別讓情商和性格誤了孩子

前言

關(guān)于教育，這讓很多家長都感到困惑，相信在大家心里，教育從來沒有像現(xiàn)在這樣讓我們感到每天都是新的。社會(huì)在變，環(huán)境在變，過去適用的教育方法到了今天就不一定適用了，所以作為家長要隨著環(huán)境的變遷，不斷地對(duì)自身的教育方法進(jìn)行調(diào)整，才能適應(yīng)長大的孩子以及不斷變化的社會(huì)。在中國有這樣一個(gè)普遍現(xiàn)象，即家庭的教育方式不是來自學(xué)習(xí)與探索，而是來自傳承。父母的教育經(jīng)驗(yàn)往往是從上一輩的教育方式中獲得。這不是錯(cuò)誤，卻是種遺憾。因?yàn)楹芏噙^去的經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)無法適應(yīng)今天的發(fā)展。所以，當(dāng)父母仍然依照許多老的經(jīng)驗(yàn)，秉持一種強(qiáng)烈的責(zé)任心為孩子鋪設(shè)人生道路，并在陪伴孩子行走的時(shí)候，可能并沒有意識(shí)到軌道的偏離。這種潛在的教育危機(jī)比任何教育過程中可能遇到的困難都要可怕。父母必須覺醒，并且改變自己的觀念，將自己的教育理念由繼承轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿骱蛯W(xué)習(xí)。情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學(xué)家提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。以往認(rèn)為，一個(gè)人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現(xiàn)在心理學(xué)家普遍認(rèn)為，情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時(shí)其作用甚至要超過智力水平。性格則是指一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。家長在教育孩子的過程中，不能忽視對(duì)孩子情商和性格的教育。

內(nèi)容概要

一個(gè)經(jīng)常被焦慮、憤怒等消極情緒和性格困擾且不知如何擺脫的孩子肯定難以成為班上的學(xué)習(xí)尖子。一個(gè)與集體格格不入因而常?！靶螁斡爸弧钡暮⒆右餐狈ψ孕拧⑷狈Τ鲱惏屋偷膬?nèi)在動(dòng)力。那些在挫折面前不知所措的孩子往往難以在失敗后重振旗鼓、迎頭趕上。同時(shí)過分沖動(dòng)，不善控制憤怒，以及不善理解別人情緒也是導(dǎo)致犯罪的主要原因。    這是一本教你“如何培養(yǎng)孩子情商和性格”的書，書中擁有許多具體而有效的指導(dǎo)方法，系統(tǒng)而全面，是父母和教師培養(yǎng)孩子情商和性格的最佳指導(dǎo)書籍。

書籍目錄

第一章  走進(jìn)異彩紛呈的情商和性格花園  詮釋情商的內(nèi)涵  情商之旅  詮釋性格的密碼  走進(jìn)繽紛多彩的性格花園  趣味測(cè)試轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)第二章  破壞與創(chuàng)造，只是一線之隔  給孩子創(chuàng)新的機(jī)會(huì)  發(fā)現(xiàn)孩子的特長  不要扼殺孩子的創(chuàng)造力  讓孩子有所為有所不為  鼓勵(lì)孩子走進(jìn)探索之門  讓孩子自己選擇第三章  幫助孩子打開交際的大門  讓孩子走出家門  協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，走向成功  一個(gè)問候，也許可隊(duì)改變一切  讓孩子任同伴中長六  給予孩子結(jié)識(shí)新胴友的機(jī)會(huì)  不要阻止孩子之間的異性交往  讓孩子多參加課外活動(dòng)第四章  家長也霎尊重孩子  對(duì)孩子要尊重  賞識(shí)并尊重孩子的想法  尊重孩子的隱私  尊重孩子的朋友  尊重孩子的條參考第五章  教孩子學(xué)會(huì)感恩  培養(yǎng)一個(gè)有愛心的孩子  讓孩子學(xué)會(huì)寬容  百善孝為先，讓孩子有孝心  鼓勵(lì)孩子說謝謝  讓孩子學(xué)會(huì)感恩第六章  對(duì)孩子進(jìn)行必要的管教  合理的體罰和管教是必要的  批評(píng)孩子也需講究技巧  管教孩子時(shí)也要掌握運(yùn)當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)  根據(jù)孩子不同的年齡采取不同的教育方法  讓孩子學(xué)會(huì)為自己犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)后果  教育孩子時(shí)別踏足這些“雷區(qū)”第七章  允許孩子釋放委屈的情緒  千萬不要壓制孩子的委屈  男子漢也可以哭  聽聽孩子的解釋和傾訴  給孩子一些發(fā)泄的時(shí)間  反射情感，安撫受委屈的孩子第八章  信任是孩子成功的助推囂  孩子渴望父母對(duì)自己信任  信任孩子，做孩子的好朋友  信任孩子就要給他充分的自由  傾聽，會(huì)加深孩子對(duì)你的信任  傾聽也需講究策略  對(duì)孩子故手，不要強(qiáng)加干涉他的出格行為第九章  充實(shí)自己，理解孩子  充實(shí)自己的知識(shí)，關(guān)注孩子喜歡的知識(shí)  了解孩子是教育成功的首要條件  家長不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)  讓孩子學(xué)會(huì)放松  引導(dǎo)孩子善于提出問題  鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展第十章  做孩子親密無問的伙伴  把孩子當(dāng)做朋友  和孩子一起閱讀  在游戲中做“最佳拍擋”  和孩子“心理換位”  向孩子“求助”  跟孩子來一場(chǎng)“競(jìng)賽”  別介意孩子拿你“開涮”第十一章  從根本上改善孩子的不良性格  不要遷就孩子的不合理要求  培養(yǎng)孩子自制力，糾正孩子的無理取鬧  不要讓孩子用哭來達(dá)剄自己的目的  糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞毛病  改變孩子蠻不講理的處事態(tài)度

章節(jié)摘錄

（2）如何培養(yǎng)孩子的愛心愛心是每一個(gè)正直的人所應(yīng)具有的美好品德，擁有愛心的人讓我們感受人間溫暖，擁有愛心的社會(huì)讓我們感受世界的祥和。愛心是人類社會(huì)的潤滑劑，愛心是我們這個(gè)社會(huì)的渴望。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家是小皇帝，在校是小霸王，培養(yǎng)他們的愛心是一項(xiàng)急切而又艱巨的任務(wù)。從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)來看，從孩童時(shí)期開始進(jìn)行愛心培養(yǎng)是完全可能的。孩子的心理活動(dòng)具有高度的感受性，小學(xué)階段是兒童接受熏陶形成良好品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)個(gè)性的重要時(shí)期，他們?nèi)菀资艿酵饨绺鞣N刺激和教育的影響，并在今后的人生中留下深刻的痕跡，形成定性。那么如何培養(yǎng)孩子的愛心呢？①父母是孩子最好的榜樣，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行對(duì)孩子的心理起著潛移默化的作用，可以說孩子對(duì)父母的言行是看在眼里記在心里，這種影響甚至是終身的。孩子從小和父母生活在一起，他們正用自己稚嫩的雙眼看著父母的所作所為。所以作為家長的我們不僅要敬重自己的父母，維護(hù)父母的尊嚴(yán)，還要以身作則，教導(dǎo)孩子從小培育愛心，這種培育對(duì)身心正在發(fā)展的孩子起著較大的導(dǎo)向作用。在生活中我們可以教導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。激勵(lì)孩子為爺爺奶奶捶背、拿東西等。這樣不僅培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，鍛煉他們的動(dòng)手能力，更重要的是對(duì)孩子思想產(chǎn)生極大的影Ⅱ向，他們將會(huì)養(yǎng)成愛長輩、愛家庭、愛生活的美好品德。

編輯推薦

《別讓情商和性格誤了孩子》：現(xiàn)在的時(shí)代，已不再是我們過去的童年歲月，孩子在一個(gè)開放自主、資訊多元的社會(huì)中成長。要教育現(xiàn)在的孩子，要用新方法才行得通。只有勇于學(xué)習(xí)新方法教育孩子，才能和新時(shí)代的孩子和諧共處，快樂生活。孩子是雄鷹，是棟梁，是夢(mèng)想，是父母希望的延續(xù)！一書在手，猶如手持一張登上成功快車的車票。這是一本關(guān)于情商和性格的絕佳好書，幫天下的父母和老師解決兒童教育的關(guān)鍵問題，讓孩子在情商和性格方面少走彎路，成為同輩人中情商和性格方面的高手。

圖書封面

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