出版時間:2006-1 出版社:金城 作者:王倩
內(nèi)容概要
本書所選故事,重在解決領(lǐng)導(dǎo)者在用人時遇到的各種問題,比如說,如何求得人才,如何甄別人才,如何使用人才,如何合理授權(quán),如何對待下屬所犯的錯誤,如何留住人才,等等。
本書共收錄190個這樣通俗易懂、曲折迂回、引人入勝的經(jīng)典用人故事,每個故事都針對一個用人技巧或用人智慧,使你在跌宕起伏的故事敘述中,領(lǐng)會用人的思想精髓,深入了解用人的智慧核心,輕松掌握用人技巧和方法,從而在瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)浪潮中,游刃有余地駕馭用人的諾亞方舟。
無論你是企業(yè)總裁,還是機(jī)關(guān)要員,無論你是高層領(lǐng)導(dǎo),還是基層干部,都可通過本書在休閑中學(xué)得多種用人技巧,在娛樂中感悟光輝璀璨的用人智慧。為了使讀者更好地理解故事的外延,我們還在每個故事之后增加了“智慧分享”這一板塊,希望能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,給讀者一些感悟和啟發(fā),點(diǎn)亮讀者心中那一盞智慧之燈。
書籍目錄
第一集 經(jīng)典求人故事劉備“三顧茅廬”求賢才佛來克斯納三聘愛因斯坦曹操三下求賢令朱元璋敦請劉伯溫李更生跪求人才信陵君夷門接侯贏贏政大動干戈求韓非太公釣魚,愿者上鉤勾踐對蛙作揖魏文侯便衣徒步求賢才燕昭王高筑黃金臺漢武帝頒發(fā)《求賢詔》肯特攔門堵截求人才克萊斯勒同聲相應(yīng)求人才喬布斯不惜重金求人才白云山誠聘張維國第二集 經(jīng)典識人故事楚文王辨識“和氏璧”蕭何月下追韓信宗澤彗眼識岳飛裴行儉“火眼金睛”辨人才曾國藩“一面識人”呂公慧眼識劉邦顏駟三朝不遇管仲病榻論相淳于髡一日薦七賢濫竽充數(shù)的啟示王莽現(xiàn)形記找馬卻尋到癩蛤蟆孫權(quán)“相馬失于瘦”紅頂商人識用“敗家子”九方皋相馬從細(xì)微之處識人才彎腰撿起大頭針堤義明別樣識賢才土川識別“口水人才”莫要以貌取人唐太宗選人德才并重祁黃羊“不避親仇”薦人才卡內(nèi)基選用齊瓦勃掃月臺的馬卡姆GE招人看重進(jìn)取心飛利浦選人要“熱情”“詩人+農(nóng)民”的最佳組合柯達(dá)力行內(nèi)部提拔法西門子著名的“愛發(fā)談話”“統(tǒng)一”集團(tuán)選人德為先肯尼迪任人不避親北電的“員工推薦”思科:招聘也瘋狂索尼把目光伸向遠(yuǎn)方福特選人精挑細(xì)選微軟用人重“創(chuàng)新”韋爾奇物色接班人松下幸之助看神田三郎之死將“人才主義”進(jìn)行到底第四集 經(jīng)典任人故事俠客豫讓知恩圖報三年不鳴,一鳴驚人狡兔三窟李嘉誠借用客卿成大業(yè)孔子用人之長崇禎帝用人多疑,誤殺袁崇煥孫權(quán)用人不疑,重用諸葛瑾“房謀杜斷”,相輔相成宋太祖“以愚困智”劉邦“得人才者得天下”“雞鳴狗盜”立大功獅子重新調(diào)整捕獵隊(duì)伍鷹王后悔不聽忠告擇長而用,伊麗莎白治國有方盛田昭夫“讓學(xué)歷見鬼去吧”汽車上的兩個輪子松下嘗試多角度用人松下讓職工競相賽跑用人要趁人才年輕時三個性格各異的團(tuán)長摩根強(qiáng)大的左右臂膀比爾蓋茨八方網(wǎng)羅人才村長借錢給基姆海爾充分發(fā)掘員工潛能第五集 經(jīng)典授權(quán)故事諸葛亮“出師未捷身先死”宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”趙王智用陽虎周亞夫駐軍細(xì)柳施瑯收復(fù)臺灣蒙哥馬利輕松治軍一個沒有封口的圓圈松下獨(dú)創(chuàng)“事業(yè)部制度”通用采用分權(quán)機(jī)制韋爾奇溝通授權(quán)山姆控權(quán)與授權(quán)相得益彰王廷江創(chuàng)意劃方塊鮑叔牙簡言勸主范旭東與侯德榜第六集 經(jīng)典容人故事李世民使過用李靖無疵不真,劉邦重用陳平魏文侯聞過則喜楚莊王裝“糊涂”齊桓公容人之短用寧戚漢宣帝善待車夫郭進(jìn)讓屬下戴罪立功努爾哈赤寬恕刺客胡雪巖寬厚待下容人之長,用人之短不計(jì)缺點(diǎn),林肯重用格蘭特啟用能力強(qiáng)過自己的人才麥當(dāng)勞海納百川丘吉爾適時保持沉默查理里德寬以待人凱莉體諒“愛惹事”的員工第七集 經(jīng)典勵人故事唐太宗以諫臣為鏡不入虎穴,焉得虎子皇太極及時激勵將士漢明帝與云臺28將曹操“望梅止渴”鼓士氣三澤之家善用“鲇魚效應(yīng)”索尼:制定目標(biāo),百舸爭流瑪麗凱“贊美是最好的激勵”卡內(nèi)基年薪百萬勵員工??怂共_“一只香蕉就足夠”蓋蒂讓員工當(dāng)家做主發(fā)放紅包有學(xué)問虻蟲的作用分粥的故事別拿員工的工資開玩笑IBM挖掘員工的潛能競爭讓企業(yè)起死回生松下電器:待下屬要公正敢攔總裁的小職員英特爾:紀(jì)律約束下的“冒除”豐田:有好主意才能有好產(chǎn)品 索尼:讓人員流動起來晨星集團(tuán):學(xué)好尊重這一課第八集 經(jīng)典御人故事諸葛亮揮淚斬馬謖穰苴立表斬莊賈李世民巧言鞭策尉遲敬德孫武練兵斬吳姬扁鵲答魏文王問唐太宗賞罰分明劉邦率先獎賞仇人管燕流淚為哪般不落俗套的經(jīng)理救火不如防火校長“以子之矛,攻子之盾”電影院的小職員聯(lián)想的“斯巴達(dá)克方陣”英特爾:紀(jì)律嚴(yán)明,永創(chuàng)佳績第九集 經(jīng)典育人故事孫權(quán)勸將讀書,呂蒙開卷有益三個和尚的爭執(zhí)小天鵝培訓(xùn)領(lǐng)頭雁授人以魚,不如授人以漁洗碗要洗七遍訓(xùn)斥也能鍛造人中國體育與“魔鬼訓(xùn)練法”一根木棍與二十根木棍漁王的苦惱“木桶原理”的啟示尼克斯道夫重金搞培訓(xùn)思科員工的自我培訓(xùn)丸八真棉:將培訓(xùn)進(jìn)行到底通用:不能忘記的是考核殼牌:評估于現(xiàn)在和將來微軟:超越自我的團(tuán)隊(duì)意識希爾頓:珍惜集體榮譽(yù)惠普:輔助員工成長第十集 經(jīng)典留人故事惠普的尊重之道沃爾瑪:攻心為上留人才微軟:創(chuàng)造和諧的公司氛圍思科的彈性工作制度在寶潔,不必羞于談錢杜邦:千金散盡,只為留才迪斯尼:非凡事業(yè)十非凡人才朗訊:你的愿望就是公司的愿望索尼:主賢英才歸思科:“可以直呼我的名字”松下電器:“企業(yè)如家”的工作氛圍戴爾:打造精英團(tuán)隊(duì)GE:沒有封頂?shù)奈枧_TCL:海闊憑魚躍,天高任鳥飛索尼:在內(nèi)部就可以跳槽 HallChase:建立“人才技能庫”
章節(jié)摘錄
書摘漢末紛爭,天下大亂,各地諸侯紛紛劃分自己的勢力范圍。當(dāng)時曹操坐據(jù)朝廷,孫權(quán)擁兵東吳,漢宗室豫州牧劉備也雄心勃勃,希望有朝一日能大展宏圖。他聽徐庶(三國時豫州長社人,為著名謀士)和司馬徽(三國時豫州陽翟人,也是著名謀士)說諸葛亮很有學(xué)識,又有才能,就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中(現(xiàn)今湖北襄陽縣)臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。誰知,出師不利,諸葛亮家中的小童告訴劉備“先生今早小出”。性急的張飛聽罷。便對劉備說:“既然不在,我們回去吧。”劉備卻說再等片刻。最終等不到,劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。 不久,劉備派人打聽,得知臥龍先生已回,便要二顧茅廬。張飛卻不耐煩了:“量一村夫,何必哥哥自去,可使人喚來便是?!眲溥池?zé)了張飛,說臥龍先生乃是當(dāng)世大賢,豈可使人召喚。于是,劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來,見諸葛亮不在家,就催著要回去。劉備只得留下一封信,表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。 過了一些時候,劉備吃了三天素,準(zhǔn)備再去請諸葛亮。關(guān)羽也不耐煩了:“兄長兩次親往拜謁,其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實(shí)學(xué),故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也!”張飛卻主張由他一個人去叫,如他不來,就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓,拿周文王與姜子牙的故事來規(guī)勸二位兄弟。然后,三人便第三次前往隆中拜訪諸葛亮。 離諸葛亮的草廬還有半里地時,劉備便下馬步行,以示對諸葛先生的尊重。這次,諸葛亮雖然在家,不巧卻在睡覺。劉備便率領(lǐng)二位兄弟安靜地站于屋門之外,靜靜地等候。一直站到諸葛亮自己醒來,才彼此坐下談話。 諸葛亮見劉備有志于做一番大事業(yè),并且誠懇地請他幫助,就下決心出山全力幫助劉備建功立業(yè)?!叭龂萘x”把劉備三次親自敦請諸葛亮的這件事情,叫做“三顧茅廬”。 諸葛亮在著名的“出師表”中,也有“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。”之句。 P3
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書評有時,我們不得不驚嘆,在談及如何用人這個復(fù)雜的命題時,竟然可以用講故事的形式來清晰地表達(dá)?! 』蛟S你早已厭倦了枯燥的用人理論,早已反感了一板一眼的說教形式,那何不在遭遇用人難題時,輕松瀏覽經(jīng)典的用人故事呢?在故事的閱讀過程中,你將輕松而愉快地領(lǐng)略到用人的另一種意境?! 「鎰e枯燥乏味的用人理論,品味感人至深的用人故事;挖掘古今贏家的用人技巧,觸摸無所不在的用人智慧。 一本為管理人員傾心打造的經(jīng)典用人故事全集。 本書所具有的4大特色: 1 經(jīng)典性——頂尖管理人員口耳相傳的用人故事。 2 實(shí)用性——深入剖析用人理念,直接指導(dǎo)用人實(shí)踐。 3 全面性——網(wǎng)盡經(jīng)典用人故事,包羅用人繽紛萬象。 4 鮮活性——篇篇精彩,字字珠璣,充分激發(fā)你的閱讀快感。
編輯推薦
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