讓目標(biāo)達(dá)到沸點(diǎn)

用戶評(píng)論 (總計(jì)171條)

•   本書是蒙臺(tái)梭利博士的第一本兒童教育專著，被譯成20多種文字，是她對(duì)自己親手創(chuàng)立的“兒童之家”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。正是這本書的問(wèn)世，使她成為全球兒童教育理論與實(shí)踐方面最有影響力的教育家之一。本書是蒙臺(tái)梭利博士對(duì)她所進(jìn)行的教育創(chuàng)新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺(tái)梭利方法的指導(dǎo)原則，傳授了如何“讓孩子通過(guò)自己的努力去自由地學(xué)習(xí)”。通過(guò)本書所介紹的方法，孩子能培養(yǎng)自己的秩序意識(shí)和邏輯思維能力。
•   最早知道蒙臺(tái)梭利，在武志紅老師寫的心理學(xué)系列書中。由于在武老師寫的書中，介紹了不少蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)，而個(gè)人又對(duì)這些觀點(diǎn)深有同感，就開始關(guān)注她。在網(wǎng)上查看了不少關(guān)于她的資料，對(duì)她的經(jīng)歷及思想十分好奇，于是買了這套書。
  作為一名才大二的男生，買這套書并不是急于尋求早教的方法，只是出于純粹的興趣。作者的個(gè)人經(jīng)歷挻“傳奇”的。她的這套育兒方法是她對(duì)在精神病院給智力遲鈍的兒童進(jìn)行教育所取到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)總結(jié)、升華與推廣。通過(guò)這套方法，她讓精神病院的弱智兒童的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力達(dá)到了正常兒童的水平，讓他們完成了一些人們認(rèn)為弱智兒童無(wú)法完成的事。在“公共測(cè)試”中，一些弱智兒童成績(jī)甚至比一般兒童好。她的方法是成功的。
  這套方法的成功引發(fā)了她的思考，如果將這套方法加以改善，應(yīng)用于正常兒童中，那么正常兒童的心智一定會(huì)開發(fā)得更好。為了驗(yàn)證她的想法，她開始學(xué)習(xí)各種心理科學(xué)、生命科學(xué)、教育學(xué)等，通過(guò)不斷地探索，她總結(jié)也出了一套更好的方法，并投入了名為“兒童之家”的試驗(yàn)。試驗(yàn)是非常成功的，接受這套方法教育的兒童的心智得到了極大的發(fā)展。這在當(dāng)時(shí)引起了極大的轟動(dòng)，不少國(guó)家紛紛學(xué)習(xí)、模仿。現(xiàn)在很多國(guó)家，包括中國(guó)，都有蒙臺(tái)梭利幼兒園，效果很好。
  這些都是作者及其教育方法取得的成就。就這套書而言，我覺得是非常具有啟發(fā)意思的。這套書不僅提供了一套方法，更重要的是它提供了一個(gè)種思考方式，一種與一般成人不同的、對(duì)待兒童的思考方式。相對(duì)于這套方法，她的思考方式及其對(duì)兒童的觀點(diǎn)更讓我著迷。兒童不是一張白紙，他是有自己生命力的、有自己的思考的個(gè)體。只是一般人不懂這一點(diǎn)，一般人都將兒童看作一張白紙，并按自己的方式去涂鴉，想讓兒童發(fā)展成成人所期待的那種人。成人將自己的意念強(qiáng)加于兒童，雖然表面上兒童向成人所期待的方向發(fā)展了，事實(shí)上，成人卻在不斷地扼殺了兒童的精神胚胎，使其喪失做自己、成為自己的生命力。這種兒童長(zhǎng)大后，要么喪失了創(chuàng)造力，要么就是成人后、自己有力量時(shí)，作出最大的背叛。這些，在心理學(xué)上的案例是不少的，武志紅老師的心理學(xué)系列書中就提到了不少。
  評(píng)價(jià)是在看完書后寫的，并不是收到貨后就匆匆填上。于我，這樣寫評(píng)價(jià)才是負(fù)責(zé)任的。畢竟我們看評(píng)價(jià)，并不是只想知道當(dāng)當(dāng)發(fā)書快不快，是不是正版，書的封面、紙質(zhì)好不好等。書的內(nèi)容好不好，有沒有價(jià)值，這才是關(guān)鍵。我認(rèn)為，這本書是值得一讀的，不管你是正在面臨育兒困惑的父母，還是一般的讀者，它帶給你的不僅是一套方法。
•   了解了蒙臺(tái)梭利教學(xué)方法，就會(huì)了解了孩子，就會(huì)知道什么才是真正的教育，如何引導(dǎo)和教育孩子，從而遵循孩子與生俱來(lái)的各種潛能，而不是壓制和破壞孩子獨(dú)有的成長(zhǎng)規(guī)律。
  
  蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童有一種與生俱來(lái)的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是一種積極的活動(dòng)的、發(fā)展著的存在，它具有無(wú)窮無(wú)盡的力量，教育的任務(wù)就是激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮，使其按自身規(guī)律獲得自然和自由的發(fā)展。
  
  可以這樣說(shuō)，從事幼教或關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人們都應(yīng)當(dāng)擁有的一套書。
•   至少得1歲半。我家寶寶還未滿1歲。但是其中的理念很好，要尊重孩子，呵護(hù)孩子敏感的心靈，嘗試多理解孩子。動(dòng)手操作的那部分：《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》，得等寶寶稍大一些才能付諸實(shí)踐。其他幾本主要是講她的思想。個(gè)人認(rèn)為光買蒙氏教具及教具使用手冊(cè)是不夠的，那太偏重?cái)?shù)學(xué)了。而實(shí)際蒙臺(tái)梭利的教育方法應(yīng)該全面理解，融匯貫通。不能光看教具，以偏蓋全。
•   這套書買了很久這段時(shí)間才真正開始讀收獲頗多來(lái)這里寫評(píng)論主要是想給大家說(shuō)下自己的心得當(dāng)然不是讀后感了哈我買這套書是因?yàn)樽x了孫瑞雪的愛與自由捕捉孩子的敏感期才買的但買了之后我每本都大概翻了下第一印象就是太專業(yè)了再加上孩子那時(shí)還小沒上幼兒園我自己帶孩子也實(shí)在累沒時(shí)間和精力安心來(lái)讀它這套書就這樣在書架上寂寞的渡過(guò)了一年的時(shí)間（呵呵實(shí)在不好意思）等我有時(shí)間有精力來(lái)重新讀它時(shí)真是太后悔了都感覺對(duì)不起自己的孩子了孫瑞雪的書那些都是一些實(shí)例而這套書才能讓你了解什么真正的兒童教育我是先看有吸收力的心靈里有關(guān)孩子性格那部分開始覺得有點(diǎn)意思的^_^才開始認(rèn)真閱讀了真是受益匪淺啊如果覺得太專業(yè)讀不下去的話就先找自己感興趣的部分看我真心希望為人父母的人都讀下蒙臺(tái)梭利不要再用自己傳統(tǒng)教育理念來(lái)教育孩子而貽誤孩子的一生正是書中這幾句話吸引了我的興趣“兒童做事沒有規(guī)律是因?yàn)橐郧霸?jīng)有人隨意地強(qiáng)制他們有規(guī)律地做事；兒童懶惰是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)被強(qiáng)制進(jìn)行工作；兒童不聽話是因?yàn)橐郧八麄冊(cè)?jīng)被強(qiáng)制聽話希望天下的孩子開心健康的成長(zhǎng)也真心希望為人父母者能和孩子一起成長(zhǎng)
•   蒙臺(tái)梭利教育是一種偉大的教育方法，研究學(xué)習(xí)她，需要靜心及凝神，學(xué)習(xí)的越深入，越覺得它的偉大。學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育付諸于當(dāng)今兒童教育的同時(shí)，學(xué)習(xí)的成人也在發(fā)生著很大的改變。此書理論性很強(qiáng)，需要反復(fù)閱讀，很多人在每次讀的過(guò)程中都會(huì)有不同的感悟。如果有一段讀完后沒有感覺，那么我們希望你能在實(shí)踐之后再閱讀的時(shí)候著重看那些第一次感覺不到深邃的那段，那么我們堅(jiān)信，你肯定會(huì)從中再次獲益。說(shuō)其理論性強(qiáng)，所以該書不適合瀏覽閱讀的人群，它需要你很認(rèn)真很認(rèn)真的去讀，所以她適合做研究的人閱讀。并且用心很重要。我是一個(gè)研讀蒙臺(tái)梭利研究生班的在職人員，工作的實(shí)踐和業(yè)余的學(xué)習(xí)，讓我從原著中學(xué)到很多，感謝那位偉大的女性，瑪利亞蒙臺(tái)梭利，留給我們?nèi)绱藗ゴ蠛蛯氋F的財(cái)富。她改變著我，也改變著我遇到的孩子們，希望所有人都可以自由健康快樂成長(zhǎng)。
•   與《蒙臺(tái)梭利育兒全書》相比，這套教材翻譯得更好，字里行間透露出蒙氏深邃的思想，廣博的學(xué)識(shí)、與**的才華。在其《童年的秘密》中，作者以細(xì)膩的文筆，從心理學(xué)的角度闡述了兒童“心靈胚胎”、“敏感期”“秩序感”等概念，及其成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。特別是在第23篇“偏離正軌”一文中，她例舉了多種心理不正常兒童的癥狀，并且分析造成這種心理疾病的原因。很具參考價(jià)值。讀來(lái)有些枯澀難懂，如果能掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，相信更容易理解些。蒙臺(tái)梭利通過(guò)這套教材揭露了成人與兒童之間存在的矛盾，及兒童受到的不公正待遇，她設(shè)身處地為兒童著想，為了他們的權(quán)益而大聲疾呼、吶喊，呼吁成人都來(lái)關(guān)注這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，她確實(shí)是一位令人尊敬的教育家！
•   理論來(lái)源于實(shí)踐，通過(guò)若干兒童成長(zhǎng)的觀察總結(jié)出來(lái)的早教理論，十分難能可貴。我最看重其中關(guān)于兒童心里的探索，當(dāng)然也要考慮自己孩子的個(gè)體差異，但作為父母應(yīng)該首先掌握孩子成長(zhǎng)的普遍規(guī)律，才能因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)親子間的溝通互動(dòng)。蒙臺(tái)梭利的教具也是極富特色與實(shí)用性的，會(huì)配合教具開發(fā)孩子的能力。
•   看過(guò)許多教育兒童幼兒的書，覺得　蒙臺(tái)梭利最尊重孩子的天性，對(duì)孩子的敏感期也劃分得很詳細(xì)，個(gè)人以為這是第一位母親都要學(xué)習(xí)的育兒教材！
•   沒看過(guò)蒙臺(tái)梭利博士的著作，對(duì)養(yǎng)育孩子來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)是遺憾；第一次買的時(shí)候，是兒子剛出生不久，朋友推薦的，自己也正好在做兒童方面的事務(wù)；第二次買，是幫朋友買的，朋友的第2個(gè)孩子馬上要出生，知道我做兒童方面的工作，就要我推薦給孩子父母看的好書，我推薦了這套和怎么說(shuō)那本，看來(lái)看去，國(guó)內(nèi)的早教書那大多是瞎扯；還是國(guó)外的比較靠譜，雖然國(guó)情不同，但情感共同，不要拿國(guó)情去反駁人類的共同感情；第三次買是儲(chǔ)備，儲(chǔ)備來(lái)準(zhǔn)備送人或轉(zhuǎn)手；好書不怕壓在手里，送人都感到高興，好書就是好書，越讀越覺得好的書，才叫好書！
•   早就聽說(shuō)蒙臺(tái)梭利的早教書籍比較權(quán)威，趕上活動(dòng)才買了一套，讀起來(lái)比較枯燥，因?yàn)槎际俏淖?，沒有圖片，裝訂粗糙，紙質(zhì)也不好，可內(nèi)容只要精心讀進(jìn)去，還是很有益處的~
  有的人讀了很多書，然而對(duì)待下一代的觀點(diǎn)還是沒有從本質(zhì)上改變，這本書是轉(zhuǎn)化一個(gè)人的思維，讓你覺得自己真的有變化，而最適宜閱讀的時(shí)間是你找到結(jié)婚對(duì)象前，不會(huì)受到愛情的影響，沒有生活的壓力也沒有懷孕的種種不便，這個(gè)時(shí)候閱讀絕對(duì)不是提前量太早，而是正好，希望大家能看到這個(gè)建議，早抓教育兒童的心理，比臨陣磨槍好很多~
•   這是一套非常好的書，沒有成片的大理論，語(yǔ)言精簡(jiǎn)易懂，活潑有趣，這本書告訴我們育兒是一門科學(xué)，是所有爸爸媽媽要十分重視的東西。我們小時(shí)候都會(huì)有這樣的感覺：父母永遠(yuǎn)是對(duì)的，他們的話是天理，是不容駁斥的，我們習(xí)慣了逆來(lái)順受，并且把那套育兒經(jīng)延續(xù)下去，用到了下一代人身上。仔細(xì)讀過(guò)這本書，發(fā)現(xiàn)很多爸爸媽媽的做法是錯(cuò)誤的，甚至是危險(xiǎn)的，我們不了解孩子，不懂得怎么去和他們交流，怎么去激勵(lì)他們，孩子是有自己思想的，我們憑什么去扼殺他們的想法，他們的創(chuàng)造力，當(dāng)孩子因?yàn)槲覀兘逃椒ú划?dāng)而沒有取得好的成果的時(shí)候我們反倒去責(zé)備他們懶惰，不懂事，這是多么殘酷的事情！希望所有爸爸媽媽都覺醒，好好讀讀這些書，讓我們成為孩子成長(zhǎng)的知心朋友，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)！現(xiàn)在很多幼兒園，學(xué)校和教育工作者們都在研究蒙臺(tái)梭利的育兒科學(xué)，取得了很好的成效，大家看看這本書吧，相信有些父母看完會(huì)為自己的行為后悔的哭泣的！
•   在讀這書之前我讀了很多應(yīng)該時(shí)之作。看過(guò)《愛和自由》這本書的媽媽們應(yīng)該都有印象，隔幾段就會(huì)出現(xiàn)一句：蒙臺(tái)梭利說(shuō)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，蒙臺(tái)梭利研究后發(fā)現(xiàn)等等。她是個(gè)虔誠(chéng)的蒙臺(tái)梭利追隨者。書里有一個(gè)例子，一個(gè)阿姨逗她兒子拿走他的東西，孩子立即就哭了。孫瑞雪對(duì)那阿姨說(shuō)：我們從不逗孩子。在蒙氏原著《發(fā)現(xiàn)孩子》里（約167頁(yè)），有孫瑞雪說(shuō)出這一句話的原始依據(jù)。例子大意是這樣的：男孩手里有一張圖畫，畫的內(nèi)容是一個(gè)孩子，旁邊有一些鮮花。男孩親了親畫中的孩子，然后又去聞一聞鮮花。旁邊的大人見了，覺得孩子很樂，就拿出枕頭以及其他不相關(guān)的東西給男孩叫他聞聞，孩子照做了，大人門哄堂大笑，男孩不明原因也跟著笑，結(jié)果一屋子人笑的更厲害了。蒙臺(tái)梭利的解釋是，在孩子剛剛開始懂得區(qū)分一些東西的特質(zhì)的時(shí)候，注意不要干擾了他。這和一般意義上的“逗”是有本質(zhì)區(qū)別的。我不難想象按照孫瑞雪的觀點(diǎn)教育孩子，將來(lái)我的孩子是開不起玩笑的。而有一些玩笑是用來(lái)裝點(diǎn)生活的。比如今天某人見到我說(shuō)：哎呀，越來(lái)越好看了，我都動(dòng)心了。我就不會(huì)去通過(guò)辨認(rèn)他并沒有真的動(dòng)心來(lái)感覺受騙和失望。退一步說(shuō)吧，她即便是得了蒙臺(tái)梭利的真?zhèn)?，至少也有因?yàn)樗鰰鴷r(shí)不恰當(dāng)?shù)呐e例，會(huì)誤導(dǎo)多少媽媽，不得而知。我只是舉個(gè)例子，希望媽媽們有條件看原著的就讀原著。正本清源。我看其他一些書的時(shí)候，在有些問(wèn)題上是更清楚明白了，在另外一些問(wèn)題上則更糊涂。所以教育孩子應(yīng)該了解為什么要這樣教育，然后自己摸索方式方法。
•   看了孫瑞雪的《愛和自由》以及《捕捉兒童敏感期》，理解了蒙氏教育的主要思想。看了一些打著蒙臺(tái)梭利旗號(hào)的改編書，感覺市場(chǎng)上有很多掛羊頭買狗肉，斷章取義的蒙氏教育書，還有更多的假蒙氏幼教機(jī)構(gòu)。這套原著讀來(lái)，雖然理論的東西多，需要細(xì)細(xì)體會(huì)，但能夠看到蒙臺(tái)梭利的真實(shí)完整的思想，推薦給所有不滿足于目前傳統(tǒng)幼兒園教育的父母一讀。
•   剛開始看第一本。
  感覺在兒童教育方面，
  蒙奶奶既有烏托邦式的理想，
  又有科學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
  是真正的兒童教育專家。
  只是字偏小，有點(diǎn)費(fèi)眼神。
  
  那些打著“蒙臺(tái)梭利”名號(hào)，
  實(shí)際上卻在騙錢的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，
  應(yīng)該感到羞恥。
•   蒙臺(tái)梭利，這個(gè)名字在自己懷孕的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了，終于有一天，我把她的這套理論書搬回了家，趁著寶寶睡覺的時(shí)候啃了起來(lái)。
  因?yàn)橹翱催^(guò)孫瑞雪、李躍兒、小巫等人的書，所以再啃這套書的時(shí)候，眼前會(huì)不斷地浮現(xiàn)出相關(guān)的例子，個(gè)人覺得蒙氏教育還是比較合自己胃口的，雖然還沒有買那些教具，但這些在中國(guó)搞教育的人，她們的理念也都是從蒙氏教育開始的，從母乳喂養(yǎng)開始，蒙氏教育也就開始了，其中非常重要的概念——敏感期，關(guān)于這個(gè)，我也給帶寶寶的外婆聽了相關(guān)的資料（把孫瑞雪的《敏感期》電視系列節(jié)目壓成mp3，讓外婆有空就聽），所以在教育孩子上面，外婆也是比較民主的，和我的觀念也比較一致，雖然有時(shí)候不免有點(diǎn)寵溺，大體上孩子的性格發(fā)展還是比較好的。
•   要論近代的幼兒階段的教育，誰(shuí)也無(wú)法繞過(guò)蒙臺(tái)梭利，這位頗具實(shí)證精神而又甚為精細(xì)的偉大教育家，以她呵護(hù)孩子的手為我們留下巨大的精神財(cái)富。我一直建議，任何初為人父母或是即為為人父母的人，都應(yīng)該先讀讀蒙氏，不要讓自己在走上教育孩子的第一步，就受到了蒙蔽，而貽誤孩子的一生。然后，再閱讀一些應(yīng)時(shí)之作，可得正本清源、事半功倍之效。
•   看完全五冊(cè)后，感受很深。首先值得肯定的是蒙臺(tái)梭利的理論完全是在她的切身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，單單這一點(diǎn)，就需要完全值得重視，她提出的對(duì)孩子有益的工作，可以增強(qiáng)孩子的秩序感和邏輯思維能力，而單單的游戲是不能取得上述效果的，這點(diǎn)我覺的很好，在有秩序感的環(huán)境里，孩子能專心致志的做自己喜歡的事情，可以充分發(fā)揮自己的能力，而且在完成后會(huì)有成就感。另外對(duì)于教具的開發(fā)，讀者可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，總之對(duì)孩子有益的，就可以大膽使用。
•   看過(guò)孫瑞雪老師的《愛和自由》，對(duì)蒙臺(tái)梭利教育有了認(rèn)識(shí)，慢慢閱讀研究實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、了解孩子、相信我的寶寶會(huì)在愛和自由中成長(zhǎng)
•   周圍很多朋友把自己的孩子送到蒙臺(tái)梭利的幼兒園或者早教中心，我認(rèn)為孩子的教育不僅僅是在學(xué)校，更是在生活的方方面面時(shí)時(shí)刻刻，因此想讓自己成為有蒙臺(tái)梭利觀念的家長(zhǎng)?？戳恕稅酆妥杂伞分械囊恍┌咐?，雖然身為家長(zhǎng)，做為大人如果成長(zhǎng)過(guò)程中沒有享受過(guò)愛，那么孩子是學(xué)不會(huì)寬容和愛。希望當(dāng)當(dāng)網(wǎng)能夠多一些這套圖書，讓更多的中國(guó)父母收益于蒙臺(tái)梭利
•   書中大量出現(xiàn)這樣的話：研習(xí)過(guò)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的人，大多對(duì)......這話讓我迷惑，這書是蒙寫的嗎？此外， 每本200多頁(yè)的書分成30多個(gè)部分，每部分都像一個(gè)小散文，有點(diǎn)唯美的表達(dá)方式讓我覺得在指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子方面表達(dá)不準(zhǔn)確，讓我不知該怎么辦。她主張既要給孩子100%的自由，又要懂得孩子做的每一件事的理由。也許對(duì)非早教專業(yè)的人員來(lái)說(shuō)，這本書不適用。
•   這套書是我所看過(guò)的書中，我認(rèn)為可以用“偉大”來(lái)形容的！蒙臺(tái)梭利不光是兒童的教育家，也是成人的教育家，更是全人類的教育家。。。。。。。！
•   這幾天看蒙特梭利的《童年的秘密》，寫得可真好，是在弗洛伊德的分析精神學(xué)上進(jìn)一步發(fā)展出的兒童心理學(xué)，指出了兒童時(shí)期（0-6歲），有一個(gè)漫長(zhǎng)的“心理胚胎期”，一個(gè)人長(zhǎng)大之后幸福與否，就取決于這個(gè)時(shí)期心理能否從生理意義上發(fā)育成熟-----既一個(gè)健康的潛意識(shí)是否能建立起來(lái)。這本書也指出了成人為此應(yīng)做的工作，最大的就是“觀察”與“幫助”，成人應(yīng)關(guān)注自己的無(wú)意識(shí)是否干擾了幼兒的無(wú)意識(shí)，要防止自己的無(wú)意識(shí)進(jìn)入到幼兒的無(wú)意識(shí)中，要努力使幼兒的無(wú)意識(shí)以完整的自我形態(tài)建立。我因?yàn)椴涣私庥變盒睦沓砷L(zhǎng)的規(guī)律，所以前段時(shí)間與源源相處得緊張，本書對(duì)我?guī)椭艽?，讓我知道該向哪個(gè)方向努力。
•   蒙臺(tái)梭利的育兒思想正是我一直贊同的，之前買過(guò)孫瑞雪的書，對(duì)比來(lái)看，還是蒙臺(tái)梭利的原著更好，對(duì)兒童成長(zhǎng)的描寫簡(jiǎn)直可以用 振聾發(fā)聵 來(lái)形容！！值得一看！！
•   在沒買這套書之前我一直困惑于兒童到底是怎么想的,他們幼小的心靈到底有什么樣的心理活動(dòng),我怎樣才能洞悉他們真正的所需,或者我怎樣通過(guò)他們的內(nèi)心來(lái)解讀他們,了解他們,從而教育他.我一直想看一本關(guān)于兒童心理學(xué)的書.本來(lái)買這套書的目的是看大教育家如何來(lái)教育孩子的,不過(guò)看了之后我才真正的明白,孩子的教育歸根結(jié)底不是大人的教育,是要遵從兒童自身發(fā)展的,孩子本來(lái)是自由的,但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)太多的干擾了孩子,使得孩子的心理發(fā)展受到了阻礙,雖然我剛讀了其中的兩本,但是我能明白作者始終堅(jiān)持的一個(gè)觀點(diǎn)是:孩子在進(jìn)行投入性工作的時(shí)候,大人不要打擾了他.兒童都有敏感期.不愧是一個(gè)大教育家,讀了之后很受啟發(fā),也受益匪淺,并不是像其他家長(zhǎng)說(shuō)的讀不懂,其實(shí)讀不懂說(shuō)明你沒有認(rèn)真讀,沒有靜下心來(lái)想.建議初為人父母的家長(zhǎng)都來(lái)讀讀,這是一本關(guān)于兒童心理學(xué)的書,我個(gè)人認(rèn)為.讀了這套書可以讓大人更加如何知道如何對(duì)待自己的孩子,如何讓他們自由快樂的成長(zhǎng).
•   這幾天幾乎是一口氣把這幾本書看完了，書里面的觀點(diǎn)顛覆了我們傳統(tǒng)上對(duì)兒童認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，而且我相信蒙氏是對(duì)的。她的觀點(diǎn)主要是“給兒童自由，兒童內(nèi)在有一股力量推動(dòng)他前進(jìn)，大人由于用自己成人的機(jī)械化經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常給兒童造成了障礙，妨礙了兒童積極向上的成長(zhǎng)”“給兒童自由不是放任自由，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合兒童的環(huán)境，讓他們獲得有組織的知識(shí)”“兒童的成長(zhǎng)是從適應(yīng)外界環(huán)境開始的，就是要合理地利用他們的敏感期，對(duì)感官進(jìn)行訓(xùn)練”等等我之前也看過(guò)馮德全的早教系列，他的方法應(yīng)該也是有效果的，而且影響了很多人開始重視早教，但由于他沒有醫(yī)學(xué)背景，更多的是教育背景，所以我感覺他的出發(fā)點(diǎn)很好，但不一定方法完全適合。我想如果要用蒙氏的早教方法，要先把她的原著讀透，再結(jié)合她的教具應(yīng)該會(huì)有效果，我打算用在我快出生的寶寶身上。
•   買了之后，一開始覺得理論性太強(qiáng)一直沒看。有一天拿起《有吸收力的心靈》，才發(fā)現(xiàn)寫得太好了，蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)很明確，敘述也很流暢，看起來(lái)并不費(fèi)勁，相反，非常吸引人。這套書可能適合和孩子有相處經(jīng)驗(yàn)的媽媽，因?yàn)殡S著對(duì)孩子的了解，就會(huì)在書中找到共鳴。
•   一直非常欣賞蒙氏教育，這套蒙臺(tái)梭利的原著當(dāng)然要拜讀，但相比經(jīng)孫瑞雪解讀過(guò)的蒙氏教材《愛和自由》，這本蒙氏書藉更偏重理論，適合專業(yè)人士，建議所有的老師都讀一下這套書對(duì)我們的孩子就更好了。
•   昨天已收到書就把整個(gè)五冊(cè)書翻了翻，看個(gè)大概。還是不錯(cuò)的。
  老早就聽說(shuō)過(guò)“蒙臺(tái)梭利”，這回生完孩子后，總覺得看這書還早，一直沒買來(lái)看。
  現(xiàn)在覺得，其實(shí)她書里的“態(tài)度”或“思想”應(yīng)該用在孩子的整個(gè)過(guò)程。無(wú)所謂早晚，它是一種與孩子相處的“心態(tài)”，當(dāng)然還有方法。
  這套書也不是很貴，早應(yīng)該買了。
•   如果沒有看到它，我一定不曉得我有很多定向思維，雖然我自己在教育這點(diǎn)上老在自我反醒，但蒙臺(tái)梭利還是教給我很多，這使我和我的孩子相處起來(lái)會(huì)更輕松些
•   全套基本都看完了，內(nèi)容有重復(fù)。對(duì)寶寶早教有幫助。蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)寶寶的影響，鼓勵(lì)寶寶自主工作，即通過(guò)對(duì)教具等等的使用從中獲取知識(shí)。家長(zhǎng)或老師創(chuàng)造供寶寶認(rèn)知的環(huán)境，然后退到一邊做觀察者，必要時(shí)再給予幫助。類似于教育學(xué)中的建構(gòu)主義，鼓勵(lì)寶寶建構(gòu)自己的知識(shí)體系。
•   看上去不錯(cuò)，很多人說(shuō)蒙臺(tái)梭利的理論對(duì)于孩子的教育很有用，所以想買來(lái)看看。
•   買的時(shí)候順便也買了佩蓉的(捕捉孩子的敏感期)，其實(shí)就是蒙臺(tái)梭利早教系列的衍生物。有醫(yī)學(xué)和心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)看蒙臺(tái)梭利原著要好些。這本書以科學(xué)的眼界觀察孩子，很直接地給家長(zhǎng)指出一些誤區(qū)和錯(cuò)誤。真的是很好的書。
•   看了蒙臺(tái)梭利博士的書以后對(duì)她肅然起敬,真的太了不起了,廣博的知識(shí)面,深邃的觀點(diǎn).她書里提到的教育問(wèn)題很多到現(xiàn)在都沒有解決,有的甚至更嚴(yán)重了.真想知道她的童年怎么過(guò)的.了不起的作者
•   我們不僅自己學(xué)習(xí)，還與親戚朋友分享，我們的兒子今年3歲2個(gè)月，學(xué)習(xí)能力非常好，喜歡英語(yǔ)，認(rèn)漢字，唱歌，跳舞，跑步，爬山，認(rèn)各類標(biāo)志，喜歡交朋友，這一切，源于我們學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利理論和積極實(shí)踐，抓住了敏感期，并結(jié)合圣經(jīng)一起，和孩子做到了人格基本平等，尊重，愛，并給孩子嘗試的自由，當(dāng)然是在保證孩子安全的前提下。歡迎交流，分享，聯(lián)系電話13811660318，2-6歲孩子也歡迎周末到我家來(lái)玩，敬請(qǐng)?zhí)崆岸绦蓬A(yù)約。地址，海淀上地醫(yī)院附近
•   蒙臺(tái)梭利很久以前就聽過(guò)，是一位很了不起的女性，她的這套教育法也值得作為當(dāng)代人教育寶寶的參考。書的紙質(zhì)不錯(cuò)正在研讀中。
•   好一下蒙臺(tái)梭利的教育理念，好好培養(yǎng)孩子，嘿嘿
•   雖然自己是學(xué)教育的，但是以前并沒有接觸過(guò)“蒙臺(tái)梭利”?，F(xiàn)在，我要當(dāng)媽媽了，周圍學(xué)習(xí)學(xué)前教育、幼兒教育的人都很推崇她，所以也買了自己補(bǔ)補(bǔ)。
  一套5本，分開不同側(cè)重點(diǎn)，讀者覺得方便，更重要的是內(nèi)容確實(shí)很吸引我啊。
•   以前一直關(guān)注早教網(wǎng)，推薦蒙臺(tái)梭利教育法，很喜歡她的教育方式，我很喜歡這本書。
•   剛拿到書，迫不及待地打開，看了第一章，覺得跟主題無(wú)關(guān)，都是寫意大利那時(shí)的人文環(huán)境，萌生退意。翻開第二章，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這套書更象是她的日記，寫了她創(chuàng)辦這個(gè)學(xué)校的初衷和社會(huì)原因，慢慢讀來(lái)，仿佛從她的角度看她眼中的世界，看她心中的想法與實(shí)踐時(shí)的經(jīng)歷。從一顆思想的種子，發(fā)芽，長(zhǎng)高，慢慢開出絢麗的花朵。
  幼兒園教育只是近百年的新興文化。以前都是由母親或保姆陪伴孩子人生的前幾年，到了上學(xué)的年齡才開始讀書識(shí)字。開辦幼兒園，書中的兒童之家，最初的目地是為了更好地為貧民提供幼兒托管，講婦女解放出來(lái)，可以專心工作也不必?fù)?dān)心家庭因此而解散。
  雖然我才看了一些，但是，會(huì)好好品味，并用心讀完。
•   凡事都應(yīng)該追本溯源，教育更改如此，市面上漫布蒙特梭利的衍生教育產(chǎn)品和教育服務(wù)，看的家長(zhǎng)眼花繚亂，但是如果能夠看看蒙臺(tái)梭利的原著能更好理解她的精神，對(duì)父母的教育價(jià)值觀會(huì)更有啟發(fā)性。
•   蒙臺(tái)梭利早期教育不僅僅是對(duì)那些蒙氏早教機(jī)構(gòu)有用，對(duì)我們這些有寶寶的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也有很大益處。書本理論性很強(qiáng)，當(dāng)結(jié)合自己的寶寶，還是會(huì)有所領(lǐng)悟的。認(rèn)真讀是一套好書。
•   內(nèi)容還可以，蒙臺(tái)梭利這套書是我一直想買的，今天終于以比較實(shí)惠的價(jià)格入手，很高興，不過(guò)這是西方的教育，不一定適合中國(guó)教育的環(huán)境，好爸爸這本呢，讓老公多學(xué)學(xué)，應(yīng)該有用！
•   妹妹幼稚園上的就是蒙特梭利教育的試點(diǎn)幼稚園，感覺各方面都發(fā)展的挺好的，不知道蒙臺(tái)梭利和蒙特梭利是不是一回事，買回來(lái)研究研究
•   今天收到了"蒙臺(tái)梭利早教系列",隨手一翻,確實(shí)感覺這套書對(duì)我們這些菜鳥家長(zhǎng)帶來(lái)了較大啟發(fā)和幫助,開拓了我們的思路,對(duì)更好的教育寶寶有了一些新想法和信心.
•   聽說(shuō)蒙臺(tái)梭利的早教思想很不錯(cuò)，買來(lái)自己看，希望對(duì)教育寶寶有用
•   整套書還沒看，但是以前接觸過(guò)蒙臺(tái)梭利教育方法，很期待看完有所收獲
•   從上學(xué)的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利的教育理論，一直比較喜歡，買這么一套書一方面繼續(xù)學(xué)習(xí)，一方面收藏吧！
•   對(duì)于將要有孩子和已經(jīng)有孩子的人都很有用的一套書。蒙臺(tái)梭利不是唯一的早教權(quán)威，但是他的理論是我最能接受也打算去實(shí)踐的。
•   剛開始翻發(fā)現(xiàn)有些教條，但是越往后面讀感受越深。描述貧民區(qū)那塊讓我震驚，作者愛孩子的精神讓我感動(dòng).感謝上帝賦予蒙臺(tái)梭利智慧讓孩子們生活的越來(lái)越好！
•   系統(tǒng)了解蒙臺(tái)梭利教育思想的讀物，很不錯(cuò)
•   很早就聽說(shuō)蒙臺(tái)梭利的早教書了，跟風(fēng)買的，希望到時(shí)對(duì)寶寶教育有用。
•   蒙臺(tái)梭利早教對(duì)于嬰幼兒的教育有幫助，書中講述了很多早教的案例，都是非常實(shí)用有效的。
•   從這套書中，我學(xué)習(xí)了蒙臺(tái)梭利的教育理念，很贊。
•   我很喜歡這套書，這套書全面的介紹了蒙臺(tái)梭利的教育思想和教育理念，讓我受益匪淺
•   剛開始看《早期教育法》。原萊以為會(huì)是理論性很強(qiáng)的書，所以看之前告訴自己這樣的書一定要耐心看才行?？墒欠_來(lái)看了幾頁(yè)之后，我越來(lái)越被書中的敘述吸引而愛不釋手了。
  我感覺這是本很經(jīng)典的書，它從很多方面都能給人啟示，很好很好的書，我的選擇真是不錯(cuò)。感謝蒙臺(tái)梭利
•   還沒開始讀，想了解蒙臺(tái)梭利的教育理念，希望能小有收獲。
•   經(jīng)人推薦，認(rèn)識(shí)了蒙臺(tái)梭利。閱讀了系列叢書后，對(duì)于如何做一個(gè)稱職的父母，有了新的認(rèn)識(shí)。全家人，包括爸爸媽媽也在閱讀，還相互交流經(jīng)驗(yàn)。畢竟，只有一個(gè)寶寶，歷史使命重大呀。
•   蒙臺(tái)梭利是位偉大的教育學(xué)家！她的教育理念結(jié)合心理學(xué)，在當(dāng)今仍然很先進(jìn)！
•   感覺蒙臺(tái)梭利真的適合媽媽們讀,了解孩子的心繫
•   粗略看了下，此書是把蒙臺(tái)梭利的育兒心得表述了一下，看過(guò)之后可以借鑒一下，比較籠統(tǒng)，主要是講家人以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子，沖動(dòng)和盲目的時(shí)候多看看，很有幫助。
•   很喜歡蒙臺(tái)梭利的教育
•   感覺蒙老太太的文字太精煉了，說(shuō)出了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所有的細(xì)節(jié)，值得反復(fù)閱讀，每一句都孕育著深刻的含義。童年的秘密這本書只有讀過(guò)了才知道，原來(lái)兒童由他們自己的邏輯思維方式，他們?cè)谀承┓矫媸俏覀兊睦蠋?，他們有著?qiáng)大的能力，敏感的嗅覺，只有認(rèn)真的觀察，細(xì)心的體味孩子，才能明白其中的道理，也從另一個(gè)方面讓我們對(duì)孩子多了一份寬容，一份理解，一份愛！
•   我是在讀了《愛與自由》一書后買的這套書，對(duì)蒙臺(tái)梭利教育法感興趣的朋友可以讀一讀
•   之前對(duì)早教有所了解,蒙臺(tái)梭利早教第一人很權(quán)威,給弟妹買,希望培養(yǎng)出聰明,健康的寶寶!!
•   看過(guò)很多國(guó)內(nèi)育兒專家的書，自己一直主張要看還是看原版，看過(guò)原版就會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)那些育兒專家也是在蒙臺(tái)梭利理論的基礎(chǔ)上增加了些自己的觀點(diǎn)和案例，但是原版有些枯燥，不容易看進(jìn)去，慢慢體會(huì)就能發(fā)現(xiàn)起精髓所在了
•   蒙臺(tái)梭利教育法盡提出已有100余年，但是今天操作起來(lái)還是有一定難度和距離。
•   學(xué)點(diǎn)蒙臺(tái)梭利啟蒙思想的理論，較好孩子們，使他們更好地成長(zhǎng)。
•   內(nèi)容很棒。為人父母者都應(yīng)該讀一讀蒙臺(tái)梭利的書。印刷質(zhì)量一般。不過(guò)這個(gè)價(jià)錢也是值了！
•   因?yàn)槭欠g過(guò)來(lái)的書，內(nèi)容需要仔細(xì)認(rèn)真的讀，反復(fù)斟酌更能理解
  蒙臺(tái)梭利確實(shí)太偉大了
  做父母的讀一讀，很有好處
•   我也是這段時(shí)間才接觸和了解到蒙氏教育,雖然我現(xiàn)在還沒有孩子,也不是教育工作者,但是一接觸了蒙氏的教育就深深的喜歡上了,并好象看到了自己的小時(shí)候就是這樣走過(guò)來(lái)的.在這冊(cè)書里,我感到了現(xiàn)在我是多么的了解了兒童,并且和她們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹娜芮?她們也覺得我比她們的媽媽更了解她們.但是書中也有一些觀點(diǎn)帶有一點(diǎn)宗教的色彩,還一些比如兒童飲食中一些觀點(diǎn)我也不贊同的,象她說(shuō)的吃生雞蛋營(yíng)養(yǎng)比較容易被吸收,3_5歲只應(yīng)吃少量絞得很碎的肉,不太贊同兒童吃綠色蔬菜等這些兒童膳食的觀點(diǎn).
•   這是父母和幼教工作者都應(yīng)該去讀一讀的書！讓我們重新認(rèn)識(shí)兒童，讓我們知道怎樣去愛我們的孩子！如果天下家長(zhǎng)和幼師都能讀到這幾本書，相信人類的發(fā)展會(huì)非常美好，因?yàn)閮和俏覀兊奈磥?lái)，接受蒙氏教育的兒童是美好的兒童！
•   蒙臺(tái)梭利理論好與壞，還是要自己了解了在下定論，5本，慢慢研究！
•   敬佩蒙臺(tái)梭利博士！
•   在沒有寶寶前覺得蒙臺(tái)梭利的一些觀念太不合時(shí)宜了,怎么會(huì)是這樣呢?!現(xiàn)在看著寶寶一天天地長(zhǎng)大,試著用她的一些理念對(duì)待寶寶,寶寶會(huì)安靜而開心,大人也輕松不少.
•   之前看別的早教著作就不斷的提到蒙臺(tái)梭利，這次終于買到，還很優(yōu)惠，希望可以給予自己很大幫助，現(xiàn)在寶寶的確很難教啊
•   蒙臺(tái)梭利的經(jīng)典著作當(dāng)然值得讀，為了我家寶寶，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
•   先是看了一本，感覺蒙臺(tái)梭利真是非常偉大。原來(lái)敏感期.試錯(cuò)等的概念源自蒙臺(tái)梭利。前陣選早教中心聽了一些課，了解一點(diǎn)嬰兒的生長(zhǎng)特點(diǎn)，一對(duì)照都找到出處。書是教材，無(wú)彩頁(yè)，很實(shí)惠。得耐心閱讀。
•   先看了第一本，感覺有“高仿”之嫌，其間不免有漏標(biāo)點(diǎn)、漏字等現(xiàn)象出現(xiàn)。不知何故，蒙臺(tái)梭利女士的文字讀來(lái)繁瑣而復(fù)雜，重點(diǎn)不突出，常繞彎子和跑題。這樣的文字放在中國(guó)的高考或中考，肯定勉強(qiáng)得個(gè)及格分。當(dāng)然也可能是譯者的水平吧！再加上版本的緣故，就更加讓人讀來(lái)如魚刺在喉，實(shí)在是傷心至極。但愿后面四本能有較好表現(xiàn)。
•   很快就收到了書，蒙臺(tái)梭利早教系列久仰其名，粗粗看了一下，感覺理論性較強(qiáng)，但是很值得一看。是需要家長(zhǎng)耐下心反復(fù)研讀的書，對(duì)育兒有一定啟發(fā)。
•   蒙臺(tái)梭利不用多說(shuō)了，名家之作，只是這套書屬于理論性書籍，閱讀起來(lái)有點(diǎn)枯燥而已
•   買給嫂子的一套書,早些聽過(guò)蒙臺(tái)梭利的名字,應(yīng)該是挺不錯(cuò)的一套書
•   打開第一本時(shí)傻眼了，開篇覺的很乏味，都不知道會(huì)不會(huì)讀完它。于是決定從童年的秘密開始讀，現(xiàn)在正讀發(fā)現(xiàn)孩子，如獲至寶。本想全讀完了在來(lái)評(píng)論的，還是早點(diǎn)分享給象我一樣曾經(jīng)迷惑的媽媽吧。第一，書的質(zhì)量的確不是很好，可內(nèi)容真的很好。第二，讀的時(shí)候我也有犯暈，精髓卻又一點(diǎn)不落的印在腦海里，讓我恍然大悟。真是糾結(jié)的評(píng)語(yǔ)。呵呵 這樣說(shuō)吧：別管書的印刷咋樣，里面的內(nèi)容權(quán)威，精髓，全面?；蛟S不是一個(gè)時(shí)期的作品，內(nèi)容上有些段落是有點(diǎn)重復(fù)。我同時(shí)讀了孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》，整本書就只是蒙氏的一個(gè)觀點(diǎn)，跟它比顯的很片面，直白。也或許是先讀了《捕捉兒童敏感期》的緣故，再讀蒙氏便有種頓悟的感覺?？袝衺~~~~~~
•   很認(rèn)同老太太的觀點(diǎn)。就書而言，我覺得最多看早期教育法、兒童教育手冊(cè)、有吸收力的心靈就足夠足夠了，5本我感覺太多了，因?yàn)槔咸跣踹哆独现貜?fù)講，有幾本看了完全沒感覺，重復(fù)。
•   哈利波特的書值得收藏，蒙臺(tái)梭利的書也值得好好研究下，當(dāng)當(dāng)買的書還是蠻不錯(cuò)的
•   還沒有仔細(xì)看，但相信蒙臺(tái)梭利的書！
•   因?yàn)橄矚g孫瑞雪的育兒法，所以早就想買這套原版的蒙臺(tái)梭利的早教系列叢書了，剛剛粗粗看了下，還不錯(cuò)，挺實(shí)用的~~
•   蒙臺(tái)梭利早教系列，挺適合我家小孩的
•   書裝幀精美，印刷清晰，很期待蒙臺(tái)梭利的理念能改變我的生活！
•   看過(guò)孫瑞雪的書，知道了蒙臺(tái)梭利的名字，這是我一直想訂的書，非常喜歡
•   早就想買一套完整的蒙臺(tái)梭利，今天終于拿到了，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下了。
•   非常實(shí)用，對(duì)蒙臺(tái)梭利的理念進(jìn)行了全面很好的闡述
•   經(jīng)典早教理論教材，從事幼教工作的人可以好好讀一下，對(duì)于我這種作為用于實(shí)踐中教育孩子的媽媽建議結(jié)合孫瑞雪的愛和自由，捕捉兒童敏感期等蒙氏理論實(shí)踐的書一起看會(huì)更加有益的。
•   挺好的 早教就是蒙臺(tái)梭利的好 這也挺便宜的
•   偉大的蒙臺(tái)索利!閱讀了這五本書,<<童年的秘密>>和<<有吸收力的心靈>>是基礎(chǔ)理論,其余三本可以說(shuō)是方法.基礎(chǔ)理論里提出了好多鮮明的觀點(diǎn)"精神胚胎'等都對(duì)我們教育孩子一個(gè)最好的指導(dǎo).方法里面的內(nèi)容給予我們好多最好的方法.我希望我們中國(guó)的家長(zhǎng)都能閱讀到這偉大的著作,所有的孩子都能接受到蒙氏教育.這套書對(duì)于小學(xué)教育者也有很好指導(dǎo).如果把這種教育融入到義務(wù)教育中,我們的教育方法會(huì)有一不大的跨越.
•   蒙臺(tái)梭利的書很早之前就想買了，五本一套的很齊全，也很劃算。當(dāng)當(dāng)一如既往地好！支持當(dāng)當(dāng)！
•   還沒有看，不過(guò)蒙臺(tái)梭利的東西是無(wú)需多說(shuō)的，只是不知道版本如何而已，里面的內(nèi)容相信我是信服的。
•   蒙臺(tái)梭利，很好的育兒書籍，先進(jìn)了理念。
•   不錯(cuò)的書籍，蒙臺(tái)梭利教學(xué)與智能開發(fā)越來(lái)越普遍
•   拿到這套書，一開始感覺很枯燥，遠(yuǎn)沒有“愛和自由”將的生動(dòng)，但細(xì)細(xì)讀來(lái)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這套書中蘊(yùn)含的內(nèi)容量很大，集中了蒙特梭利的核心教育理念，全方位的介紹了蒙特梭利的教育法。對(duì)于蒙特梭利在全球幼兒教育領(lǐng)域的成功，這本書講出了核心。如果包裝和內(nèi)容的版式更精美些，一定會(huì)極大促進(jìn)這套書的銷售。我覺得每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該拜讀這套大作，從教育理念方面和國(guó)際接軌，培養(yǎng)出有獨(dú)立思考、有潛力的孩子。希望我們的老師也能通過(guò)蒙特梭利方法培養(yǎng)出谷歌創(chuàng)始人拉里佩奇一樣的人物！

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