TOEFL iBT口語滿分模板

前言

　　在新東方從事TOEFL教學(xué)已近十載。令人欣慰的是，在師生的共同努力下，已有無數(shù)莘莘學(xué)子憑借優(yōu)秀的考試成績(jī)順利地取得Offer，成功赴海外求學(xué)、工作和生活。　　多年來的TOEFL教學(xué)讓我篤信：耕耘不保證有收獲，但不耕耘就一定不會(huì)有收獲。對(duì)于形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的TOEFL iBT（網(wǎng)考)，更應(yīng)首先做到無微不至的“舉輕若重”，才有可能贏得最終的“舉重若輕”。　　當(dāng)然，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。TOEFL iBT將其最突出的特點(diǎn)定義為：measures receptive and expressive skills equally．即對(duì)考生的信息接受能力和表達(dá)能力給予同等的重視。換句話說，在保持原先紙筆考試（TOEFL PBT)對(duì)考生聽力、閱讀等Input（輸入)能力的考查基礎(chǔ)之上，網(wǎng)絡(luò)化考試大大加強(qiáng)了對(duì)考生口語和寫作這些Output（輸出)能力的考查力度?！　∪绱耍琓OEFL iBT真正實(shí)現(xiàn)了ETS變革的最終目的：將英語的聽、說、讀、寫四部分有機(jī)結(jié)合在一起，全面綜合地考查了考生的語言水平和溝通技能，也就是Communicative Competence。其中，口語部分因?yàn)楸皇状渭尤氲絋OEFL iBT而倍顯神秘。　　實(shí)際上，TOEFL iBT的口語測(cè)試部分由6道試題構(gòu)成?？忌魃隙鷻C(jī)，通過話筒來回答問題。測(cè)試采用“人機(jī)對(duì)話”的形式，因而考生無法真正地和考官交流?？忌幕卮鸾?jīng)過數(shù)碼錄音后，被傳送到ETs的在線評(píng)分網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行人工評(píng)分?！　∶總€(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評(píng)分老師進(jìn)行評(píng)估，這樣就保證了考生分?jǐn)?shù)的公正性?？忌卮鹈款}的分?jǐn)?shù)范圍是O-4分，4分為滿分。不過，考生至少每題要獲得3分以上，即換算成總分要得到22分以上，這是一般大學(xué)要求的最低口語分?jǐn)?shù)?！　≡谶@一部分，考生不僅需要完成獨(dú)立性話題（IndependentTasks)的論述，而且針對(duì)某些綜合性題目（Integrated Tasks)，還需要在聽懂指定的整段對(duì)話或課堂演講的基礎(chǔ)上理解、歸納所聽內(nèi)容的中心思想和論證思路，并與所閱讀文章的中心思想和論證思路融會(huì)貫通后，再回答問題。評(píng)估教師主要是從考生的TopicDevelopment（話題處理與發(fā)散)與Delivery and Language Use（語言表達(dá)與選擇)等方面進(jìn)行評(píng)估。

內(nèi)容概要

　　在新東方從事TOEFL教學(xué)已近十載。令人欣慰的是，在師生的共同努力下，已有無數(shù)莘莘學(xué)子憑借優(yōu)秀的考試成績(jī)順利地取得Offer，成功赴海外求學(xué)、工作和生活。　　多年來的TOEFL教學(xué)讓我篤信：耕耘不保證有收獲，但不耕耘就一定不會(huì)有收獲。對(duì)于形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的TOEFL iBT(網(wǎng)考)，更應(yīng)首先做到無微不至的“舉輕若重”，才有可能贏得最終的“舉重若輕”。　　當(dāng)然，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。TOEFL iBT將其最突出的特點(diǎn)定義為：measures receptive and expressive skills equally．即對(duì)考生的信息接受能力和表達(dá)能力給予同等的重視。換句話說，在保持原先紙筆考試(TOEFL PBT)對(duì)考生聽力、閱讀等Input(輸入)能力的考查基礎(chǔ)之上，網(wǎng)絡(luò)化考試大大加強(qiáng)了對(duì)考生口語和寫作這些Output(輸出)能力的考查力度。　　如此，TOEFL iBT真正實(shí)現(xiàn)了ETS變革的最終目的：將英語的聽、說、讀、寫四部分有機(jī)結(jié)合在一起，全面綜合地考查了考生的語言水平和溝通技能，也就是Communicative Competence。其中，口語部分因?yàn)楸皇状渭尤氲絋OEFL iBT而倍顯神秘?！　?shí)際上，TOEFL iBT的口語測(cè)試部分由6道試題構(gòu)成?？忌魃隙鷻C(jī)，通過話筒來回答問題。測(cè)試采用“人機(jī)對(duì)話”的形式，因而考生無法真正地和考官交流。考生的回答經(jīng)過數(shù)碼錄音后，被傳送到ETs的在線評(píng)分網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行人工評(píng)分?！　∶總€(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評(píng)分老師進(jìn)行評(píng)估，這樣就保證了考生分?jǐn)?shù)的公正性?？忌卮鹈款}的分?jǐn)?shù)范圍是O-4分，4分為滿分。不過，考生至少每題要獲得3分以上，即換算成總分要得到22分以上，這是一般大學(xué)要求的最低口語分?jǐn)?shù)?！　≡谶@一部分，考生不僅需要完成獨(dú)立性話題(IndependentTasks)的論述，而且針對(duì)某些綜合性題目(Integrated Tasks)，還需要在聽懂指定的整段對(duì)話或課堂演講的基礎(chǔ)上理解、歸納所聽內(nèi)容的中心思想和論證思路，并與所閱讀文章的中心思想和論證思路融會(huì)貫通后，再回答問題。評(píng)估教師主要是從考生的TopicDevelopment(話題處理與發(fā)散)與Delivery and Language Use(語言表達(dá)與選擇)等方面進(jìn)行評(píng)估。

作者簡(jiǎn)介

　　邱政政，著名聽力、口語、口譯教學(xué)專家及TOEFL教學(xué)與測(cè)試專家。上海新東方英語綜合能力培訓(xùn)部主任，口譯研究中心副主任。北京語言大學(xué)對(duì)外漢語學(xué)士。澳大利亞悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士。高級(jí)同聲翻譯?！癕7英語聽說教學(xué)法”首創(chuàng)者。1999年加入新東方。至今已成功培訓(xùn)學(xué)員50余萬人，其中已有數(shù)百人獲得TOEFL聽力的滿分。　　主要著作：《TOEFL iBT昕力新思維》、《TOEFL i盯聽力詞匯小伴侶》、《美音糾音、透析與突破》、《美國(guó)簽證口語指南》、《美國(guó)口語超強(qiáng)糾錯(cuò)》、《中高級(jí)口譯考試詞匯必備》、《中高級(jí)口譯口試備考精要》、《“美國(guó)情景喜劇”俚語百分百》等?！　ilbert Swann，加拿大籍資深口語培訓(xùn)師，上海新東方語音、口語、聽力教學(xué)專家，1999年加入新東方，綜合能力部聽說教研組成員，主講聽說特別系列及TCEFL口語等課程，深受學(xué)生歡迎。

書籍目錄

第一章　TOEFL iBT 13語揭秘1.TOEFL iBT口語的形式與內(nèi)容1.1 Overview概述1.2 Free—choice Independent Task口語第一題1.3 Paired—choice Independent Task口語第二題1.4 Dialogue—based R—L—S Integrated Task口語第三題1.5 Lecture—based R—L—S Integrated Task口語第四題1.6 L—SIntegratedTask口語第五、六題2.分析與應(yīng)對(duì)策略2.1 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2.2 托?？谡Z考查標(biāo)準(zhǔn)2.3 托福口語應(yīng)對(duì)策略2.4 北美部分大學(xué)研究生院托福分?jǐn)?shù)要求第二章　TOEFL iBT語之滿分模板Free-choice Independent Task(口語第一題)1.Recommending a place推薦一個(gè)場(chǎng)所1.1 Opener四種開篇模板1.2 Settings四種場(chǎng)景評(píng)說模板1.3 Price&Service四種價(jià)格及服務(wù)表達(dá)模板1.4 Location四種位置表達(dá)模板1.5 Diversity四種表示多樣性的表達(dá)模板／鋰1.6 Reputation四種有關(guān)聲譽(yù)的表達(dá)模板1.7 Variety四種表示變化多樣的表達(dá)模板1.8 Feature四種表特征的表達(dá)模板1.9 History四種談?wù)摎v吏概念的表達(dá)模板2.Recommending a person推薦一個(gè)人2.1 Popularity三種談受歡迎程度的表達(dá)模板2.2 Character三種談?wù)撊宋镄愿竦谋磉_(dá)模板2.3 ADpearance三種表述人物面貌的表達(dá)模板2.4 Behavior三種談?wù)撊宋镄袨榈谋磉_(dá)模板2.5 Achievements三種談?wù)摮删偷谋磉_(dá)模板3.Recommending an Pbiect介紹一件物品3.1 Opener三種開篇模板3.2 Functions三種談?wù)摴δ艿谋磉_(dá)模板3.3 Portability三種談?wù)撐锲份p便性的表達(dá)模板3.4 Appearance三種談?wù)撏庑偷谋磉_(dá)模板3.5 Popularity三種談受歡迎程度的表達(dá)模板3.6 Feature三種表特征的表達(dá)模板4.Recommending an event敘述一個(gè)事件4.1 Opener三種開篇模板4.2 Popularitv三種談受歡迎程度的表達(dá)模板4.3 Feature三種表特征的表達(dá)模板4.4 Influence三種談?wù)撚绊懥Φ谋磉_(dá)模板4.5 Setting三種談?wù)搱?chǎng)景的表達(dá)模板Paired-choice Independent Task(口語第二題)1.1 Topic Sentence三種主題句表達(dá)模板1.2 First Reason三種理由一表達(dá)模板1.3 Second Reason三種理由二表達(dá)模板1.4 Attack on the Oposite Opinion三種駁斥對(duì)立意見表達(dá)模板Dialogue-based R-L-S Integrated Task(口語第三題)1.1 Topic Sentence三種主題句表達(dá)模板1.2 First Reason三種理由一表達(dá)模板1.3 Second Reason三種理由二表達(dá)模板1.4 Attack on the Opposi~Opinion三種駁斥對(duì)立意見表達(dá)模板第三章　TOEFL iBT口語之滿分答案Free-choice Independent Task(口語第一題)Paired—choice Independent Task(口語第二題)Dialogue-based R-L-S Integrated Task(口語第三題）第四章　TOEFL iBT口語之超強(qiáng)糾錯(cuò)第五章　ToEFL口語之語音解碼1.TOEFL口語之美音三原則2.TOEFL口語之元音2.1 兩對(duì)很相似的元音2.2 其他五個(gè)靜態(tài)元音2.3 兩個(gè)軸內(nèi)動(dòng)態(tài)元音2.4 四個(gè)軸際動(dòng)態(tài)元音2.5 舌面放松的弱元音附1 幾個(gè)常見的卷舌音附2 元音的長(zhǎng)度3.TOEFL口語之輔音3.1 六大爆破音3.2 九大摩擦音3.3 兩大破擦音3.4 兩大舌側(cè)音3.5 齒齦后部延續(xù)音3.6 三大鼻腔音3.7 兩大半元音3.8 詞首輔音及輔音連綴3.9 詞末輔音及輔音連綴4.TOEFL口語之美音節(jié)奏4.1 連讀4.2 失爆4.3 特殊的同化音4.4 美音節(jié)奏之篇章特訓(xùn)5.TOEFL口語之美音語調(diào)5.1 陳述句5.2 一般疑問句5.3 特殊疑問句5.4 感嘆句5.5 祈使句5.6 美音語調(diào)之篇章特訓(xùn)第六章　TOEFL口語之不能承受之“聽”1.備考TOEFL Ll語之聽力“雙誤區(qū)”2.“M7”聽說法助推TOEFL口語滿分3.“四大結(jié)合”攻克聽力障礙4.聽力素材中的同／近音問題5.針對(duì)TOEFL口語的“速記教程”6.TOEFL口語常用六類速記符號(hào)匯編6.1 常用速記縮略詞匯編6.2 常用速記字母／圖像匯編6.3 常用速記箭頭匯編6.4 常用速記數(shù)學(xué)符號(hào)匯編6.5 常用速記標(biāo)點(diǎn)匯編6.6 常用速記長(zhǎng)詞方法匯編7.TOEFL口語考試中的“筆記示范”第七章　TOEFLiBT 口語樣題附錄1.“以小見大”——TOEFL iBT必備極短句匯編2.新／舊TOEFL分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)一覽表3.北美高校對(duì)TOEFL iBT分?jǐn)?shù)要求一覽表4.TOEFL iBT口語考試時(shí)間與任務(wù)一覽表5.世界100強(qiáng)大學(xué)排名6.最新美國(guó)綜合大學(xué)(University)排名7.最新美國(guó)綜合學(xué)院(College)排名

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