出版時(shí)間:1996-7 出版社:龍門書局 作者:何姝麗 編 頁(yè)數(shù):384 字?jǐn)?shù):442000
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內(nèi)容概要
高中語(yǔ)文課程實(shí)施的目的是使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)具備的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的不同發(fā)展傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間,以知識(shí)時(shí)代的要求。所以根據(jù)新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們對(duì)《三點(diǎn)一測(cè)叢書·高二語(yǔ)文》進(jìn)行了第八次修訂,在保證與2004年最新教材同步的基礎(chǔ)上,適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容,使之更適合培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 修改后的《三點(diǎn)一測(cè)叢書·高二語(yǔ)文》具有如下特點(diǎn): 1.知識(shí)的系統(tǒng)性 本書以綱帶點(diǎn),形成了系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每單元設(shè)置“目標(biāo)要求”欄目,使學(xué)生抓住本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn);設(shè)置“知識(shí)結(jié)構(gòu)”欄目,對(duì)本單元的知識(shí)構(gòu)成作具體的剖析,使學(xué)生首先能從宏觀把握本單元的內(nèi)容。 每課設(shè)置“重點(diǎn)難點(diǎn)提示”、“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”、“綜合能力測(cè)試題”欄目,既使之名副其實(shí),又使之符教學(xué)規(guī)律,真正做到“講”“練”結(jié)合。 2.知識(shí)的全面性 本書涉及內(nèi)容非常豐富。從有利于學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)的“字詞積累”,到有利于學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的“文學(xué)常識(shí)”,還有有利于學(xué)生能力提高的“課文賞析”,既能使學(xué)生根據(jù)本課前的“重點(diǎn)難點(diǎn)提示”有目標(biāo)地選擇自己所學(xué)的知識(shí),又能讓學(xué)生在眾多的知識(shí)點(diǎn)中尋找到自己的所愛,培養(yǎng)個(gè)性。 3.知識(shí)的實(shí)效性 “命題方向”欄目針對(duì)最新高考試題,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、做具體的分析,使學(xué)生洞悉高考動(dòng)向,只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能做到有的放矢。在“綜合能力測(cè)試題”欄目中適應(yīng)選擇北京等地的高考試題,以便進(jìn)一步開闊學(xué)生的眼界。 4.知識(shí)的合理性 根據(jù)單元教學(xué)特點(diǎn),聯(lián)系高考實(shí)際,合理安排“綜合能力測(cè)試題”的題型,且選題梯度合理。每單元的“綜合能力測(cè)試題”都包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分,使學(xué)生在課文閱讀的基礎(chǔ)上,完成能力的進(jìn)一步提升。
書籍目錄
第一部分 閱讀 第一單元 1《詩(shī)經(jīng)》三首 衛(wèi)風(fēng)·氓 秦風(fēng)·無(wú)衣 邶風(fēng)·靜女 2 離騷(節(jié)選) 3 孔雀東南飛(并序) 4 漢魏晉詩(shī)三首 迢迢牽年星 短歌行 歸園田居 單元小結(jié) 單元綜合訓(xùn)練 第二單元 5 夢(mèng)游天姥留別 6 琵琶行(并序) 7 近體詩(shī)六首 山居秋暝 登高 蜀相 石頭城 錦瑟 書憤 8 詞七首 虞美人 雨霖鈴 念奴嬌·赤壁懷古 鵲橋仙 聲聲慢 永遇樂·京口北固亭懷古 揚(yáng)州慢 單元小結(jié) 單元綜合訓(xùn)練 第三單元 9 記念劉和珍君 10 故都的秋 11 道士塔 12 淚珠與珍珠 單元小結(jié) 單元綜合訓(xùn)練 第四單元 13 燈下漫筆(節(jié)選) 14 漫話清高 15 巴爾扎克葬詞 16 短文兩篇 美腿與丑腿 我為什么而活著 單元小結(jié) 單元綜合訓(xùn)練 第五單元 17 六國(guó)論 18 游褒禪山記 19 伶官傳序 20 石鐘山記 單元小結(jié) 單元綜合訓(xùn)練 第六單元 21 項(xiàng)脊軒志 22 五人墓碑記 23 登泰山記 24 病梅館記 單元小結(jié) 單元綜合訓(xùn)練第二部分 寫作、口語(yǔ)交際 第一單元 議論要有理有據(jù) 第二單元 議論要有條有理 第三單元 詩(shī)歌 第四單元 散文 第五單元 自由寫作實(shí)踐期中考試測(cè)試題期末考試測(cè)試題
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