人民教師素質(zhì)教育全書(shū)

書(shū)籍目錄

第一部分 概述篇
第一章 當(dāng)今時(shí)代與教師素質(zhì)
第一節(jié) 當(dāng)代教師的光榮使命
第二節(jié) 提高教師素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義
第二章 教師與教師素質(zhì)
第一節(jié) 教師素質(zhì)的決定地位
第二節(jié) 教師素質(zhì)涵義與結(jié)構(gòu)
第三章 教師素質(zhì)教育研究
第一節(jié) 教師素質(zhì)學(xué)――一門(mén)新科學(xué)
第二節(jié) 教師素質(zhì)研究成果
第四章 教師群體素質(zhì)與教師素質(zhì)培養(yǎng)
第一節(jié) 教師群體素質(zhì)
第二節(jié) 教師素質(zhì)的培養(yǎng)
附：日本采取改革措施努力提高教師素質(zhì)
第二部分 教師思想政治素質(zhì)篇
第一章 教師思想政治素質(zhì)的重要性
第一節(jié) 思想政治素質(zhì)對(duì)教師諸素質(zhì)的統(tǒng)帥作用
第二節(jié) 政治思想素質(zhì)對(duì)教師職業(yè)活動(dòng)的引導(dǎo)作用
第三節(jié) 教師政治思想對(duì)學(xué)生政治思想的引導(dǎo)作用
第二章 教師思想政治素質(zhì)的主要內(nèi)容
第一節(jié) 堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念
第二節(jié) 明確的政治方向
第三節(jié) 辯證唯物主義的思想方法
第四節(jié) 科學(xué)的批判精神
第三章 教師思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)
第一節(jié) 加強(qiáng)馬列主義理論學(xué)習(xí)
第二節(jié) 注意自身的思想修養(yǎng)
第三部分 教師道德素質(zhì)篇
第一章 概述
第一節(jié) 教師應(yīng)具有完美的道德
第二節(jié) 教師道德的特點(diǎn)和功能
第三節(jié) 教師道德的產(chǎn)生和發(fā)展
第四節(jié) 教師道德的基本原則
第二章 教師的宗旨――教書(shū)育人
第一節(jié) 教育的最高目的
第二節(jié) 教書(shū)與育人
第三節(jié) 塑造德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人
第三章 教師的美德――熱愛(ài)學(xué)生
第一節(jié) 熱愛(ài)學(xué)生的意義和作用
第二節(jié) 尊重學(xué)生的內(nèi)容和要求
第三節(jié) 熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生是教師崇高的道德感情
第四章 教師道德的突出特征――為人師表
第一節(jié) 身教重于言教
第二節(jié) 為人師表是教師道德的突出特征
第三節(jié) 以身作則、為人師表的主要方面
第五章 教師的本職――治學(xué)施教
第一節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真施教的意義和作用
第二節(jié) 科學(xué)思維 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
第三節(jié) 熱忱教學(xué) 精心施教
第六章 教師的交往――團(tuán)結(jié)協(xié)作
第一節(jié) 教師與教師之間
第二節(jié) 教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間
第三節(jié) 教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間
第七章 教師道德評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教師道德評(píng)價(jià)的意義
第二節(jié) 教師道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)
第三節(jié) 教師道德評(píng)價(jià)的主要方式
第八章 教師道德的自我完善
第一節(jié) 堅(jiān)持不懈地進(jìn)行師德修養(yǎng)
第二節(jié) 持之以恒勇攀師德高峰
第三節(jié) 敦品立德完善自我
第四部分 教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)素質(zhì)篇
第一章 時(shí)代對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響
第一節(jié) 改革開(kāi)放對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響
第二節(jié) 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)影響
第三節(jié) 新技術(shù)革命對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響
第二章 教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 什么是知識(shí)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 教師合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的三個(gè)層次
第三節(jié) 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分
第三章 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
第一節(jié) 優(yōu)化的目標(biāo)與自測(cè)
第二節(jié) 優(yōu)化與觀念更新
第三節(jié) 優(yōu)化的原則
第四節(jié) 優(yōu)化的方法
第四章 未來(lái)教育與教師知識(shí)結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 對(duì)未來(lái)的幾點(diǎn)預(yù)測(cè)
第二節(jié) 對(duì)未來(lái)教育的幾點(diǎn)展望
第三節(jié) 世界人才培養(yǎng)的新目標(biāo)
第四節(jié) 未來(lái)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)
第五部分 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)篇
第一章 教學(xué)準(zhǔn)備
第一節(jié) 備課步驟
第二節(jié) 備課的過(guò)程
第三節(jié) 備課的內(nèi)容
第四節(jié) 備課的方法
第五節(jié) 怎樣鉆研教材
第六節(jié) 怎樣制訂教案
第二章 課堂教學(xué)
第一節(jié) 課堂語(yǔ)言藝術(shù)
第二節(jié) 選擇教學(xué)方法
第三節(jié) 提高教學(xué)質(zhì)量技能
第四節(jié) 教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用
第三章 學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重大意義
第二節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力
第三節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課能力
第五節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
第六節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力
第七節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
第八節(jié) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的其它要素
第九節(jié) 掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)的技能與藝術(shù)
第四章 教學(xué)效果測(cè)評(píng)
第一節(jié) 作業(yè)
第二節(jié) 提高教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)技能
第五章 班級(jí)管理
第一節(jié) 中小學(xué)班級(jí)教育管理系統(tǒng)
第二節(jié) 了解和研究學(xué)生
第三節(jié) 班集體建設(shè)
第四節(jié) 班集體活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo)
第五節(jié) 全面開(kāi)展個(gè)別教育
第六節(jié) 大教育圈的協(xié)調(diào)
第七節(jié) 班主任的素質(zhì)要求
第六章 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練
第一節(jié) 文體寫(xiě)作提高訓(xùn)練
第二節(jié) 課堂教學(xué)訓(xùn)練
第三節(jié) 班級(jí)管理能力訓(xùn)練
第四節(jié) 教學(xué)研究訓(xùn)練
第五節(jié) 組織集體活動(dòng)技能訓(xùn)練
第六節(jié) 課外活動(dòng)組織訓(xùn)練
第六部分 教師教育科研素質(zhì)篇
第一章 概述
第一節(jié) 教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的意義
第二節(jié) 教育科學(xué)研究的特點(diǎn)
第三節(jié) 從事教育科研的基本要求
第四節(jié) 教育科研的一般過(guò)程
第二章 教育科學(xué)研究的方法
第一節(jié) 教育調(diào)查法
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)法
第三節(jié) 自然觀察法
第四節(jié) 個(gè)案研究法
第五節(jié) 資料研究法
第六節(jié) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法
第三章 教育科學(xué)研究的技術(shù)手段
第一節(jié) 研究對(duì)象的選擇
第二節(jié) 教育測(cè)量
第三節(jié) 數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)處理
第四節(jié) 教育科研成果的評(píng)價(jià)
第四章 教育科研文體的寫(xiě)作
第一節(jié) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的寫(xiě)作
第二節(jié) 教育調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作
第四節(jié) 教育評(píng)論的寫(xiě)作
第五節(jié) 教育學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作
第七部分 教師心理 素質(zhì)篇
第一章 教師的心理素質(zhì)理論
第一節(jié) 教師心理素質(zhì)的重要性
第二節(jié) 教師心理素質(zhì)的特點(diǎn)
第三節(jié) 教師心理素質(zhì)的主要內(nèi)容
第二章 教師應(yīng)有的心理品質(zhì)
第一節(jié) 教師的心理品質(zhì)
第二節(jié) 當(dāng)代教師應(yīng)有的個(gè)性品質(zhì)
第三章 保持良好的心理狀態(tài)
第一節(jié) 教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 心理保健
第四章 增強(qiáng)新意識(shí)，樹(shù)立新觀念
第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)教育中的競(jìng)爭(zhēng)
第二節(jié) 調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新
第八部分 教師身體素質(zhì)篇
第一章 教師身體素質(zhì)的重要性
第一節(jié) 身體素質(zhì)是人的第一財(cái)富
第二節(jié) 身體素質(zhì)是教師成就事業(yè)的保障
第三節(jié) 良好的身體素質(zhì)有助于增強(qiáng)教師的挫折忍受力
第二章 教師身體健康的標(biāo)志
第一節(jié) 精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作壓力
第二節(jié) 身體各部分發(fā)育良好，功能正常
第三節(jié) 應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化
第四節(jié) 體質(zhì)健壯，能抵抗一般性的傳染病
第三章 增強(qiáng)身體素質(zhì)的途徑
第一節(jié) 加強(qiáng)鍛煉，注意身體
第二節(jié) 合理作息，科學(xué)用腦
第三節(jié) 樂(lè)于合群，善于交往
第四節(jié) 心胸開(kāi)朗，處世樂(lè)觀
第五節(jié) 加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，永保精神健康
第九部分 教師外在素質(zhì)篇
第一章 教師外在素質(zhì)的重要性
第一節(jié) 外在素質(zhì)影響教師威信的形成
第二節(jié) 教師外在素質(zhì)對(duì)學(xué)生精神面貌的示范作用
第二章 教師外在素質(zhì)的主要內(nèi)容
第一節(jié) 衣著樸素，整潔得體
第二節(jié) 儀態(tài)端莊，穩(wěn)重大方
第三節(jié) 風(fēng)度優(yōu)雅，舉止從容
第四節(jié) 談吐文雅，富有情趣
第五節(jié) 作風(fēng)嚴(yán)肅活潑，莊重親切
第三章 教師良好外在素質(zhì)的形成
第一節(jié) 美的形象來(lái)自美的德行
第二節(jié) 樹(shù)立正確的倫理美學(xué)觀念
第三節(jié) 從小事做起事事檢點(diǎn)
第十部分 教師人際關(guān)系素質(zhì)篇
第一章 概述
第一節(jié) 什么是教師人際關(guān)系
第二節(jié) 教師人際關(guān)系的形成
第三節(jié) 教師人際交往的一般特點(diǎn)
第四節(jié) 教師人際關(guān)系的構(gòu)成
第五節(jié) 教師人際關(guān)系的功能
第六節(jié) 教師人際關(guān)系的原則
第二章 教師人際關(guān)系藝術(shù)
第一節(jié) 教師與學(xué)生
第二節(jié) 教師與教師
第三節(jié) 教師與領(lǐng)導(dǎo)
第四節(jié) 教師與家長(zhǎng)
第五節(jié) 教師與社會(huì)其他成員
第三章 教師人際關(guān)系的障礙及其消除
第一節(jié) 如何認(rèn)識(shí)教師人際關(guān)系的障礙
第二節(jié) 教師人際關(guān)系障礙的種類(lèi)
第三節(jié) 教師人際關(guān)系障礙的消除
第十一部分 國(guó)外教師素質(zhì)教育篇
第一章 美國(guó)教師素質(zhì)教育概況
第一節(jié) 歷史狀況
第二節(jié) 師資的培養(yǎng)
第三節(jié) 教師在職進(jìn)修
第二章 英國(guó)教師素質(zhì)教育概況
第一節(jié) 英國(guó)師范教育的演變
第二節(jié) 師資的培養(yǎng)
第三節(jié) 教師的在職進(jìn)修
第三章 法國(guó)教師素質(zhì)教育概況
第一節(jié) 歷史狀況
第二節(jié) 師資的培養(yǎng)與考核
第三節(jié) 中小學(xué)教師的進(jìn)修
第四章 聯(lián)邦德國(guó)教師素質(zhì)教育概況
第一節(jié) 歷史狀況
第二節(jié) 師資培養(yǎng)
第三節(jié) 師資考核
第四節(jié) 師資進(jìn)修
第五章 日本教師素質(zhì)教育概況
第一節(jié) 歷史的回顧
第二節(jié) 師資的培養(yǎng)
第三節(jié) 教師的選用制度
第四節(jié) 教師的進(jìn)修
附錄：
中華人民共和國(guó)教育法
中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
中華人民共和國(guó)教師法
教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定
關(guān)于當(dāng)前做好中小學(xué)教師職稱聘任工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

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