教師職稱評定論文寫作指南（共三卷精裝）

內(nèi)容概要

我們即將告別二十世紀(jì)，跨入嶄新的二十一世紀(jì)。二十一世紀(jì)是教育的世紀(jì)。綜合國力的競爭，歸根結(jié)底，是人才的競爭、教育的競爭、教師和學(xué)生素質(zhì)的競爭。    要搞素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動和自由地發(fā)展，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，教師是關(guān)鍵。不首先提高教師的素質(zhì)，樹立現(xiàn)代教育觀念，就談不上真正有效地提高學(xué)生的素質(zhì)。特別是在知識經(jīng)濟(jì)的背景下，培養(yǎng)以創(chuàng)造力為本的素質(zhì)教育，對教師提出了更高、更新的時代要求。    為適應(yīng)二十一世紀(jì)教育發(fā)展對教師的新要求，特別是素質(zhì)教育的要求，我們組織南京師范大學(xué)的數(shù)十位教育界的專家、教授編寫了本書。編寫的財是，緊密地針對中小學(xué)、幼兒園教師職稱評定中論文的寫作要求，提供了多層次的、各專業(yè)的、高質(zhì)量的、密切聯(lián)系教育實際的、反映現(xiàn)代教育觀念和思潮的發(fā)表在國家級和省市級各種刊物上面的優(yōu)秀論文作為范例。特別注意選取了部分特級教師和各學(xué)科優(yōu)秀教師及教育領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀論文。    在編寫的過程中，特別注重本書的科學(xué)性、創(chuàng)造性、規(guī)范性、可讀性和實用性。

書籍目錄

第一篇  中學(xué)部分（上）  一、關(guān)于中學(xué)教師職稱評定范文的寫作要求及寫作方法    1、新加坡中小學(xué)教育的三大特色    2、知識經(jīng)濟(jì)與教育新觀念    3、知識經(jīng)濟(jì)與教育創(chuàng)新    4、我國課程管理的主要問題及改革建議    5、中學(xué)生勤計算機管理初探    6、論素質(zhì)教育的管理    7、試論鄧小平的教師觀    8、關(guān)于中小學(xué)校長和教師實施素質(zhì)教育的思考    9、關(guān)拓寬德育渠道融心理品質(zhì)修養(yǎng)與品德教育于一體    10、教育管理現(xiàn)代化的理性思考與實踐探索    11、面向21世紀(jì)校長培訓(xùn)模式的選擇    12、日本的教師教育原理    13、學(xué)校管理未來發(fā)展若干主要趨向    14、“星級”班集體建設(shè)的實踐與認(rèn)識    15、班級素質(zhì)教育目標(biāo)體系的構(gòu)建與實施    16、初中班級管理科學(xué)化初探    17、班級動態(tài)管理科學(xué)化初探    18、關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)情感的研究    19、思想品德課如何實施道德情感教育    20、素質(zhì)教育與考試改革芻議    21、評價還是應(yīng)量化    22、社會信息化和教師決策    23、教師應(yīng)樹立現(xiàn)代師德觀    24、論教師繼續(xù)教育    25、如何造就高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍    26、學(xué)校管理機制創(chuàng)新初探    ……中學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)亟待解決的三個基本問題二、中學(xué)管理卷  三、中學(xué)綜合卷  四、中學(xué)語文卷  五、中學(xué)數(shù)學(xué)卷第二篇  中學(xué)部分（下）  六、中學(xué)化學(xué)卷  七、中學(xué)英語卷  八、中學(xué)物理卷  九、中學(xué)生物卷  十、中學(xué)史政卷  十一、中學(xué)地理卷  十二、中學(xué)藝體卷第三篇  小學(xué)部分	  一、關(guān)于小學(xué)教師職稱評定范文的寫作要求及寫作方法  二、小學(xué)管理卷  三、小學(xué)綜合卷  四、小學(xué)語文卷  五、小學(xué)數(shù)學(xué)卷  六、小學(xué)思品卷  七、小學(xué)自然卷  八、小學(xué)藝體卷第四篇  幼教部分  一、關(guān)于幼兒園教師職稱評定范文的寫作要求及寫作方法  二、幼教管理卷  三、幼教綜合卷  四、幼教語言卷  五、幼教計算卷  六、幼教藝術(shù)卷  七、幼教德育卷  八、幼教體衛(wèi)卷  ……

圖書封面

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