TOEFL iBT口語詞匯小伴侶

內(nèi)容概要

　　《新東方·TOEFL iBT口語詞匯小伴侶》是一本高等教育英語詞匯自學(xué)參考資料。主要內(nèi)容包括：新托福口語介紹、新托?？谡Z詞匯之獨立任務(wù)篇、新托?？谡Z詞匯之綜合任務(wù)篇、新托?？谡Z必備錦囊等。

書籍目錄

第一章 新托福口語介紹 1第一節(jié) 題型簡介 2第二節(jié) 如何準備新托?？谡Z 8第三節(jié) 中國考生需要解決的主要問題 13一、 發(fā)音問題 13二、 語法問題及常用句型使用不準確 14三、 表達問題 20四、 詞匯問題 21第二章 新托?？谡Z詞匯之獨立任務(wù)篇 25第一節(jié) 獨立任務(wù)概述 25第二節(jié) 獨立任務(wù)最常用詞匯 26口語核心詞匯 27口語最常用形容詞 40口語最常用動詞 44口語最常用專業(yè)詞匯 45基本名詞詞匯 45基本學(xué)科詞匯 47基本專業(yè)詞匯 48基本物理和化學(xué)詞匯 52基本地理詞匯 54基本數(shù)學(xué)和機械詞匯 55基本生物詞匯 57第三節(jié) 中國特色專題 59中國特色小吃英文翻譯 59其他中國特色詞匯英文翻譯 60第三章 新托福口語詞匯之綜合任務(wù)篇 101第一節(jié) 綜合任務(wù)概述 101第二節(jié) 北美大學(xué)校園中最常用詞匯 103第三節(jié) 學(xué)術(shù)詞匯 109最基礎(chǔ)科學(xué)詞匯（地質(zhì)學(xué)、 物理學(xué)、 化學(xué)） 110具體學(xué)科分類詞匯 124動物 124植物 128生態(tài)學(xué) 130猛禽 131海洋及海洋生物 136基本商業(yè) 140地球及環(huán)境 144第四節(jié) 學(xué)術(shù)類詞匯分級記憶 163附錄 新托?？谡Z必備錦囊 231常見英文電影名 231常見英文歌曲名 233常見英文人名 233常見體育運動名稱 234常見交通工具 236常見樂器名稱 237美國校園常用俚語 238幾種常用英文句型 265

編輯推薦

　　我們先看兩則新聞：“英國文化協(xié)會駐華辦事處考試業(yè)務(wù)總監(jiān)馬博蘭在‘北京國際教育考試論壇暨備考、升學(xué)、培訓(xùn)展覽會’上透露，英國文化協(xié)會對2004年、2005年全球雅思考試的情況調(diào)查顯示，在聽說讀寫四項考查內(nèi)容中，中國考生的閱讀和聽力較好，但中國考生平均成績明顯低于全球總平均成績，口語成績?yōu)楦黜椖孔畹?。”　　“自從中國大?006年9月新托?？谡Z第一次開考至今已經(jīng)進行了百余場的考試。據(jù)權(quán)威機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國托?？忌目谡Z成績是新托福的四個部分（閱讀、聽力、口語和寫作）中最低的?！薄　∶鎸ι厦鎯山M數(shù)據(jù)，作為一名在新東方講臺上奮斗了5年的口語老師，我開始反思其原因。為什么中國考生經(jīng)過對于英語語法的“癡迷”后，口語卻如此糟糕？　　　　毋庸置疑，導(dǎo)致中國考生“啞巴英語”的原因很多：應(yīng)試教育、基層英語教師專業(yè)水平參差不齊等。但筆者認為考生自己的英語學(xué)習(xí)方法不當應(yīng)該是導(dǎo)致口語欠佳的“內(nèi)因”。而在這些內(nèi)因中非常重要的一點就是對于英語詞匯的掌握。在英語口語詞匯方面，中國考生有三大問題?！　　　〉谝?、詞匯量很大，卻不知如何準確地選用，造成“用大詞”和“用詞不當”的問題。有些考生在說英語時喜歡用大詞，即academic-sounding words。這導(dǎo)致考官在描述中國考生說英語時有以下評價：Talk like a book and write like a child。實際上，正常的狀態(tài)應(yīng)該是“Talk like a child and write like a book”。本書會推薦一些如何培養(yǎng)考生這方面能力的方法?！　　　〉诙⒄J為口語的好壞取決于英文詞匯量的大小。事實上筆者遇到一些英語學(xué)習(xí)者詞匯量超過10,000，卻依然說著蹩腳的英語。其實英語單詞可以分成兩大類：主動單詞（active words）和被動單詞（passive words）。通過死記硬背記住的單詞只能是被動單詞，當我們想說出或使用的時候往往很干澀或干脆想不起來，只有通過科學(xué)的訓(xùn)練才能將僅僅停留在認知水平的被動單詞轉(zhuǎn)化成主動單詞， 從而做到在使用這些詞時可以脫口而出。因此，一個人所背誦的單詞數(shù)量并不代表他的口語詞匯量，因為那些單詞是沒有生命的單個符號。只有放到句子當中，在日常口語中反復(fù)運用，才能“激活”成為有生命的主動詞匯?！　　　∮捎诤芏嘀袊鴮W(xué)生認為一個人的詞匯量與其口語水平成正比，于是當自己詞匯量不夠大時不開口。殊不知中國的高中畢業(yè)生所具備的詞匯量就足以讓他們自由地表達自己了。本書會將重點放在口語表達所需要的主動單詞上?！　　　〉谌W(xué)習(xí)單詞、詞組和句型方法錯誤。許多考生學(xué)習(xí)單詞、詞組和句型的方法基本都以機械式的背誦為主。結(jié)果自己所掌握的大量詞匯基本都屬于被動詞匯。書中推薦的“極速造句法”能夠幫助考生將被動單詞轉(zhuǎn)化為主動單詞。　　　　另外，針對新托?？谡Z的實際情況，即前兩題是獨立任務(wù)（independent tasks），后四題為綜合任務(wù)（integrated tasks）。其中又分為校園題材（campus-related situations）和學(xué)術(shù)類題材（academic-based materials），本書將分別介紹獨立任務(wù)常用詞匯、北美校園常用詞匯及學(xué)術(shù)類常用詞匯。書中將各類英文學(xué)術(shù)類材料中出現(xiàn)頻率最高的單詞做了一個匯總呈現(xiàn)給廣大考生。并且值得一提的是，這些詞都來自于權(quán)威的詞頻統(tǒng)計機構(gòu)的最新研究成果。相信考生通過對該部分的學(xué)習(xí)，在應(yīng)答新托?？谡Z中的學(xué)術(shù)類題目，甚至是對新托福的整個聽力部分都會有所幫助?！　　≡诖?，特別感謝北京新東方國外考試部的張洪偉主任，沒有他的創(chuàng)意就沒有這本書的問世。最后，祝愿廣大考生早日飛往理想的彼岸。

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