100位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者成長記錄

內(nèi)容概要

　　《100位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者成長記錄》內(nèi)容包括：一、有志不在年高、克里克——“我長大了還能發(fā)現(xiàn)什么呢？”、丘吉爾——口吃的孩子也能當(dāng)演說家、科赫——童年的水手夢(mèng)、范特霍夫——實(shí)驗(yàn)的誘惑、巴甫洛夫——拋棄神學(xué)的孩子、德雷莎修女——“窮人的天使”、康普頓——我長大了告訴你、班廷—哮子的心愿、羅曼·羅蘭——音樂的天使、楊振寧——12歲的“少年狂人”、倫琴——小事改變了一生、李遠(yuǎn)哲——從繪畫到科學(xué)、庫恩——“我要當(dāng)科學(xué)家”等。

書籍目錄

一、有志不在年高克里克——“我長大了還能發(fā)現(xiàn)什么呢?”丘吉爾——口吃的孩子也能當(dāng)演說家科赫——童年的水手夢(mèng)范特霍夫——實(shí)驗(yàn)的誘惑巴甫洛夫——拋棄神學(xué)的孩子德雷莎修女——“窮人的天使”康普頓——我長大了告訴你班廷—哮子的心愿羅曼·羅蘭——音樂的天使楊振寧——12歲的“少年狂人”倫琴——小事改變了一生李遠(yuǎn)哲——從繪畫到科學(xué)庫恩——“我要當(dāng)科學(xué)家”赫茲——揚(yáng)長避短費(fèi)雪——人窮志不短曼德拉——追求正義和理想二、良好品質(zhì)是成功的基礎(chǔ)海明威——堅(jiān)強(qiáng)的“小男子漢”卡特——“蔑視”種族隔離制度蒲寧——離家出走的貴族馬歇爾——被捉弄的新學(xué)員奧斯特瓦爾德——制作煙花格林尼亞——紈绔子弟的醒悟德默爾特——想當(dāng)街頭霸主李普曼——年少的紳士金克納格爾——父親的小助手雅洛——有主見的“假小子”杰尼——喜歡哲學(xué)的醫(yī)學(xué)家張伯倫——回頭是岸喬治·夏帕克——遷徙的童年麥克林托克——自己做主博耶——抓住人生的轉(zhuǎn)折約里奧·居里——短暫生命的啟發(fā)維蘭德——“我錯(cuò)了，爸爸”盧瑟?！◆[鐘又走了玻爾——“較真兒”的孩子邁克爾遜——為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)三、梅花香自苦寒來蕭伯納——辦公室里的音樂老師鮑林——學(xué)習(xí)和工作之間的艱難抉擇肖洛霍夫——戰(zhàn)爭(zhēng)歷練出的作家基辛格——伴著炮火的童年本奇——黑人郵差西博格——貧窮的財(cái)富康福思——挑戰(zhàn)命運(yùn)的不公平哈耶克——戰(zhàn)場(chǎng)上的學(xué)習(xí)劉易斯——神童的苦難四、勤奮是成功之母格拉塞——小馬虎李政道一愛書如命的“三糊涂”勞倫斯——功夫不負(fù)有心人居里夫人——掉進(jìn)書的世界福井謙分耕耘，一分收獲費(fèi)米——毅力讓他走向了諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)丁肇中——小小年紀(jì)不服輸崔琦——勤奮的優(yōu)等生馬可尼——沒有受過正規(guī)教育的發(fā)明家五、天賦奇才愛因斯坦——成為大科學(xué)家的“小低能兒”羅素——彩虹的啟示默里——上文科大學(xué)的醫(yī)生弗萊明——上帝垂青聰明好學(xué)的孩子賽珍珠——文化差異造就的好奇費(fèi)曼——物理學(xué)界的數(shù)學(xué)天才布朗——“進(jìn)化的大腦”蓋爾曼——“天才寵物”薛定諤——天才也要努力阿拉法特——天生的領(lǐng)袖阿倫尼烏斯——調(diào)皮的奇才六、愛動(dòng)腦筋的孩子福爾哈德——拼圖高手波特——遠(yuǎn)離上帝申博爾斯卡——“失憶”的孩子貝洛——被誤解的好心伊倫·居里——“假小子”湯川秀樹——打架打出來的諾貝爾獎(jiǎng)普朗克——從窗花到諾貝爾獎(jiǎng)哈伯——淘氣鬼畫畫玻恩——“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”的啟示七、興趣是成功的起點(diǎn)馬勒——昆蟲的伙伴索因卡——臨時(shí)演員蘭德斯坦納——醉心于解剖的孩子摩爾根——“小書迷”拉格勒夫——聽著童話長大焦?fàn)柤尽箶?shù)第一的“太陽之子”波施——先斬后奏買儀器休伯爾——小小“博學(xué)家”霍奇金——14歲的“科學(xué)家”卡爾——我選我喜歡的韋勒——解剖魚的孩子梅達(dá)沃——癡迷歌劇薩繆爾森——學(xué)經(jīng)濟(jì)的“數(shù)學(xué)迷”朱棣文一興趣讓我前進(jìn)萊姆塞——打破沙鍋問到底拉姆齊——不愛“蒙娜麗莎”愛“火車”多塞——暈血的醫(yī)學(xué)家八、良好的教育鋪就成才之路馬丁·路德·金——黑人的尊嚴(yán)拜耳一一特殊的生日禮物格爾斯特朗德——眼科世家的繼承人埃利昂——立志克服病魔的“蛀書蟲”赫希巴奇——雜志的影響羅伯茨——用紙條教出來的科學(xué)家皮埃爾·居里——“填不飽的肚子”安南——兩張紙的故事斯莫利——良好的啟蒙教育泰戈?duì)枴依锏摹疤枴?/pre>


章節(jié)摘錄
書摘口吃的孩子也能當(dāng)演說家    小丘吉爾出生于一個(gè)貴族世家，家庭條件很優(yōu)越，在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩拿?。但是，小丘吉爾似乎一點(diǎn)都沒有繼承那個(gè)家庭的高貴血統(tǒng)，他呆頭呆腦的，上課的時(shí)候總是不知道在想什么。    這還不算，小丘吉爾還有口吃的毛病。在班上他的成績永遠(yuǎn)是最差的，可是他從來都不在乎。這讓老師很是討厭他。一天，老師發(fā)現(xiàn)在教室角落里的小丘吉爾又不知道在想什么。于是，老師很生氣地問：“丘吉爾，你在干什么?”可是小丘吉爾似乎沉浸在自己的世界里，根本沒有聽到老師在叫他。    老師更生氣了，他走到小丘吉爾的面前，氣憤地拍著桌子說：“如果你還不回答我的問題，我就把你趕出去?！毙∏鸺獱栿@慌地站了起來，但還是什么都沒有說。    老師發(fā)怒了，大喊著：“你把你父親的臉都丟光了，將來你只能做個(gè)可憐的寄生蟲?！薄安唬椅椅椅乙鲎鰝€(gè)演講講講家。”小丘吉爾的話還沒有說到一半，同學(xué)們就“哈哈哈”地大笑起來。    放學(xué)的路上，一群同學(xué)追了上來，他們圍住小丘吉爾，嘲弄地對(duì)他喊：“講話都講不全，還想當(dāng)演講家?”    “做夢(mèng)去吧!”    小丘吉爾想辯解幾句，但自己就是說不出來，他開始著急，結(jié)果越是著急越是說不出來，他漲紅了臉。    同學(xué)們嘲弄夠了，就一哄而散，轉(zhuǎn)眼間就剩下了小丘吉爾自己在空蕩蕩的路上。他努力地忍著，不讓淚水流下來，小拳頭攥得緊緊的。    回到家里以后，父親看到兒子很是驚訝：小臉繃得緊緊的，和他說話也不理。從前如果是在外面挨了欺負(fù)，回到家里，兒子不是哭就是鬧。如果沒有挨欺負(fù)，回到家里就會(huì)到處亂翻。今天這副樣子還從來都沒有見到過。    父親急忙跟在后面問，最后被問得急了，小丘吉爾終于開口了：“我我我要當(dāng)當(dāng)演講家?！眱鹤铀ο逻@句冷冰冰的話就回自己屋子里了，任憑誰去敲門都不開。    屋子里，小丘吉爾對(duì)著墻上的那面大鏡子，開始練習(xí)說話。他把每個(gè)單詞的音節(jié)都一個(gè)音一個(gè)音地讀，然后連起來讀出整個(gè)單詞，最后再一個(gè)字一個(gè)字地糾正。練習(xí)了一段時(shí)間以后，他就開始把幾個(gè)單詞放在一起連著讀，一直到最后，他把整個(gè)句子連起來讀。    從那天開始，他像換了個(gè)人似的。他不再害怕同學(xué)們的嘲笑，在課堂上主動(dòng)要求起來朗讀課文，盡管還是會(huì)口吃，讀得也不連貫，但是，小丘吉爾在努力。回到家里，他就對(duì)著鏡子大聲地一遍一遍地說話，直到最后，他能夠很連貫地說一個(gè)句子，甚至一大段話。后來，他還背誦了大量的著名的演講詞。    功夫不負(fù)有心人。小丘吉爾終于取得了極大的進(jìn)步，在同學(xué)和老師的面前展露了他幽默風(fēng)趣的口才。    這個(gè)口吃的孩子，后來竟然成為了英國的首相，在第二次世界大戰(zhàn)中用他那富有激情的演講鼓舞了千千萬萬的人。P3-4








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