中國家長的誤區(qū)

內(nèi)容概要

中國家長都望子成龍，因此對孩子期望很高，關愛備至管教嚴格，非常重視孩子的天賦開發(fā)和智力發(fā)展。按理說，這是一種很好的現(xiàn)象，值得大力提倡和推廣。    無數(shù)事實證明，現(xiàn)在的父母，教師以及很多教育工作者，對兒童的教育不是缺乏教育理念，就是不懂教育方法，或者沒有教育修養(yǎng)，或者存在家教誤區(qū)，以致孩子殺死父母者有之，父母打死孩子者有之，教師逼著學生吃屎者有之，學生報復老師者有之，更有甚者，孩子在網(wǎng)上約好一起自殺……    須知，教育好自己的孩子，是家長的最重要責任。把孩子教育好了，家庭就會興旺發(fā)達，后繼有人。廣而言之，一個民族，一個國家，只要后繼有人，就會興旺發(fā)達。而這個歷史重任首先就落到了家長頭上，因為家長是孩子的第一責任人，只有家長良分認識到這一點，才能徹底走出家庭教育的誤區(qū)。    因此，我們組織有關專家、學者編輯出版了這套學習型父母叢書，目的就是幫助家長走出中國家長的家教誤區(qū)，讓孩子健康成長，快樂走向成功。

書籍目錄

緒章  提高家長素質(zhì) 做學習型父母  父母不能無師自通、無證上崗    朱元璋表彰善于教子的父親  家長首先要教孩子如何做人    你這樣做，不配做我的兒子：子發(fā)老母教子的故事  品德教育必須放在第一位    母親要求馬本齋寧死不當回奸  不能因為智力而忽視品德    楊溥教子不慕權貴  言傳身教，身教言傳    李立三不向子女隱瞞自己的錯誤  理解孩子，提高教子藝術    循循善誘：葉圣陶的教子藝術第一誤區(qū) 期望過高  過度開發(fā)孩子特長，反而影響正常發(fā)展    開拓出孩子的音樂天賦：貝多芬的家庭教育  讀好孩子這本書，發(fā)掘孩子的天賦    祖沖之讀經(jīng)不行，搞科學大有成就  成功因人而異，行行都出狀元    發(fā)展孩子個性：丘吉爾的學生生活  不要盲目攀比，孩子各有特長    做這不行做那行：陳強遷就陳佩斯  不講大道理，不說傷人話    堅持飯前學習：徐悲鴻持之以恒教女兒  給孩子樹個高目標，為自己煉顆平常心    不重分數(shù)重素質(zhì)：葉圣陶善教葉至善  追求完美，事與愿違    不遷就孩子的過錯；吳祖光登報訓子  不用成人標準要求孩子，不誤解孩子無心的謊話    罷官也不忘說真話：彭德懷教子故事  按照孩子天性，引導孩子健康成長    盡量開發(fā)孩子天賦：秀蘭·鄧波兒的成名之路  家長不反比，孩子增自信    為孩子樹立信心：李大釗教女的故事第二誤區(qū) 管得太多第三誤區(qū) 愛得過分第四誤區(qū) 重分數(shù)輕素質(zhì) 重生理輕心理

圖書封面

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