葉劍英傳

內(nèi)容概要

　　葉劍英是我國偉大的軍事家，無產(chǎn)階級革命家，對我國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻。那么，這位偉大的軍事家是如何走上革命的道路的呢？《葉劍英傳》編著者歷經(jīng)十余年努力，聆聽葉帥生前56次回憶談話，查閱軍內(nèi)外100余家檔案館等單位所收存的史料，走訪近千人，根據(jù)大量第一手資料再現(xiàn)了德高望重的葉劍英元帥輝煌的歷史和充滿傳奇色彩的一生。

書籍目錄

引　言第一章　梅水之濱第一節(jié)　童年在雁洋第二節(jié)　丙村三堡學堂第三節(jié)　剪辮子，打“潮勇”第四節(jié)　就讀東山中學，立志報國救民第二章　漂泊南洋與習武云南第一節(jié)　海外謀生第二節(jié)　人云南講武學校第三節(jié)　與日本教官比武第四節(jié)　質(zhì)問唐都督第五節(jié)　“把劍長歌氣壓軒”第三章　追隨孫中山革命第一節(jié)　投奔“援閩粵軍”第二節(jié)　隨孫中山出巡廣西第三節(jié)　護衛(wèi)大總統(tǒng)脫險第四節(jié)　香港籌款第五節(jié)　參加討陳戰(zhàn)役第四章　執(zhí)教黃埔與練兵香洲第一節(jié)　在黃埔軍校籌備處第二節(jié)　軍校停辦風波第三節(jié)　教授部副主任第四節(jié)　連平大捷第五節(jié)　香洲獨立營第六節(jié)　參與平定商團叛亂第五章　東征之役第一節(jié)　淡水之戰(zhàn)第二節(jié)　白芒花的爭論第三節(jié)　進軍潮梅第四節(jié)　梅縣縣長第五節(jié)　痛悼張民達師長第六節(jié)　平息香洲兵變第七節(jié)　二次東征第六章　隨師北伐與加入中國共產(chǎn)黨第一節(jié)　在總預備隊指揮部第二節(jié)　參加南昌之役第三節(jié)　新編第二師代師長第四節(jié)　通電反蔣與吉安暴動第五節(jié)　彷徨武漢第六節(jié)　出任“鐵軍”參謀長第七節(jié)　投入中國共產(chǎn)黨的懷抱第七章　策應南昌起義第一節(jié)　密議甘棠湖第二節(jié)　巧獻“計中計”第三節(jié)　保護“革命火種”第四節(jié)　率教導團南下廣東第八章　到敵人心臟里準備暴動第一節(jié)　留在張發(fā)奎身邊第二節(jié)　接受黨的秘密使命第三節(jié)　調(diào)虎離山第四節(jié)　加強起義武裝力量第五節(jié)　設法穩(wěn)住敵人第九章　廣州工農(nóng)兵起義第一節(jié)　“夜半槍聲連角起”第二節(jié)　城區(qū)鏖戰(zhàn)第三節(jié)　秘密轉(zhuǎn)移到香港第四節(jié)　在莫斯科勞動大學第十章　中央革命軍事委員會參謀長第一節(jié)　前往江西蘇區(qū)第二節(jié)　閩西肅反的困惑第三節(jié)　參與反“圍剿”的作戰(zhàn)指揮第四節(jié)　紅軍參謀事業(yè)的奠基者第十一章　在紅軍學校與東南前線第一節(jié)　挑起辦校和作戰(zhàn)兩副重擔第二節(jié)　嚴于治校第三節(jié)　按實戰(zhàn)要求教學第四節(jié)　建立紅色據(jù)點，開展游擊戰(zhàn)第五節(jié)　在閩贛軍區(qū)第六節(jié)　關心戰(zhàn)士疾苦第十二章　萬水千山長征路第一節(jié)　保護革命骨干第二節(jié)　軍委第一縱隊司令員第三節(jié)　在遵義會議的旗幟下第四節(jié)　艱難的雪山行軍第十三章　與張國燾的斗爭第一節(jié)　北上與南下之爭第二節(jié)　紅軍前敵總指揮部參謀長第三節(jié)　過草地的開路先鋒第四節(jié)　挫敗張國燾的陰謀第五節(jié)　“呂端大事不糊涂”第六節(jié)　北上到吳起第十四章　初到陜北第一節(jié)　東征戰(zhàn)役中的中路指揮第二節(jié)　參與籌劃西征第三節(jié)　爭取東北軍與十七路軍第四節(jié)　在安塞領導東線工委第十五章　西安風云第一節(jié)　和平密使第二節(jié)　張公館的“座上客”第三節(jié)　廣泛開展統(tǒng)戰(zhàn)救亡工作第四節(jié)　與張學良緊急會晤第五節(jié)　協(xié)助周恩來和平解決西安事變第六節(jié)　多方奔走，鞏固和談成果第七節(jié)　主持西安紅軍聯(lián)絡處第八節(jié)　營救西路軍戰(zhàn)友第十六章　輾轉(zhuǎn)奔波為抗戰(zhàn)第一節(jié)　在西安繼續(xù)進行國共談判第二節(jié)　出席南京國防會議第三節(jié)　營救“政治犯”第四節(jié)　在南京八路軍辦事處第五節(jié)　遷移武漢第六節(jié)　華南之行第七節(jié)　長沙大火中脫險第十七章　在南岳游擊干部訓練班第一節(jié)　訓練班的副教育長第二節(jié)　備受歡迎的“游擊戰(zhàn)爭戰(zhàn)略家”第三節(jié)　“我來唱一個”第四節(jié)　動員南岳佛道教界抗日救國第五節(jié)　“到敵人后方去，把鬼子趕出去”第六節(jié)　團結(jié)桂系抗戰(zhàn)第十八章　戰(zhàn)斗在重慶第一節(jié)　痛斥“平江慘案”制造者的罪行第二節(jié)　與何應欽的交鋒第三節(jié)　“葉劍公舌戰(zhàn)群儒”第四節(jié)　新四軍北移的談判第五節(jié)　揭露“皖南事變”真相第六節(jié)　身在虎穴，正氣凜然第十九章　延安歲月第一節(jié)　重返軍委參謀部第二節(jié)　運籌謀劃，持久抗戰(zhàn)第三節(jié)　科學預測蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后日軍動向第四節(jié)　打一場“政治宣傳戰(zhàn)”第五節(jié)　同中外記者參觀團的友好交往第六節(jié)　與美軍觀察組談判第七節(jié)　在延安整風運動中第八節(jié)　參加黨的“七大”第二十章　在軍調(diào)部的四百天(上)第一節(jié)　停戰(zhàn)令頒發(fā)前后第二節(jié)　組建軍調(diào)部中共機構(gòu)第三節(jié)　停戰(zhàn)原則談判的波折第四節(jié)　執(zhí)行小組的使命第五節(jié)　東江縱隊撤退與中原軍區(qū)突圍第六節(jié)　恢復交通線之爭第七節(jié)　安平事件第二十一章　在軍調(diào)部的四百天(下)第一節(jié)　堅守陣地，巋然不動第二節(jié)　《解放》報事件第三節(jié)　黑暗中的燈塔第四節(jié)　“我們一定會回來的”第二十二章　領導中央后方委員會工作第一節(jié)　從延安到臨縣三交鎮(zhèn)第二節(jié)　中央的“耳目”第三節(jié)　城工部與外事組第四節(jié)　出席全國土地會議第五節(jié)　臨縣反“左”第六節(jié)　與群眾共甘苦第二十三章　在華北軍大的領導崗位上第一節(jié)　“得天下英才而教之，一樂也”第二節(jié)　統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)步伐第三節(jié)　為貫徹黨的方針而教學第四節(jié)　“搬師請賢”第五節(jié)　教學民主第六節(jié)　物質(zhì)保障第七節(jié)　教學水平的新高度第二十四章　新北平市長第一節(jié)　從石家莊到北平第二節(jié)　“聯(lián)合辦事處”主任第三節(jié)　緊張接管第四節(jié)　整頓秩序，恢復生產(chǎn)第五節(jié)　發(fā)展科學教育事業(yè)第六節(jié)　廉潔奉公第七節(jié)　與南京國民黨政府代表團和談第二十五章　解放廣東第一節(jié)　“泉水”第二節(jié)　贛州會議定大計第三節(jié)　與林彪的分歧第四節(jié)　組織解放海南島戰(zhàn)役第五節(jié)　領導兩廣剿匪作戰(zhàn)第二十六章　開創(chuàng)廣州工作局面第一節(jié)　接管廣州第二節(jié)　“治安戰(zhàn)役”第三節(jié)　“把糧食運進來”第四節(jié)　金融斗爭第五節(jié)　市政建設的起步第二十七章　建設新華南(上)第一節(jié)　確定大政方針第二節(jié)　城市工作第三節(jié)　農(nóng)村建設第四節(jié)　鞏固新生人民政權(quán)第五節(jié)　經(jīng)濟領域的斗爭第二十八章　建設新華南(下)第一節(jié)　為新中國的橡膠事業(yè)奠基第二節(jié)　創(chuàng)辦南方大學第三節(jié)　發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線第四節(jié)　在“反地方主義”的漩渦中第五節(jié)　鞏固國防南大門第二十九章　主持訓練總監(jiān)部工作第一節(jié)　對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的思考第二節(jié)　主管全軍的軍事訓練第三節(jié)　遼東半島軍事演習第四節(jié)　軍隊建設中的“八個關系”第五節(jié)　發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)與學習外國經(jīng)驗第六節(jié)　在“反教條主義運動”中第三十章　開拓軍事科學研究(上)第一節(jié)　創(chuàng)建軍事科學院第二節(jié)　確定科研方向第三節(jié)　建立全軍的科研機構(gòu)和隊伍第四節(jié)　發(fā)揚“攻關”精神第五節(jié)　群眾冷暖掛心頭第三十一章　開拓軍事科學研究(下)第一節(jié)　對現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點的新認識第二節(jié)　開展重大學術(shù)課題的研究第三節(jié)　排除林彪的干擾第四節(jié)　摸索符合科研規(guī)律的研究方法第五節(jié)　建立軍事技術(shù)直觀教研館第六節(jié)　發(fā)展中國無產(chǎn)階級的先進軍事科學第七節(jié)　關注全國經(jīng)濟建設和國防建設第三十二章　全軍教育訓練的新階段第一節(jié)　突出軍事訓練的地位第二節(jié)　軍事訓練的目標與途徑第三節(jié)　倡導和推廣郭興福教學法第四節(jié)　領導全軍院校工作第五節(jié)　元帥余事付謳歌第三十三章　在動亂中穩(wěn)定軍隊第一節(jié)　“天下不能亂，長城不能毀”第二節(jié)　在兩個“十萬人大會”上第三節(jié)　“串聯(lián)炮打何時了”第四節(jié)　保護老干部和知識分子第五節(jié)　“內(nèi)憂必然引起外患”第三十四章　迎著逆流進擊第一節(jié)　“大鬧京西”第二節(jié)　下達軍委八條命令和七項規(guī)定第三節(jié)　“大鬧懷仁堂”第四節(jié)　主持召開軍以上干部會議第五節(jié)　忍辱負重，堅持斗爭第六節(jié)　“二月逆流”實為“二月正流”第七節(jié)　到新華印刷廠“蹲點”第八節(jié)　對國際新戰(zhàn)略的建議第九節(jié)　“流放”湖南第十節(jié)　揭穿陳伯達的真面目第三十五章　重新主持軍委工作第一節(jié)　受命于危難之際第二節(jié)　籌備軍委擴大會議第三節(jié)　整頓軍隊領導班子第四節(jié)　訓練與戰(zhàn)備第五節(jié)　指揮西沙之戰(zhàn)第三十六章　軍委擴大會議前后第一節(jié)　中美會談之后第二節(jié)　苦撐軍隊危局第三節(jié)　圍繞籌備四屆人大的較量第四節(jié)　一次歷史性的重要會議第五節(jié)　在周恩來病重的日子里第三十七章　粉碎“四人幫”第一節(jié)　周恩來逝世和“四五”狂飆第二節(jié)　醞釀除害良策第三節(jié)　毛澤東的臨終召喚第四節(jié)　眾志成城第五節(jié)　“西山不可久留”第六節(jié)　果斷決策，　“以快打慢”第七節(jié)　驚心動魄的懷仁堂“會議”第八節(jié)　山河重光，舉國歡騰第三十八章　在新的歷史發(fā)展時期第一節(jié)　撥亂反正，請鄧小平復出第二節(jié)　關注黨的思想理論建設第三節(jié)　開創(chuàng)軍隊工作的新局面第四節(jié)　在黨和國家歷史性的轉(zhuǎn)折之際第三十九章　擔任第五屆全國人大常委會委員長第一節(jié)　加強社會主義法制建設第二節(jié)　以經(jīng)濟建設為中心第三節(jié)　促進社會主義精神文明建設第四節(jié)　加速軍隊和國防現(xiàn)代化第五節(jié)　發(fā)展國家對外友好關系第六節(jié)　告臺灣同胞書與“九條方針”第七節(jié)　“周公吐哺，天下歸心”第四十章　帥星永遠閃耀第一節(jié)　以己之退，促黨的事業(yè)之進第二節(jié)　同疾病頑強斗爭第三節(jié)　帥星隕落，功業(yè)永存葉劍英生平大事年表后記

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié)　丙村三堡學堂　　1908年，11歲的葉劍英，已長成一個英俊少年。這時，家境也稍微好轉(zhuǎn)　　，父母決定送他到離雁洋10多里路的丙村三堡學堂住校讀書?！　∪W堂，是由金盤堡、錦州堡、雁洋堡聯(lián)合創(chuàng)辦的一所公立高等小學　　。這所學堂的校長和教員大都是不滿清朝封建統(tǒng)治、主張“教育救國”的愛　　國青年。當時學堂是四年制，設置甲、乙、丙、丁4個班次，葉劍英在甲班　　。據(jù)他當年的同學溫日新、溫瑤生、廖光史回憶，葉劍英那時的學習成績是　　幾個班里最拔尖的，每次考試都名列前茅。他除了完成學校規(guī)定的各門課程　　外，還多方借閱許多課外書籍，尤其愛好寫詩作文。他的作文經(jīng)常被老師拿　　去“貼堂”展覽?！　W校聘請的一位名叫李煮夢的老師，詩文極好，才華出眾，是柳亞子創(chuàng)　　立的“南社”的詩友。李老師很欣賞葉劍英的詩文，經(jīng)常親加指點，使其習　　作大有長進。葉劍英直到晚年還懷念這位啟蒙老師，還能背誦李詩“調(diào)高泣　　風雨，筆健走雷霆”，“劍氣縱橫盤北斗，簫聲凄咽拂南天”等佳句。1977　　年夏天，一次偶然機會，葉劍英得到一部“南社”集刊，誦讀之余，回憶起　　當年向李老師請教《詩經(jīng)》的情景，在書的封面上意味深長地寫下這樣兩句　　詩：“說部我輸李煮夢，小戎離黍出詼諧?！薄　∪~劍英自幼喜歡爬山和游泳，到了三堡學堂學習國文、英文、地理、體　　操等課程后，對山山水水更加產(chǎn)生了濃厚的興趣。每到節(jié)假日，他常常約三　　五個要好的同學去游玩。附近的名勝“三坎石”、“仙水塘”、“北帝宮”　　、“梅子坑”，還有陰那山的“靈光寺”，都曾留下他的足跡。他隨身帶著　　小本子，每到一處，凡是刻有楹聯(lián)的地方，他都要停下腳步，留意觀看，一　　邊吟誦，一邊抄寫。就這樣，一句句妙語佳聯(lián)深深地印進了他的腦海，對他　　不斷提高詩文寫作水平很有幫助?！　‘敃r，長夜如磐的中國半殖民地、半封建社會正在發(fā)生劇烈的震顫。自　　從孫中山領導的中國同盟會于1905年在日本提出“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)　　立民國，平均地權(quán)”的政治綱領以后，全國各地的革命黨人相繼組織武裝起　　義，向封建帝制王朝發(fā)起了猛烈沖擊。在這種革命形勢下，參加同盟會的梅　　縣籍留日學生也創(chuàng)辦了《梅州雜志》，宣傳孫中山的革命學說，同時把大批　　革命宣傳品寄回梅縣。同盟會的《民報》，陳天華的《猛回頭》、《警世鐘　　》，還有鄒容的《革命軍》等，成了三堡學堂進步師生爭相傳閱的讀物。葉　　劍英讀到這些革命書籍，常常熱血沸騰，激動不已?！　∪W堂的進步老師，也不斷向?qū)W生們灌輸新的思想。校長謝魯倩是一　　位出生于印度尼西亞邦加島的華僑富商之子，他受到孫中山思想的影響，回　　國參加同盟會，創(chuàng)辦新學，利用各種場合，向?qū)W生宣講孫中山的學說。還有　　一位老師林修明，也是同盟會會員，畢業(yè)于日本的體育學校，先后在松口體　　育學堂和三堡學堂任教。他上體育課有個規(guī)矩，無論春夏秋冬，每次排隊，　　都要使隊伍面向太陽。夏天學生們怕曬，請求背陰站隊，他不答應，并且說　?。骸　澳銈冮L大后，應當準備投筆從戎，一個真正的軍人是不怕太陽曝曬的　　，怕曬就沒有資格當軍人!”他常常把體育課當成政治課，借題發(fā)揮，向同　　學們講了許多歷史上官逼民反的故事，從太平天國講到義和團，從義和團講　　到孫中山。　　葉劍英從這兩位師長處得到許多有益的教誨，孫中山這位革命先驅(qū)的高　　大形象，在他心靈上逐漸打下了清晰的烙印。　　第三節(jié)　剪辮子，打“潮勇”　　有一次，林修明突然取下帽子，摘掉了頭上的發(fā)辮，學生們的幾十雙眼　　睛一下子都瞪大了。原來，林老師早已剪掉辮子，戴的是一盤假發(fā)。林修明　　慷慨激昂，向?qū)W生講述清朝規(guī)定男人蓄發(fā)，留辮子，要革命首先要剪掉頭上　　的辮子，表示反抗清朝封建制度的道理。葉劍英和同學們聽了，十分佩服林　　老師的學識和勇氣。他和其他幾個膽大的同學，也學著林老師的樣子，剪掉　　頭上的辮子。這件事很快轟動了學堂和村鎮(zhèn)。頑固保守的鄉(xiāng)紳罵他們“無法　　無天”，要校方嚴加懲處。葉劍英等幾位同學由于得到校長謝魯倩和進步教　　師的支持，膽量更大了。在他們的影響下，三堡學堂又有些學生跟著造了自　　己頭上辮子的“反”。那些頑固保守的人見此情景，連聲哀嘆，徒喚奈何。　　剪辮子的風潮過去不久，學堂里又發(fā)生了另一件引起丙村轟動的事?！　”迨敲方呉粋€較大的鎮(zhèn)子，也是一個比較熱鬧的碼頭。東來西往的　　船只常常在這里?？?。當時，潮州的知府時常派官船到松口、丙村、梅縣縣　　城運送貨物，押解案犯，辦理公務。一些潮州府的清兵，頭戴紅纓帽，身穿　　青馬褂，胸前繡著一　、個“勇”字，人們稱之為“潮勇”。他們每次坐船　　來到丙村，總是為非作歹，勒索財物，鬧得雞犬不寧。百姓不堪其苦，罵他　　們是“紅頭蒼蠅”，告到官府，官府不但不管，反誣之為刁民告惡狀?！俺薄　∮隆钡玫焦俑幼o，氣焰更加囂張?！　　俺庇隆泵鲹審妸Z的事，也驚擾了三堡學堂的校長和教師們。那時，學　　堂的經(jīng)費來源，很大一部分靠鎮(zhèn)上肉鋪上繳的“牲口捐”。每逢肉鋪被搶，　　官府不管，總有肉鋪老板跑到學校告狀，要求減免捐稅。學堂師生們對“潮　　勇”的惡劣行徑感到十分氣憤?！　∫惶煜挛纾~劍英和同學們看到鎮(zhèn)上幾家肉鋪的老板跑到學校告狀說，　　“潮勇”又來搶肉了。葉劍英和同學們義憤填膺，要求校方伸張正義。校　　長謝魯倩很贊賞同學們的膽量，率領葉劍英等十幾個同學，帶著棍棒，向鎮(zhèn)　　上奔去?！　讉€“潮勇”見校長帶著學生來問罪，便強詞奪理，耍賴狡辯，還辱罵　　學生們是狗咬耗子——多管閑事。謝校長和學生們寸步不讓，要他們把搶來　　的東西歸還物主，葉劍英等幾個大一點的學生上前動手與清兵爭奪，鎮(zhèn)上的　　許多居民也紛紛圍上來給學生們助威。清兵見此情景，軟了下來，被迫交出　　了所搶的牛肉等財物。謝校長和學生們將他們帶到學堂，教訓了一頓，然后　　又扭送到了官府處理?！　∪W堂師生打“潮勇”一事，有力地打擊了“潮勇”的氣焰。從此，　　潮州府的清兵再也不敢輕易到丙村去騷擾了?！　?911年春節(jié)剛過，三堡學堂校長謝魯倩和教師林修明忽然不辭而別。葉　　劍英和同學們見不到這兩位受尊敬的先生，都很納悶，也很想念。原來，他　　們是秘密地去廣州參加了籌劃已久的黃花崗起義。林修明在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲　　。謝魯倩于起義失敗后，又去參加組織光復軍，繼續(xù)進行起義的準備。　　1911年10月10日，震驚中外的辛亥革命爆發(fā)了，武昌新軍在同盟會的宣　　傳鼓動下，首先起義。各省紛紛響應，相繼獨立。梅縣地區(qū)也沸騰起來了，　　起義軍于12月攻占了縣城，民心大快?！　?912年1月1日，“中華民國”在南京正式宣告成立。從此，2000多年封　　建帝王的統(tǒng)治宣告結(jié)束。三堡學堂的師生們，用各種各樣的方式來慶賀革命　　政權(quán)的誕生。教師們眉飛色舞地給學生講辛亥革命、建立“中華民國”的詳　　細經(jīng)過及其偉大的歷史意義。葉劍英聽得入了神。課后，他抑制不住內(nèi)心的　　喜悅，對同學們說：“現(xiàn)在是民國了，我們的國家得救了。我們要努力學習　　，將來為國家做一番事業(yè)，使國家富強起來，再不受人欺侮。”　　老師還要求學生們結(jié)合辛亥革命，寫一篇以“論兵”為題的作文。葉劍　　英在構(gòu)思時，想到老師平素講的中國歷史上無數(shù)次戰(zhàn)爭和武昌起義的壯烈情　　景，頓時思路大開。他開宗明義地寫道：　“兵之物，大矣哉!”接著，在　　文中引經(jīng)據(jù)典，講述軍隊的重要作用。這一篇作文，又被老師當作范文，拿　　去“貼堂”?！　4-7

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