拓展思維妙法

前言

　　多湖輝教授生于1926年，曾任東京工業(yè)大學、千葉大學教授及千葉大學附屬小學校長。他不僅是一位杰出的日本心理學教育家、企業(yè)管理顧問，同時也是一位影響頗大的作家。他平時除致力于寫作之外，還經(jīng)常應邀到電視臺、廣播電臺及各種公開場合演講，深受日本大眾的歡迎。　　多湖輝教授著作頗豐，其中以頭腦開發(fā)和“心理咨詢”為最。他的40多部著作，多以人們?nèi)粘Ｉ钪衅毡殛P注和經(jīng)歷的事情為主題，語言通俗易懂，但闡述的道理卻又極其深刻。這些書僅在日本就出版了上千萬冊。為了讓中國的廣大讀者也能夠讀到他的著作，去年10月，經(jīng)多湖輝教授授權，我們從其40多部著作中選擇了12本有關心理咨詢的作品并將其譯成中文，現(xiàn)由商務印書館國際有限公司獨家出版。

內(nèi)容概要

　　將眼前的具體問題抽象化、將對立的事務綜合思考、丟開專業(yè)知識、站在完全相反的立場來思考、回到原位再思考、將背景與圖案對調(diào)、把從問題中所聯(lián)想到的事物都列舉出來、將許多問題歸納組成一個大問題、將問題分析到最小的部分、不要等待靈感，應該收集資料加以分析等。

書籍目錄

第一章 為什么你的頭腦轉(zhuǎn)不過彎來1 阻礙頭腦轉(zhuǎn)變的原因2 為了轉(zhuǎn)變頭腦，先營造一種心理上的環(huán)境3 發(fā)現(xiàn)和確定問題之后的構思技巧第二章 靈活運用頭腦的二十五項原則1 對問題本身提出質(zhì)疑2 即使是最普通的事也要問個為什么3 手段不成時，要重新探討目標4 試著轉(zhuǎn)變物體本身的機能5 將量的問題轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的問題6 擴大問題的時間與空間，再加以思考7 對價值的順序提出質(zhì)疑8 考慮是否能應用缺點9 將眼前的具體問題抽象化10 將對立的事務綜合思考11 丟開專業(yè)知識12 站在完全相反的立場來思考13 回到原位再思考14 將背景與圖案對調(diào)15 把從問題中所聯(lián)想到的事物都列舉出來16 將許多問題歸納組成一個大問題17 將問題分析到最小的部分18 不要等待靈感，應該收集資料加以分析19 依照現(xiàn)場的狀況來研究問題20 要考慮能否轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌膯栴}21 硬是把完全無關的事連起來思考22 要考慮完全不同性質(zhì)的可利用因素23 打破常規(guī)去分析和思考問題24 要考慮應用過去的價值25 不要刻意“轉(zhuǎn)變構想”第三章 不能轉(zhuǎn)變構想的人會落于人后1 社會現(xiàn)狀迫使我們必須轉(zhuǎn)變構想2 用現(xiàn)行體制下的思維方式能解決問題嗎?

章節(jié)摘錄

　　社會在進步，人的觀念和思維也應該隨著時代邁進，不能一成不變地用固有的思維去對待新事物，否則，你會跟不上形勢，也會給自己在工作和生活中造成莫大的苦惱。而本書的宗旨就是指導你如何在現(xiàn)實生活中靈活運用你的頭腦?！　∥覀冾^腦的轉(zhuǎn)變也必須應用心理技巧才行。為此，必須由尋求各種動用頭腦的因素著手。當一問題陷入困境時，要想使頭腦能一下子轉(zhuǎn)變過來也不是件易事，因此，必須先找出阻礙轉(zhuǎn)變頭腦的原因，再設法掙脫，這就是使頭腦能靈活運用的第一步。本章所敘述的乃為日常的訓練方法，也可視為轉(zhuǎn)變頭腦的熱身運動。只有將這些日常訓練逐一落實，日漸成效，才能將下一章里所要介紹的25項原則付諸實行，也才有希望獲得解決現(xiàn)實問題的成果。就算是奧運的游泳選手或田徑健將，如果忽視了熱身運動，也會出現(xiàn)種種隱患。上班族也一樣，如果沒有這種熱身運動，那你就無法應對工作中所發(fā)生的問題。

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