大學(xué)生心理健康教育

內(nèi)容概要

本書(shū)作者根據(jù)十多的來(lái)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)的理論知識(shí)，對(duì)大學(xué)生心理及常見(jiàn)的大學(xué)生心理障礙問(wèn)題進(jìn)行了深入的專(zhuān)題研討，并在理論與實(shí)踐上進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使該書(shū)具有較強(qiáng)的可讀性和可操作性。在主要章節(jié)后面，作者選編了一些心理問(wèn)卷或者心理自測(cè)表，供讀者學(xué)習(xí)理論知識(shí)后進(jìn)行實(shí)踐操作，以加深對(duì)自己的心理健康水平的認(rèn)識(shí)和了解。本書(shū)文筆流暢、深入淺出，既有抽象的理論探討，又有實(shí)際的調(diào)適（咨詢(xún)）建議。因此，本書(shū)既可作為高等院校開(kāi)展大學(xué)生心健康教育課的教材使用，也可供廣大心理學(xué)工作者、教育工作者、德育工作者、青年工作者等參考，還可供高等院校學(xué)生在廣大青年朋友們作為提高自己心理素質(zhì)的自學(xué)參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

梅傳強(qiáng) 刑法學(xué)博士研究生，西南政法大學(xué)副教授，刑法學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。1965年9月出生于四川省鄰水縣。現(xiàn)任中國(guó)犯罪學(xué)會(huì)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)法制心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、重慶市心理學(xué)會(huì)理事兼應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任等職。
　　在科研方面，參與了國(guó)家教委博士點(diǎn)基金項(xiàng)目1

書(shū)籍目錄

第一章 緒論  一、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要性  二、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的緊迫性  三、大學(xué)生心理健康的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)  四、影響大學(xué)生心理健康的主要因素  附1-1 心理健康自測(cè)表  附1-2 心理適應(yīng)能力自測(cè)表第二章 大學(xué)生常見(jiàn)的心理疾病  一、大學(xué)生常見(jiàn)的神經(jīng)癥癥狀表現(xiàn)及調(diào)適  二、大學(xué)生常見(jiàn)的人格障礙癥狀表現(xiàn)及調(diào)適  三、大學(xué)生常見(jiàn)的精神性疾病及治病  四、大學(xué)生常見(jiàn)的其他心理障礙  附2-1 SCL-90心理衛(wèi)生自評(píng)性第三章 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及其調(diào)適  一、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理概述  二、大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)  三、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革  四、大學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)  五、大學(xué)生常見(jiàn)學(xué)習(xí)心理障礙的調(diào)適  附3-1 考試集虛度測(cè)驗(yàn)表第四章 大學(xué)生的情緒問(wèn)題及其調(diào)適  一、情緒的概述  二、情緒與大學(xué)生成才的關(guān)系  三、大學(xué)生情緒的特征  四、大學(xué)生常見(jiàn)的情緒障礙及其調(diào)適  附4-1 情緒穩(wěn)定性測(cè)驗(yàn)表第五章 大學(xué)生的意志品質(zhì)教育  一、意志的概述  二、大學(xué)生意志品質(zhì)的特下  三、大學(xué)生優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)  附5-1 意志力自測(cè)表第六章 大學(xué)生的氣質(zhì)與性格教育  一、氣質(zhì)與性格的概述  二、大學(xué)生的氣質(zhì)與性格發(fā)展的特征  三、大學(xué)生氣質(zhì)和性格的鑒定  四、大學(xué)生良好性格的塑造  附6-1 氣質(zhì)類(lèi)型自測(cè)量表  附6-2 A型性格問(wèn)卷第七章 大學(xué)生的自我意識(shí)及其調(diào)適第八章 大學(xué)生的人際關(guān)系教育第九章 大學(xué)生的戀愛(ài)心理及其調(diào)適第十章 大學(xué)生的性心理及其調(diào)適第十一章 大學(xué)生的就業(yè)心理教育

圖書(shū)封面

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