語文教育學的現(xiàn)代闡釋

內容概要

　　語文教育學是一門發(fā)展中的應用理論學科。本書從創(chuàng)新的觀點出發(fā)，不僅介紹了語文教育學的系統(tǒng)理論，而且吸納了當今語文教育的新觀點，從語文學科的性質、語文教育系統(tǒng)、語文教育的現(xiàn)代化、語文素質教育等方面使語文教育學呈現(xiàn)嶄新的面目。本書更注重實踐性，為各類文體教學提供了范例，為教學手段現(xiàn)代化設計了內容，對中學語文教育的創(chuàng)新與發(fā)展，提供了重要參考。

作者簡介

　　趙厚玉，女，浙江蘭溪人，1941年生。1963年畢業(yè)于湖南師大。從事中學語文教育學的研究與實踐將近40年。湘潭師范學院語文教育學教授，創(chuàng)建課程與教學論碩士點，擔任其領銜導師和學術帶頭人。在省內外刊物上發(fā)表有關學術論文50余篇，出版專著3部，主編8部。其學術研究能緊跟時代，對語文教育學的發(fā)展有一定的促進作用。

書籍目錄

前言緒論一、時代呼喚現(xiàn)代語文教育學二、現(xiàn)代語文教育學觀念的時代性三、現(xiàn)代語文教育學體系的系統(tǒng)性四、現(xiàn)代語文教育學研究方法的科學性五、現(xiàn)代語文教育學與多種學科的相融性第一章 語文教育學第一節(jié) 語文教育的產(chǎn)生和嬗變第二節(jié) 語文教育學與社會發(fā)展、人的發(fā)展關系第三節(jié) 語文教育學面對新世紀的思考第二章 語文教育系統(tǒng)第一節(jié) 語文教育系統(tǒng)論第二節(jié) 語文教育系統(tǒng)的要素與結構第三節(jié) 語文學科教育系統(tǒng)第三章 語文學科的性質與任務第一節(jié) 語文學科的本質特征第二節(jié) 語文學科的目的和任務第三節(jié) 語文學科培養(yǎng)語感是首要任務第四章 語文教學大綱與語文教材第一節(jié) 中學語文教學大綱和教材的沿革第二節(jié) 新大綱、新教材第三節(jié) 臺灣、香港中學語文課程標準和教材第五章 中學語文教學原則和模式第一節(jié) 中學語文教學原則第二節(jié) 中學語文教學模式第三節(jié) 語文活動課程及其教學模式第六章 中學語文教學方法第一節(jié) 語文教學方法概說第二節(jié) 語文教學方法的發(fā)展第三節(jié) 語文學指導第七章 閱讀教學第一節(jié) 閱讀教學的地位和作用第二節(jié) 中學生的閱讀能力及其培養(yǎng)第三節(jié) 各類文體的閱讀教學第八章 寫作教學第一節(jié) 寫作教學的地位和作用……第九章 口語交際教學第十章 語文教育與素質教育第十一章 中學語文教育現(xiàn)代化第十二章 微格教學與教育實踐活動

圖書封面

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