H是你的也是國(guó)家的.如果一個(gè)國(guó)家要發(fā)展,要重視教育首先得重視母親的教育,重視家庭教育,其次是幼兒教育和小學(xué)教育,可讓人無(wú)奈的是,現(xiàn)在的幼兒教育和小學(xué)教育老師很大一部分的精力都是在彌補(bǔ)和矯正不良的家庭教育.
此書(shū)讀后很好。我認(rèn)為每一個(gè)想做母親的年輕女性必讀的一本書(shū)。書(shū)中的思想只要用心去做，每一名兒童都會(huì)成為天才。
一本不錯(cuò)的書(shū),發(fā)人深省,讓每一個(gè)母親和準(zhǔn)備做母親的人都應(yīng)該看看,怎樣做一個(gè)合格的母親,而不是忽略自己的職責(zé),怨天尤人.應(yīng)該引起全社會(huì)的共鳴,為每一個(gè)母親創(chuàng)造有利的環(huán)境,讓她們有時(shí)間有精力有能力成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的母親.成就小家推動(dòng)我們的大家庭.
這本書(shū)不僅論述了母親對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要影響,也論述了早期教育的重要性,作者的母教理論和實(shí)踐對(duì)家庭教育和社會(huì)化教育都具有啟示意義,是一本難得的好書(shū)!愿天下父母共勉之,共行之!!
初看到這本書(shū)，放了很長(zhǎng)時(shí)間，不愿拿起。原因一、太厚，給人以沉重的心理壓力。二、行間距太小，很費(fèi)眼。第二次打開(kāi)，卷首的題記：“上帝之所以先造了男人，并不是因?yàn)槟腥吮扰藘?yōu)越，而是因?yàn)槟腥吮扰撕迷欤系巯仍斐瞿腥诉@個(gè)試驗(yàn)品后才去造女人。當(dāng)上帝把女人造出來(lái)后，上帝造人的任務(wù)也就完成了：他把這一任務(wù)交給了女人！母親的工作正是上帝的工作！”一下子吸引了我。同是一個(gè)兩歲孩子母親的我讀著有濃濃的喜悅：幸虧打開(kāi)這本書(shū)還不晚；同時(shí)還有深深的遺憾：我錯(cuò)過(guò)了過(guò)少本不該錯(cuò)過(guò)的時(shí)機(jī)！于是馬上推薦給校長(zhǎng)，推薦給我的同事，惟愿所有的媽媽們沒(méi)有遺憾！媽媽們，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！
不要以為，我不是母親，我不必看這本書(shū)；不是這樣的，你是父親，你也要看，書(shū)中告訴你如何做才是一個(gè)稱(chēng)職的父親；也不要以為，我還沒(méi)有結(jié)婚，我不必看；不是這樣的，無(wú)論你是男孩，還是女孩，如果你想結(jié)婚，并且還可能會(huì)做父母，你就有必要現(xiàn)在就去看看，看看你將要面臨的責(zé)任和問(wèn)題，你或許現(xiàn)在就能夠提早得到解決問(wèn)題的方式。更不要以為，我老了，不必看了，兒女已經(jīng)長(zhǎng)大，可是兒女也是要做父母的，所以，看看吧，為了你的兒女的下一代，為了你自己，或許，你可以在讀書(shū)的過(guò)程中，回憶自己作為父母在教育子女方面的缺失，你的經(jīng)驗(yàn)，將為兒女提供有力的佐證——如何撫育和教育子女，才能夠使他們成為健康的對(duì)社會(huì)有用的人。
在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)了不少育子的書(shū)，感受較深的是《養(yǎng)育兒子》和《發(fā)現(xiàn)母親》，尤以后者更讓我思考，思考母親的分量、母親的責(zé)任。母親是兒子最親近、最可信賴(lài)的人，千萬(wàn)不能因?yàn)槟赣H的疏忽和懶惰耽擱了孩子的成長(zhǎng)?！栋l(fā)現(xiàn)母親》解決了我在育子過(guò)程中的許多迷惑，樹(shù)立了我對(duì)兒子未來(lái)的信心
在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)了不少育子的書(shū)，感受較深的是《養(yǎng)育兒子》和《發(fā)現(xiàn)母親》，尤以后者更讓我思考，思考母親的分量、母親的責(zé)任。母親是兒子最親近、最可信賴(lài)的人，千萬(wàn)不能因?yàn)槟赣H的疏忽和懶惰耽擱了孩子的成長(zhǎng)。《發(fā)現(xiàn)母親》解決了我在育子過(guò)程中的許多迷惑，樹(shù)立了我對(duì)兒子未來(lái)的信心。
生了孩子以后有很多困惑，不過(guò)很幸運(yùn)的遇到愛(ài)和樂(lè)，王財(cái)貴，馮氏早教，繼而了解到發(fā)現(xiàn)母親，真的很好，建議讀，不象其他育兒書(shū)抄襲很大成分，十年以上的書(shū)以及作者不超過(guò)三人的書(shū)才值得買(mǎi)
早在1914就寫(xiě)出《Ｍ·Ｓ·斯特娜的自然教育》一書(shū)的美國(guó)人斯特娜夫人曾深刻指出：中國(guó)是最早開(kāi)設(shè)學(xué)校的國(guó)家，盡管如此，他們的文明落后了。這是由于他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到婦女教育的必要。過(guò)去，中國(guó)人認(rèn)為婦女不應(yīng)受教育，因此，中國(guó)大多數(shù)婦女是文盲，也不進(jìn)行家庭教育。受不到母親教育的國(guó)民決不能成為偉大的國(guó)民。
十年前，我還沒(méi)有孩子，在書(shū)店讀到了兩大本厚厚的《發(fā)現(xiàn)母親》，記住了王東華。十年來(lái)，不斷的推薦此書(shū)給身邊的女朋友或作為禮物送給她們，希望有更多的人讀到她。最近，又買(mǎi)了本送給兒子同學(xué)的媽媽。但新版本已經(jīng)不是厚厚的兩本，壓縮了。
對(duì)于每個(gè)當(dāng)母親的人,都是值得一讀的好書(shū),一個(gè)好的母親,一個(gè)懂孩子的母親,一個(gè)懂教育的母親,那對(duì)于孩子都是莫大的福分,希望每個(gè)孩子都能擁有這種福分.力頂!!
特別好，朋友推薦的，很多問(wèn)題被作者分析的很透徹。很有幸能遇到這本書(shū)，好好學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)合格的母親，和孩子一起成長(zhǎng)。
原來(lái)母親對(duì)于一個(gè)孩子乃至國(guó)家有這么重要的作用，推薦已是母親和還未作母親的人看看，從而發(fā)現(xiàn)自己，反省自己，成就自己！
這本書(shū)很厚,花了很多時(shí)間,但雖然是理論性的書(shū)籍,讀來(lái)并不枯燥,而是被作者旁征薄引和大量的舉例所吸引,不得不說(shuō),作者寫(xiě)這本書(shū)是用心良苦,讀完整本書(shū),做家長(zhǎng)的不能不感到身上的責(zé)任,和教育的重要性.其實(shí)這本書(shū)并不只是給母親們讀的,好象這本書(shū)更象是給父親準(zhǔn)備的,不是嗎,很多剛做媽媽的人并不是有這樣的時(shí)間和精力讀這本書(shū),那么就讓當(dāng)了父親的人讀吧.有時(shí)間要看,沒(méi)有時(shí)間抽時(shí)間也要看.推薦!!
“發(fā)現(xiàn)母親”這本書(shū)很不錯(cuò)，我覺(jué)得只要有一定閱讀能力的人都應(yīng)該去認(rèn)真閱讀，不管男女。就像經(jīng)?？凑軐W(xué)書(shū)籍使人聰明一樣，看過(guò)這本書(shū)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它揭示了生活中許多你、你身邊的人，甚至是你的父母一直無(wú)法理解的事情，它會(huì)讓你有一種恍然大悟的感覺(jué)。也會(huì)讓你對(duì)未來(lái)的自己更加充滿(mǎn)信心！
一本很好的書(shū)，里面非常詳細(xì)的介紹了對(duì)于“母親”這個(gè)詞匯的深刻理解闡述，相信對(duì)每一個(gè)做了母親或者即將做母親的人對(duì)教育兒女都會(huì)帶來(lái)很大的幫助，個(gè)人認(rèn)為讓成為父親的人看看也很有必要。
讀了這本書(shū)讓我改變了許多以前的思想，讓我感覺(jué)自己的責(zé)任更加重大，對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)媽媽而言，在我的寶寶來(lái)到這個(gè)世界上之前，我有幸讀了這本書(shū)，我感到十分高興，這本書(shū)讓我明白母親是一個(gè)多么重要的角色，是沒(méi)人能代替的，是神圣的?。∥矣X(jué)得每個(gè)女人都應(yīng)該讀一下這本書(shū)，這樣你會(huì)知道自己如何演譯母親這個(gè)角色，也會(huì)更加尊重自己的母親??！
讀完后讓我受益非淺，他提醒我們每個(gè)做母親的人都要以身作則，用心教育自己的孩子，只有這樣，將來(lái)我們的社會(huì)才更和諧、進(jìn)步。
若干年前，該書(shū)的第一次出版，我就購(gòu)得，愛(ài)不釋手，也受益匪淺，到如今書(shū)還在我辦公桌上，工作之余經(jīng)常翻看。此次購(gòu)買(mǎi)2本是送給2個(gè)孩子的母親，因?yàn)榻逃⒆尤缜锎髽I(yè)，母親一定需要學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)母親.看過(guò)這本書(shū)之后,更感到母親的偉大.教育孩子是很不容易的.但是要有方法,有毅力.有決心.母親一定要有所付出,一定要修身養(yǎng)性,一定要給孩子做出榜樣.
這書(shū)是老公的當(dāng)老師的姐姐強(qiáng)力推薦給我的，她小孩現(xiàn)在上學(xué)了，她覺(jué)得應(yīng)該早點(diǎn)看這個(gè)書(shū)，因?yàn)橛泻⒆雍髸?huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，初為人母時(shí)自己很盲目，不知如何解決。她推薦我現(xiàn)在就開(kāi)始看，先隨便翻了下，不錯(cuò)，很貼合生活，我也推薦給大家，讓大家都養(yǎng)育出優(yōu)秀的寶寶，做個(gè)優(yōu)秀的母親，對(duì)社會(huì)有更好的發(fā)展。
雖然書(shū)中很多論點(diǎn)口氣有些過(guò)于激烈，但是句句說(shuō)的都很在理，而且透著作者很強(qiáng)烈的情感，所有做母親的人都可以看看，相信會(huì)對(duì)自已的身份和責(zé)任有進(jìn)一步有認(rèn)識(shí)和理解。愿天下所有的母親和孩子都幸福快樂(lè)！
好書(shū)，拿到書(shū)，迫不及待地看，做為一個(gè)母親，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有如此大的影響，反思。值得每個(gè)要做母親和做了母親的人看看。
母親的確很偉大，建議準(zhǔn)備要孩子的媽媽可以提前閱讀，那樣對(duì)日后教育孩子很有幫助，只可惜自己買(mǎi)這本書(shū)稍有些晚了，孩子已經(jīng)3歲多了，錯(cuò)過(guò)了好的教育時(shí)期
讀了此書(shū)才知道自己距離“母親”這個(gè)稱(chēng)謂還差很遠(yuǎn)，才知道母親的職責(zé)有多神圣，多艱辛，多偉大。為自己的角色而驕傲，也為自己的無(wú)知而悔恨。我在學(xué)習(xí)中努力改造自我，塑造“母親”，愿所有中國(guó)的媽媽都加入“發(fā)現(xiàn)母親”的行列，為民族興旺，家庭幸福！感謝作者王東華老師，向他致敬！
發(fā)現(xiàn)母親，知道了母親的偉大，不再抱怨。想教育孩子，先充實(shí)自己。
懷孕了，頓時(shí)感覺(jué)對(duì)母親這個(gè)身份陌生起來(lái)，看了本書(shū)才發(fā)現(xiàn)自己的偉大，為了孩子我決定服幾年母役
希望每一位女性朋友，要成為孩子母親的女性朋友都把它當(dāng)成枕邊書(shū)
最初買(mǎi)是因?yàn)樗膹V告語(yǔ)：你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！我現(xiàn)在還是學(xué)生，這本書(shū)是我為姐姐買(mǎi)的，姐姐家的小孩特別調(diào)皮，所以姐姐想看些書(shū)，我推薦給她，看過(guò)后，她很滿(mǎn)意！我在此也建議年輕的媽媽們看看吧！畢竟下一代很重要！
從字里行間看出作者是懷著激情來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的，內(nèi)容給人頗多啟發(fā)，由于其個(gè)人的獨(dú)特經(jīng)歷，作者把母親的作用上升到無(wú)與倫比的高度：這一點(diǎn)，我有保留。這是看法！就這本書(shū)的內(nèi)容而言，值得每個(gè)人仔細(xì)的閱讀并有所反思，更值得現(xiàn)代社會(huì)的女性好好學(xué)習(xí)！強(qiáng)烈推薦?。?/li>
這本書(shū)是一位老師推薦的,看后確實(shí)有收獲!非常好!在此對(duì)中國(guó)的早教先驅(qū)和專(zhuān)家們表示深深的敬意!這是一本值得每一個(gè)想成為母親的女同胞和做好父親的男同胞們好好學(xué)習(xí)的一本書(shū)!
很驚嘆作者為了此書(shū)查閱了相當(dāng)多的資料與案例！使自己更深入得認(rèn)識(shí)到母親給予孩子教育的重要性以及早教的必要性！
我有一個(gè)可愛(ài)的孩子，做為一個(gè)母親，我希望孩子健康聰明快樂(lè)自信，讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)受益非淺，讓我知道做一個(gè)好母親是需要學(xué)習(xí)的，也要向自已的孩子學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好母親，快樂(lè)的母子／女！
這是一本值得所有人看的好書(shū)，特別是母親（即所有女性）和教育工作者更應(yīng)該好好看看。
孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的培養(yǎng)，教育理念的不同會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這本書(shū)盡管出版很久，但是我看到太遲了，啟發(fā)很大。一直推薦給朋友，也送給一些媽媽們。讓我們成為一個(gè)好母親，首先從發(fā)現(xiàn)母親開(kāi)始。
希望所有的母親和即將成為母親的人都抽時(shí)間看看這本書(shū)！為了您的孩子，看一本書(shū)！
一直知道此書(shū)出名，沒(méi)有想到寫(xiě)得這么好。尤其是作者的激情讓我很受感染，這本書(shū)很大程度上會(huì)改變我做母親的態(tài)度和方法。希望我可以不辜負(fù)王老師的書(shū)，為孩子的成長(zhǎng)加一把油
天下的母親都該看看這本書(shū)，有了母親的教育，孩子才會(huì)有希望。
這本書(shū)我還沒(méi)看完,但作者語(yǔ)重心長(zhǎng)的論述母親的重要性,舉了很多事例,的確發(fā)人深省,讓做母親的人好好想想自己是不是一個(gè)合格的母親,不要為自己再去找藉口.
以前買(mǎi)了，這次又買(mǎi)是送朋友的。很好的書(shū)，讓我們了解孩子，做一個(gè)稱(chēng)職的母親。
你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！書(shū)的質(zhì)量也很好，值得一看。
教育很重要，母親是孩子的第一個(gè)老師
這本書(shū)讓我體會(huì)到了一個(gè)母親的偉大，母親是孩子終身的老師。
收到后，迫不及待地看起來(lái)。越看越覺(jué)得發(fā)現(xiàn)這本書(shū)太晚了，早點(diǎn)兒有這本書(shū)的指導(dǎo)，可能性會(huì)做一個(gè)更好的母親。
母親決定了孩子的未來(lái)，這本書(shū)很不錯(cuò)，每個(gè)媽媽都要看看。
這本書(shū)挺好的，很值得我們?nèi)タ矗芏脩?yīng)該怎樣去做一個(gè)合格的母親！
很不錯(cuò)的一本書(shū)，看了以后讓我重新認(rèn)識(shí)應(yīng)該這樣做一個(gè)母親
真的很喜歡,做了孩子的母親后很喜歡這方面的書(shū),看了好幾次.很有幫助.
很好的一本書(shū)&;#039;作為母親責(zé)任重大&;#039;好好培養(yǎng)孩子&;#039;
你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！
我看完后買(mǎi)了好幾本，作為禮物送給孩子的媽媽或者即將成為母親的姑娘。很好的書(shū)!
成功的孩子后面必有一個(gè)偉大的母親
做一個(gè)合格的母親應(yīng)該好好學(xué)習(xí)下
發(fā)現(xiàn)母親，是每個(gè)女人都應(yīng)該看的一本好書(shū)，很有意義，值得推廣。
記得大學(xué)時(shí)一位老師推薦我們看看一看，她說(shuō)作為將來(lái)的母親，我希望每一位女同學(xué)都合格??！工作后終于有一天親手拿到了這本書(shū)，一口氣讀完，意猶未盡！?。?/li>
我已買(mǎi)了好幾本<發(fā)現(xiàn)母親>這書(shū),送給親朋,子女教育是個(gè)重要的事.
母親的素質(zhì)決定孩子的未來(lái)。
從師范畢業(yè)至今一直戰(zhàn)斗在教育的第一線(xiàn)，每天的教學(xué)生活讓我有機(jī)會(huì)與更多的孩子相處。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是不可估量的，作為一名教育者，有責(zé)任去挖掘孩子內(nèi)在的潛能，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。教育，真的是越早越好。我也逐漸通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)兒童的教育有了更深的了解。教育很關(guān)鍵，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，要想讓孩子有所發(fā)展，必須通過(guò)正確的、合理的教育才能達(dá)到。如果一個(gè)孩子能遇到一個(gè)懂教育的好父母，一個(gè)具備前瞻性的教師，那他是很幸運(yùn)的！“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽阌怪靡伞總€(gè)孩子都是天才！
愿與中國(guó)的母親共勉之,我們的教育也可以走在世界的前列了
《發(fā)現(xiàn)母親》是我給家長(zhǎng)教師推薦最多次的書(shū)，推動(dòng)世界的手是母親推動(dòng)搖籃的手，堅(jiān)信這一點(diǎn)！
女人的天職是做母親，這是上天給你的安排。做好母親，可以對(duì)家庭和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無(wú)論你作為女人在職場(chǎng)再風(fēng)光，如果你在母親這個(gè)崇高的職位失敗了，你將一事無(wú)成。
對(duì)母親的角色，對(duì)孩子的影響研究的很透徹，非常值得一讀。
天才的母親，媽媽也要學(xué)會(huì)怎樣做出色的女人
細(xì)心一讀，發(fā)現(xiàn)此書(shū)真的應(yīng)該每個(gè)母親一本
剛剛看這本書(shū)時(shí)感覺(jué)太理論化了,但接著看后面的內(nèi)容,漸漸被書(shū)中的事例所震動(dòng),如果沒(méi)有看到這本書(shū),我還只有一個(gè)茫茫然不知所措的母親,現(xiàn)在的我有絕對(duì)的信心為我剛剛二周半的兒子創(chuàng)造一片天空．同時(shí)重塑一個(gè)全新的我！！感謝本書(shū)的作者．
獨(dú)特的簡(jiǎn)介，能夠幫助困惑的母親怎樣培養(yǎng)孩子。
買(mǎi)過(guò)許多本送人。有些母親開(kāi)始時(shí)不樂(lè)意看，但一旦翻開(kāi)了，就會(huì)贊不絕口。期待著王東華更多作品。
批判當(dāng)今母親教育的現(xiàn)狀，喚醒社會(huì)母親教育的重要性
很好的一本啟迪書(shū)，講述了母親在小孩整個(gè)教育中所起到的不可替代的作用，值得一看，最好是做父母的都看看。
這本書(shū)太好了，母親能學(xué)到好多東西，感覺(jué)買(mǎi)晚了些，我孩子都4周歲了。遺憾
很好的一本書(shū)，值得每一個(gè)想做母親的人去看。
的確，你可以不是天才但你可以是天才母親
母親對(duì)孩子的影響是一輩子的
作為一名年輕的母親，看完這本書(shū)我非常開(kāi)心，對(duì)我擺正自己的位置起到非常關(guān)鍵的作用，使我認(rèn)識(shí)到母親是一個(gè)非常偉大的職業(yè)，我愿意盡力做一個(gè)優(yōu)秀的媽媽?zhuān)?/li>
引經(jīng)據(jù)典，閘述了身為母親的人應(yīng)具有的修養(yǎng)內(nèi)涵睿智。是國(guó)內(nèi)不多見(jiàn)的教育專(zhuān)輯
用豐富而精彩的例子，論證了母親在家庭教育中的重要性，值得一看的好書(shū)~
說(shuō)明了母親的重要職責(zé)并教你如何做一個(gè)優(yōu)秀母親
看過(guò)之后有一種震撼！當(dāng)時(shí)就想這本書(shū)要是在30年前就出版該多好?。∧菢游业哪赣H就能讀到這么好的書(shū)了，說(shuō)不定我的成長(zhǎng)可能會(huì)更好一些！看完后我打算送給媽媽一本，非常非常想要我的媽媽和我一起分享和探討育兒的問(wèn)題！
關(guān)于教育的書(shū)很多，這是非常的一本書(shū)，要從中細(xì)細(xì)體味母親的意義。
每位想做真正母親的人都值得認(rèn)真讀一讀，它確實(shí)可以給我們?cè)S多啟發(fā)。特別是對(duì)現(xiàn)在社會(huì)，有的人已經(jīng)不想做母親，或者沒(méi)有做到真正偉大的母親。
買(mǎi)了好多本送人，任何一個(gè)要做母親的人該讀的
這是朋友的孩子的老師推薦的，希望能對(duì)正在困惑中的家長(zhǎng)母親有所幫助！
讀過(guò)這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)做母親是件多么有意義的事情。

發(fā)現(xiàn)母親

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