智商就這么重要

內(nèi)容概要

智商歷來(lái)是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。之所以對(duì)它看法不一，不僅是因?yàn)槿藗兛磫?wèn)題的視角和立場(chǎng)不同，也因?yàn)樵谛睦韺W(xué)中對(duì)它的定義尚不統(tǒng)一，在智商中究竟應(yīng)該包含歸些內(nèi)容，心理學(xué)家們見(jiàn)仁見(jiàn)智。所以關(guān)于智力的理論五花八門(mén)，觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì)。普通大眾更是云里霧里，摸不著邊際。    對(duì)于一個(gè)人究竟是聰明還是一般，或者是愚笨，在心理學(xué)中可以采用智力測(cè)驗(yàn)的方式來(lái)鑒別。智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)給出一個(gè)智商的分?jǐn)?shù)，以此來(lái)表示聰明還是不聰明以及聰明的程度。智商實(shí)際上是一個(gè)相對(duì)的分?jǐn)?shù)，也就是相對(duì)于大多數(shù)人而言其智力水平處于何種程度上。以所智商高說(shuō)明比大多數(shù)人聰明。智商的平均分?jǐn)?shù)為100，如果高于100表示聰，而且分?jǐn)?shù)越高說(shuō)明越聰明，而低于100智力就差了，70以下被認(rèn)為是弱智。    隨著心理學(xué)對(duì)智力看法的不斷發(fā)展，心理學(xué)家已經(jīng)拓展了一些新的智力領(lǐng)域，這一點(diǎn)在加德納的多元智能理論中得到了最清晰的反映，但目前還沒(méi)有被一般人所了解和完全接受，有鑒于此，我們撰寫(xiě)此書(shū)，希望通過(guò)我們的介紹能使廣大家長(zhǎng)和教師能更正確的對(duì)待智力。

書(shū)籍目錄

生活篇  智力的表現(xiàn)  一 IQ的分布——你的IQ位置在哪里    1 幻想課堂    2 正態(tài)分布  二 IQ的意義——IQ如何影響著我們的生活    1 高IQ的成功    2 高IQ的遺憾    3 高IQ的教育    4 低IQ有發(fā)展機(jī)會(huì)嗎    5 低IQ的教育    6 70>120的IQ故事  三 IQ的局限——我們的生活如何影響著IQ    1 IQ與期待    2 IQ與教育    3 IQ與刺激    4 IQ與早期教育    5 IQ與生活方式    6 IQ與EQ  四 IQ的超越——IQ為什么走向多元    1 左右腦與多元智能    2 多元智能的特點(diǎn)理論篇  智商的本質(zhì)  一 IQ的尷尬  二 心理學(xué)中對(duì)智商的理解  三 IQ遭遇的挑戰(zhàn)培養(yǎng)篇  智能的培養(yǎng)  一 從小而教的卡爾·威特智能觀  二 智能在建構(gòu)中發(fā)展的瑞吉?dú)W教育理念  三 蒙臺(tái)梭利的智能理論測(cè)試篇  智力的評(píng)價(jià)  一 天才是什么樣的  二 語(yǔ)言能力發(fā)展性測(cè)驗(yàn)  三 運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展性測(cè)驗(yàn)  四 邏輯一數(shù)學(xué)業(yè)能力發(fā)展性測(cè)驗(yàn)  五 自我能力發(fā)展性測(cè)驗(yàn)  六 人際能力發(fā)展性測(cè)驗(yàn)  七 藝術(shù)才能測(cè)驗(yàn)  八 創(chuàng)造力的測(cè)驗(yàn)

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    智商就這么重要 PDF格式下載

---