回宮格寫字法

內容概要

回宮格用“內宮”和“外宮”把漢字分作兩個塊面來記憶，這兩個塊面的意義遠遠超過了筆畫定位的作用。它向學習者展示的是漢字“內緊外松”“內密外疏”“內實外虛”的結體規(guī)律，教師用回宮格向學生講授的不只是哪一筆定位在哪條線或哪個面上。而是哪種字形的字應該怎樣寫它的結構才能緊湊。美觀。因此，回宮格教學法，不僅教學生學會寫字，更重要的是教給學生掌握寫好字的規(guī)律。本教材的第一冊教學內容，安排的是獨體字與縱向結構字的書寫指導，這部分是全部教材的基礎內容。第二冊以后的所有合體字結構及外延規(guī)律，都是以這一冊的教學內容為基礎的。   六冊寫字教材的編排程序是先獨體字，后合體字，先縱向結構字，后橫向結構字，稱強調筆畫外延，后指導主體部分的組合搭配。 教學程序也是由淺入深的。    一、二冊引導學生重點認識獨體字和縱向結構字形的一般規(guī)律，而對筆畫書寫不作細微指導，獨體字和縱向結構的字，基本上分正三角形（梯形）倒三角形、菱形三種。學生只要把握住字形規(guī)律，就能依據(jù)回宮格把字的筆畫、結構作恰當?shù)氖湛s和伸展。從第三冊開始，對字的主體部分，特別是合體字的組合搭配作較詳細指導。教學方法上，注意以下幾點：    一、	對回宮格的內宮和外宮的兩個塊面，要給以形象的區(qū)別。例如可以用淡彩筆涂上內宮格或者把內、外宮格用色彩區(qū)分開。    二、內宮格的左右邊線的作用很大；一是顯示外延筆畫；二是有局部定位的作用；三是決定字形的寬窄；四是顯示筆畫的正與斜。因此，教學時不容忽視。    三、內宮格的上下邊線的作用也不容忽視。它對字的長短起著決定性的作用，且對許多字的首筆定位和著重要意義。    四、在強調筆畫外延的教學當中，要重視對外延意識的強化訓練。教師可帶領同學們用手勢動作及形體動作和書寫方式，反復練習。還可以用彩筆描紅或用鉛筆圈出外延部分。    五、教學中，要注意對學生運用回宮格寫字技能的“遷移指導，就要重視指導學生能夠離開內宮格，依照漢字字形特點，獨立寫好字的能力。課本中的跳格設計就是為此目的?；貙m格教學法改變了“教”與“學”的被動局面。教師教學的方法是簡便的，即從外延入手，把握漢字字形特點由宏觀到微觀，循序漸進。學生寫字時，從視覺上把握了漢字的最簡單最形象化的組合形式——主體與外延。這種嶄新的教與學的思路，無疑給寫字的教學改革增添了新的活力，也大大地增強了教師教好和學生學好寫字的信心。

書籍目錄

回宮格教學法說明回宮格示意圖第一課 橫的外延形式第二課 撇捺對稱的外延形式 撇捺在字底外延第三課 撇捺對稱的外延形式 撇捺在字首外延第四課 撇捺對稱的外延形式 撇捺在字的中間外延第五課 橫的長短與結構疏密的關系第六課 撇的外延形式 撇與右邊外延第七課 鉤的外延形多 鉤與左邊外延第八課 縱向結構的分部外延形式第九課 框形結構的外延形式第十課 字的平衡意識及有關外延認定方法第十一課 橫向結構的分部外延形式（單人旁的字）第十二課 橫向結構的分部外延形式（木字旁的字）第十三課 橫向結構的分部外延形式（提手旁的字）第十四課 橫向結構的分部外延形式（豎心旁的字）第十五課 內宮對左旁部首的中豎定位作用第十六課 橫向結構的分部外延形式（提土旁的字）第十七課 橫向結構的分部外延形式（蟲字旁的字）第十八課 橫向結構的分部外延形式（衣字旁的字）第十九課 橫向結構的分部外延形式（金字旁的字）第二十課 筆畫穿插是主體緊湊的重要手段第二十一課 橫向結構的分部外延形式（月字旁的字）第二十二課 橫向結構的分部外延形式（的犬旁的字）第二十三課 橫向結構的分部外延形式（絞絲旁的字）第二十四課 橫向結構的分部外延形式（左耳旁的字）第二十五課 字形長短與高代的認定方法第二十六課 橫向結構的分部外延形式（兩點水的字）第二十七課 橫向結構的分部外延形式（三點水的字）第二十八課 橫向結構的分部外延形式（走之的字）第二十九課 左旁部首的組合原則及外延認定方法第三十課 漢字結構與人體

編輯推薦

《回宮格寫字法:初級第2冊》由語文出版社出版。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    回宮格寫字法 PDF格式下載

---