放飛理想

書籍目錄

發(fā) 展 篇
蓬萊第一中學(xué)三年總體發(fā)展思路（1995－1998年）
蓬萊第一中學(xué)素質(zhì)教育工作實施意見
關(guān)于印發(fā)《蓬萊第一中學(xué)校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制試行辦法》
的通知
關(guān)于評定名牌教師、明星班主任、服務(wù)明星
的實施意見
關(guān)于加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的意見
蓬萊第一中學(xué)班主任工作考核管理辦法
關(guān)于印發(fā)1996－1997學(xué)年度三個級部“目標(biāo)管理實施意見”
和“關(guān)于加強(qiáng)藝體教育教學(xué)的工作意見”的通知
蓬萊第一中學(xué)1998－2001年總體發(fā)展思路
蓬萊第一中學(xué)關(guān)于創(chuàng)辦“國家級千所示范性普通高級中學(xué)’
的實施意見
管 理 篇
加強(qiáng)治校方略研究，努力提高辦學(xué)質(zhì)量
深化體制改革，強(qiáng)化考核管理
實施規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦高質(zhì)量、有特色、
現(xiàn)代化的普通高中
優(yōu)化電化教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，適應(yīng)素質(zhì)教育
構(gòu)筑多層面立體化校園文化，加快精神文明
建設(shè)進(jìn)程
實施科學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高高中
教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)
加強(qiáng)心理健康教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)
更新觀念，強(qiáng)化管理，積極開展教育科研
工作
改 革 篇
當(dāng)好“頭雁”，形成團(tuán)結(jié)的核心；同心同德，架起奮進(jìn)
的橋梁
調(diào)整布局，正規(guī)建設(shè)，大面積提高初中教育質(zhì)量
中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行管理初探
深化改革，加快發(fā)展，努力開創(chuàng)蓬萊第一中學(xué)改革
的新局面
民俗學(xué)與對外開放
淺析中學(xué)生品德不良的外在因素和內(nèi)在因素
提高認(rèn)識，更新觀念，勇于實施“創(chuàng)造學(xué)習(xí)工程”
改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高中學(xué)英語教學(xué)
的效率?
加大中學(xué)計算機(jī)教育的改革步伐，全面提高教育
教學(xué)質(zhì)量
談?wù)剬W(xué)習(xí)心理品質(zhì)
會考對普通高中實施素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用
充分發(fā)揮學(xué)生會在學(xué)校中的橋梁作用
教 師 篇
材料作文審題病例淺析
心理描寫常見的幾種方法
“討論式”材料作文的審題與立意
厚積才能薄發(fā)――在積累中學(xué)會作文
動手實驗，提高能力――談高中化學(xué)實驗的教法
與學(xué)法
提高學(xué)科素質(zhì)，全面培養(yǎng)能力――思想政治課教
學(xué)改革的思考
歷史學(xué)習(xí)的“六性”原則
“正確”與“最佳”面面觀
“教”是為了“不教”―一談高中語文教學(xué)的一點(diǎn)
做法和體會
談化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
關(guān)于“田徑課自動調(diào)節(jié)分組教學(xué)法”的探討
測量誤差
高中階段物理思維能力的培養(yǎng)
動力學(xué)習(xí)題的解答關(guān)鍵
談《機(jī)械能守恒定律》教學(xué)中理解能力的培養(yǎng)
物理教學(xué)法淺談
析物理思維不深刻的表現(xiàn)
談化學(xué)教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
高中化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
化學(xué)實驗條件的控制
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
談?wù)n堂交流的幾個問題
語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)熟讀背誦
關(guān)于文言文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
抓好課前三分鐘，培養(yǎng)自學(xué)能力
關(guān)于語文教學(xué)“以練為主”的思考
化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
談學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
語文創(chuàng)造性教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自學(xué)能力
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高語文課堂效率的關(guān)鍵
更新觀念，把握方向，抓住關(guān)鍵，突破創(chuàng)新
――高三英語復(fù)習(xí)方法改革初探
興趣與自學(xué)能力的培養(yǎng)
加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)會話能力
充分發(fā)揮課堂導(dǎo)語的作用
注重學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)效益
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率
“四步連貫”課文教學(xué)法初探
適應(yīng)新特點(diǎn)，探索新路子，努力做好英語新教材
教學(xué)工作
關(guān)于英語詞組教學(xué)的嘗試
抓住青少年心理，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣――思想政
治課的探索與嘗試
給學(xué)生自由空間，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維――歷史課
堂模式初探
歷史教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
“快速搶答”的啟示――談歷史課課堂提問
地理教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
精思巧設(shè)疑問，活躍課堂氣氛――淺談高中地理
課堂教學(xué)中問題的設(shè)計
談生物教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
運(yùn)用系統(tǒng)論，指導(dǎo)教與學(xué)
談骨干示范與體育教學(xué)
淺談快速力量及其訓(xùn)練
高中藝術(shù)欣賞學(xué)法探討
高中藝術(shù)班美術(shù)課教法初探
淺談電腦教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
談裁判員的職業(yè)道德
高考?素質(zhì)教育?語文教學(xué)――現(xiàn)代語文教學(xué)初探
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
淺談學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
“書面表達(dá)”訓(xùn)練要點(diǎn)
“振動和波”教學(xué)思路淺析
培養(yǎng)記敘文能力的好方法：仿寫
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
潤物于無聲――批語有感
把握數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)，注重思維過程教學(xué)
淺談培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神
電場中相互作用能的普遍表達(dá)式
學(xué)習(xí)《電學(xué)》要加強(qiáng)推理能力的培養(yǎng)
針對高中學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)問實驗教學(xué)法
談影像教材的再創(chuàng)作
有機(jī)物分子式的計算幾例
談初中化學(xué)基本概念的教學(xué)
潤物細(xì)無聲――中學(xué)語文教學(xué)如何滲透德育
淺談教師的人格魅力對學(xué)生的影響
“讀書指導(dǎo)法”在培養(yǎng)學(xué)生能力中的應(yīng)用
“先練后講式復(fù)習(xí)法”淺論
師生課堂交流語言藝術(shù)采擷
句型轉(zhuǎn)換的類型及思路
AmericansAre LazyinLanguages
新形勢下的單詞教學(xué)
1997－1998年高考復(fù)習(xí)得失談
師生交流的藝術(shù)探索
視唱教學(xué)的幾點(diǎn)體會
對學(xué)校體育風(fēng)氣的初步研究
政治教學(xué)如何強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練
政治教學(xué)中的“三足并舉”效應(yīng)
多彩多姿的Verb＋One’sway
書面表達(dá)題的謀篇與行文
注重能力培養(yǎng)，突出素質(zhì)教育
――生物課啟發(fā)式教學(xué)的點(diǎn)滴體會
關(guān)于中學(xué)生對青春期性道德教育認(rèn)識的調(diào)查分析
水的電離與溶液的酸堿性
音樂教學(xué)與素質(zhì)教育初探
班 主 任 篇
淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
幫學(xué)生搭梯子，導(dǎo)學(xué)生上臺階
淺談如何做好班主任工作
在班集體中建立競爭體制
淺談班主任了解學(xué)生的基本途徑
如何幫助學(xué)生戰(zhàn)勝挫折
班主任工作中的激勵教育
班級管理中的激勵策略
班主任工作應(yīng)著眼于知識經(jīng)濟(jì)時代對人才的需求
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見
與學(xué)生交往的藝術(shù)
對普通班的理性認(rèn)識和科學(xué)管理
把自己推銷給學(xué)生
帶著學(xué)生上路――一讓新生盡快完成由初中到高中
的思維轉(zhuǎn)變
建立立體教育網(wǎng)絡(luò)，全面促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化
立足素質(zhì)教育，科學(xué)管理班級
班主任要做好協(xié)調(diào)工作
心理教育在班級管理中的應(yīng)用
教師應(yīng)如何運(yùn)用“光環(huán)效應(yīng)”
學(xué) 生 篇
村里的喜事
同窗情
我成長中的一件事
渴望――來自一位孩子的心聲
兩個杏子
不知足者常樂
麥子熟了的時候
意想不到
故鄉(xiāng)的小溪
故鄉(xiāng)的小溪贊
雪后
晚霞中的背影
議“追星”
瞬間奉獻(xiàn) 永駐人間
要敢于面對挫折
談我們的學(xué)習(xí)
也談學(xué)習(xí)方法
我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會
清華園中的思索
不到長城非好漢
北京游感
國旗下的遐想

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    放飛理想 PDF格式下載

---