好方法勝過好老師

前言

大部分的家長都覺得，孩子的資質(zhì)是天生的，如果孩子天生是讀書的料子，那么將來一定能夠成才，如果天生資質(zhì)愚鈍，那么家長再怎么努力都無濟(jì)于事。這種觀點(diǎn)是不正確的，這不僅讓一些家長對(duì)培養(yǎng)孩子放棄了希望，還有可能會(huì)貽誤孩子最好的發(fā)展機(jī)會(huì)。決定孩子未來是否成才的不是天資，而是家長有沒有教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法才是孩子成才的根本。在日常生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)出色的孩子，往往都是一些對(duì)學(xué)習(xí)滿懷興趣并喜歡學(xué)習(xí)的孩子，但實(shí)際情況卻是幾乎所有的孩子玩心都會(huì)大于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么究竟應(yīng)該怎么樣讓孩子學(xué)習(xí)的興趣超過玩呢？讓孩子愛上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，其實(shí)就在父母身上。如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，怎樣提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，這些不僅是天下父母普遍感到頭疼的難題，更是直接關(guān)乎孩子成長與成才的重大課題。作為父母，正確引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，是十分重要且必要的，因?yàn)檫@一切幾乎決定了孩子一生的命運(yùn)。本書將和父母們一起探討讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法，并力求對(duì)天下父母起到幫助和推動(dòng)的作用。本書從現(xiàn)狀出發(fā)，從不同的角度提出父母應(yīng)該幫助引導(dǎo)孩子應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容詳盡，面面俱到，讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要從以下五大方面展開：一、糊涂父母教知識(shí)，聰明父母教方法現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越大，想在如此浩瀚的知識(shí)海洋中暢游無阻，只有掌握好的學(xué)習(xí)方法，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)習(xí)的效率，讓孩子的學(xué)習(xí)旅程省時(shí)、輕松又充滿樂趣。二、培養(yǎng)會(huì)思考愛學(xué)習(xí)的優(yōu)等生學(xué)習(xí)需要綜合運(yùn)用個(gè)人的思考能力、思維能力、創(chuàng)造力、觀察力等一系列的能力，這些能力不但在孩子的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，甚至對(duì)他的人生都起著決定性的作用，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际切枰獜?fù)雜的心理和思維活動(dòng)的，因此培養(yǎng)孩子良好的智力品質(zhì)是頭等重要的大事。三、要讓孩子樹立的10大學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度影響著孩子在學(xué)習(xí)過程中的情緒穩(wěn)定程度，一個(gè)情緒心態(tài)不夠穩(wěn)定的孩子，很難在持久的學(xué)習(xí)進(jìn)程中保持持續(xù)的高效率，那么，學(xué)有所成就很可能成了癡人說夢(mèng)，不好的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)興趣不夠，因此，要想提高孩子的成績，讓他自覺地主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)才是問題的關(guān)鍵所在。四、最受歡迎最有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)法很多家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是噓寒問暖或嚴(yán)密監(jiān)控，或者每個(gè)問題都不厭其煩地講來講去，恨不得替孩子學(xué)習(xí)，殊不知這樣做，不但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無任何益處，還會(huì)讓孩子很逆反，所以聰明的家長要學(xué)會(huì)如何做孩子的助教，樹立孩子學(xué)習(xí)的信心，幫助孩子獲得美好的人生。五、不給孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都白費(fèi)任何一顆種子的發(fā)芽到茁壯成長，都需要合適的土壤、溫度、陽光和水分，孩子也一樣，一個(gè)健康、良好、向上、樂觀的家庭氛圍是孩子健康學(xué)習(xí)、成長的最基本的保障，可以想象，一個(gè)充滿火藥味家庭的孩子，他的學(xué)習(xí)成績是很難搞好的，甚至?xí)У艉⒆拥囊簧?0％以上的犯罪小孩都來自不健康的家庭，因此，父母們?yōu)榱俗屇銈兊暮⒆幽軌蚣芯?，搞好學(xué)習(xí)，一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭氛圍。相信通過對(duì)本書的閱讀，無論是家長還是孩子，都會(huì)產(chǎn)生豁然開朗的感覺，并從中獲益匪淺，同時(shí)也希望通過本書，能夠讓更多的孩子度過一個(gè)美好的童年，獲得長足的進(jìn)步，得到成績的提高，進(jìn)而擁有一個(gè)美好的未來。

內(nèi)容概要

　　本書是一本父母如何指導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)方法的家庭教育圖書。全書包括：父母如何幫孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法；父母如何培養(yǎng)孩子的智力品質(zhì)；父母如何讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度；父母如何做孩子的助教；父母如何給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境五個(gè)方面的內(nèi)容，從而讓孩子成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人。
　　本書奉獻(xiàn)的五大育才方案，幫助父母全面提高孩子的學(xué)習(xí)成績
　　聰明的父母懂得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)技巧
　　聰明的父母懂得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度
　　聰明的父母懂得開發(fā)孩子的思考能力
　　聰明的父母懂得為孩子營造學(xué)習(xí)環(huán)境
　　聰明的父母懂得鍛煉孩子獨(dú)立地學(xué)習(xí)

書籍目錄

第一章 學(xué)習(xí)方法價(jià)值100分——糊涂父母教知識(shí)，聰明父母教方法
 多感官并用學(xué)習(xí)好
 實(shí)踐可以幫孩子更好地記憶
 圖表學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說就像看影片
 學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子逃離“雜亂無章”
 預(yù)習(xí)讓上課心中有數(shù)
 “溫故而知新”永遠(yuǎn)不過時(shí)
 會(huì)聽課比按時(shí)上課更重要
 科學(xué)用腦，發(fā)揮它的最大潛力
 廣博的閱讀讓學(xué)習(xí)融會(huì)貫通
 遵從記憶規(guī)律讓學(xué)習(xí)事半功倍
第二章 思考力是第一推動(dòng)力——培養(yǎng)會(huì)思考愛學(xué)習(xí)的優(yōu)等生
 思考是創(chuàng)造力的源泉
 好問讓學(xué)習(xí)變成快樂的事
 多向思維激發(fā)孩子的探索興趣
 集中注意力讓學(xué)習(xí)事半功倍
 聯(lián)想和想象是創(chuàng)造之母
 注重觀察力的培養(yǎng)
第三章 態(tài)度對(duì)了，學(xué)業(yè)就成了——一定要讓孩子樹立的10大學(xué)習(xí)態(tài)度
 自信心是成功的秘訣
 凡事都怕“認(rèn)真”二字
 專心致志打造孩子好學(xué)業(yè)
 主動(dòng)學(xué)習(xí)是取得好成績的法寶
 粗心不是孩子的錯(cuò)
 讓樂觀的心態(tài)帶孩子走向成功
 厚積薄發(fā)源于主動(dòng)積累
 學(xué)習(xí)切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”
 會(huì)休息的人，才會(huì)“學(xué)習(xí)”
 目標(biāo)和期望是消除學(xué)習(xí)障礙的動(dòng)力
第四章 做幫手，別上手——最受歡迎最有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)法
 凡事尊重孩子，勝千次管制和嘮叨
 懂得表揚(yáng)和欣賞孩子
 教人先教己，做孩子的榜樣
 與孩子共同學(xué)習(xí)
 不拿別人孩子的長處比自己孩子的短處
 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能
 了解孩子的心理，才能讓他不再叛逆
第五章 環(huán)境誕生奇跡——不給孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都白費(fèi)
 為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
 父母的關(guān)系決定著一個(gè)家庭的和諧與否
 營造良好的家庭心理氛圍
 創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
 創(chuàng)設(shè)利于孩子成才的環(huán)境

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：預(yù)習(xí)讓上課心中有數(shù)《禮記·中庸》中說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！钡拇_，在做一件事情時(shí)，如果事前做到心中有數(shù)，成功的幾率就會(huì)大大提高。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事來說，要想做到心中有數(shù)，就要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。所謂預(yù)習(xí)，就是對(duì)未上的新課作準(zhǔn)備，即課前的自學(xué)。預(yù)習(xí)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，如果孩子能夠在課前做好預(yù)習(xí)，就能對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高學(xué)習(xí)效率和聽課效率。預(yù)習(xí)雖然是按照書本上的內(nèi)容進(jìn)行，但是主.要是通過自學(xué)來掌握關(guān)鍵內(nèi)容、思考難點(diǎn)，嘗試解決遇到的問題，這是對(duì)思維的一種有效的鍛煉。有效的預(yù)習(xí)能夠使孩子帶著問題聽課，對(duì)自己不懂的相應(yīng)內(nèi)容會(huì)特別注意，如果發(fā)現(xiàn)老師講的和自己想的不一致，就會(huì)認(rèn)真聽老師講解，直到弄懂為止。因此可以這樣說，預(yù)習(xí)是一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。湖北省2004年的高考狀元王冉特別重視課前的預(yù)習(xí)，他說：“預(yù)習(xí)比復(fù)習(xí)更重要，如果超過了老師講課的節(jié)奏，那更好，因?yàn)檫@相當(dāng)于你將知識(shí)學(xué)習(xí)了兩遍，這會(huì)讓你來擺布知識(shí)，而不是知識(shí)擺布你?！蓖跞綆缀趺恳还?jié)課在老師講解之前都要認(rèn)真地預(yù)習(xí)一遍，在預(yù)習(xí)時(shí)除了完成書本上的預(yù)習(xí)題之外，還會(huì)自己設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)題，要是自己不能解決這些問題，他就到課堂上從老師的講解中找答案。實(shí)踐證明，王冉重視課前預(yù)習(xí)是非常有效的。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)孩子學(xué)會(huì)掌握新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。某教育機(jī)構(gòu)通過對(duì)一些成績較差的孩子的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)智力并不比那些成績好的孩子差，而在導(dǎo)致成績差的幾個(gè)主要原因中，就包括不懂得提前預(yù)習(xí)，或是不愿意預(yù)習(xí)。事實(shí)證明，不愿意預(yù)習(xí)對(duì)成績是有影響的。家庭預(yù)習(xí)的目的是讓孩子知道明天的課要學(xué)會(huì)什么。如果沒有預(yù)習(xí)，在課堂上就很被動(dòng)，聽講的時(shí)候就沒有主動(dòng)性和針對(duì)性，只能老師講什么就聽什么。如果老師講課的速度較快，而孩子的思路沒有跟上，就容易“掉隊(duì)”，跟不上老師的進(jìn)度，這樣就留下了學(xué)習(xí)隱患，時(shí)間一長，成績自然就下降了。有的孩子雖然也在家里預(yù)習(xí)，但是收效甚微，沒有達(dá)到預(yù)習(xí)的真正目的，它對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響也是不言而喻的，更不用說培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力了。學(xué)習(xí)指導(dǎo)技巧1教孩子認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)有多重要上小學(xué)四年級(jí)的楠楠在學(xué)習(xí)上非常努力，但成績不是很理想，甚至在他的父母看來是“很差勁”，只是排在班里的中下游。每次上課時(shí)，雖然楠楠認(rèn)真聽講，但還是有些跟不上老師講解的速度，有時(shí)候老師講過的內(nèi)容他聽不明白。對(duì)于那些陌生的知識(shí)更是很難一次就能聽懂，于是課下不斷地問老師、問同學(xué)，花費(fèi)更多的時(shí)間去弄明白上課時(shí)不懂的問題。有時(shí)候，他這節(jié)課沒有聽懂的問題還沒有及時(shí)弄明白，老師就開始了下一節(jié)課的講解，因?yàn)楹芏嘀R(shí)是互相關(guān)聯(lián)的，結(jié)果楠楠下一節(jié)課依然有些地方聽不懂。這慢慢形成了一種惡性循環(huán)，不懂的知識(shí)越積越多，使得他在學(xué)習(xí)上越來越感覺到吃力，只能被動(dòng)地應(yīng)付老師的講課和作業(yè)，這也讓他在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了很大的挫敗感。其實(shí)，這種狀況在小學(xué)生中很普遍，因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)技巧和方法，有很多學(xué)生被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)，當(dāng)然很難有好的學(xué)習(xí)效果和效率，并讓他們感覺學(xué)習(xí)是很苦很難的事情，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)于這一狀況，“笨鳥先飛”的課前預(yù)習(xí)策略不失為一種好的辦法，這不僅可以讓孩子提前將不懂的知識(shí)找出來，方便聽課，還能有效地提高學(xué)習(xí)效率和效果。事實(shí)上，預(yù)習(xí)好比砍柴前的一種磨刀的行為，刀磨快了，砍柴就容易多了，通過預(yù)習(xí)對(duì)老師要講的知識(shí)有了了解，聽起課來、掌握知識(shí)就容易多了。對(duì)于中小學(xué)生特別是科目繁多的中學(xué)生來說，預(yù)習(xí)是非常有益的學(xué)習(xí)方式。首先它可以很有效地培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是獨(dú)立地閱讀并思考新知識(shí)的內(nèi)容，這樣長期的預(yù)習(xí)實(shí)踐就會(huì)不斷提高自己的閱讀、思考能力，以及整合、分析、歸納、概括、推理等各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。其次，預(yù)習(xí)可以極大地提高聽課以及復(fù)習(xí)和做作業(yè)的效率和效果。在預(yù)習(xí)時(shí)，因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)有了一些詳細(xì)或初步的了解，對(duì)所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己的薄弱點(diǎn)有了一定程度的把握，因而在聽課時(shí)會(huì)根據(jù)實(shí)際分配聽課精力和時(shí)間。再次，預(yù)習(xí)的過程也是對(duì)某些舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固的過程，聽課時(shí)對(duì)于自己掌握好的地方等于又復(fù)習(xí)了一遍，這樣就加深和鞏固了所學(xué)知識(shí)。對(duì)于自己不太明白的地方經(jīng)過老師的講解也會(huì)更加明了，及時(shí)的“查漏補(bǔ)缺”，修補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，更有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。這樣也會(huì)節(jié)省許多復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間和精力，因而提高復(fù)習(xí)和做作業(yè)的效率。此外，如果沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生在聽課時(shí)就容易感到吃力，聽課缺乏針對(duì)性，不能很好地分配聽課時(shí)的精力，有時(shí)對(duì)于一些難點(diǎn)難以理解，課下要花費(fèi)更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)和鞏固。如果某堂課聽課效率較差，就容易影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，導(dǎo)致一種惡性循環(huán)，讓孩子花費(fèi)更多的時(shí)間去補(bǔ)救。這樣容易造成孩子在學(xué)習(xí)上缺乏自信。最后，預(yù)習(xí)還有助于培養(yǎng)孩子注意力集中、自信、思維嚴(yán)謹(jǐn)而豐富、主動(dòng)積極、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等智力和心理品質(zhì)。因?yàn)閷?duì)所學(xué)內(nèi)容提前有了了解，帶著問題聽課就會(huì)目的明確，針對(duì)性比較強(qiáng)，這樣注意力就容易集中，并能對(duì)老師的講課做出積極的反應(yīng)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

學(xué)習(xí)這件事，如果摸清了其中的規(guī)律，其實(shí)一點(diǎn)也不難，一旦深入進(jìn)去，探索其中的奧妙，你甚至?xí)X得，學(xué)習(xí)這件事挺好玩的?！　　案呖紤?zhàn)神”王金戰(zhàn)學(xué)習(xí)方法非常重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法得當(dāng)才會(huì)讓孩子有成功的體驗(yàn)，也才能有學(xué)習(xí)的興趣。尤其是要總結(jié)出適合本人特點(diǎn)的能夠發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方法。這是孩子學(xué)習(xí)成功的要素?！　　逃龑＜覍O云曉培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是有目的、有計(jì)劃的顯在學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)每個(gè)人一生的發(fā)展和提高，對(duì)于在事業(yè)、家庭、社會(huì)活動(dòng)方面獲得成功都具有重大意義。　　——著名教育專家林格

編輯推薦

《好方法勝過好老師》：作為父母，正確引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，是十分重要且必要的，因?yàn)檫@一切幾乎決定了孩子一生的命運(yùn)。萬小遙編著的《好方法勝過好老師》將和父母們一起探討讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法，并力求對(duì)天下父母起到幫助和推動(dòng)的作用?！逗梅椒▌龠^好老師》從現(xiàn)狀出發(fā)，從不同的角度提出父母應(yīng)該幫助引導(dǎo)孩子應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容詳盡，面面俱到，讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教給孩子學(xué)習(xí)方法，是培養(yǎng)優(yōu)等生的最佳竅門。每千孩子都是潛在的英才，每個(gè)家長都是孩子潛在的老師。不批評(píng)、不施壓、不開小灶、不報(bào)輔導(dǎo)班……孩子成績卻能直線上升的奧秘是——教給孩子最有效的學(xué)習(xí)方法，這是培養(yǎng)優(yōu)等生的最大竅門?！逗梅椒▌龠^好老師》奉獻(xiàn)的五大育才方案，幫助父母全面提高孩子的學(xué)習(xí)成績。聰明的父母懂得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)技巧，聰明的父母懂得糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，聰明的父母懂得開發(fā)孩子的思考能力，聰明的父母懂得為孩子營造學(xué)習(xí)環(huán)境，聰明的父母懂得鍛煉孩子獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    好方法勝過好老師 PDF格式下載

---