高中全程復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練

內(nèi)容概要

為切實(shí)解決新教材、新高考背景下高考復(fù)習(xí)中遇到的問題，加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，我們編寫了這套《高中全程復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練》叢書，旨在規(guī)范和優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的單元、階段、專題和綜合模擬考試，增強(qiáng)備考訓(xùn)練的系統(tǒng)性、針對性和有效性。叢書自問世以來，得到了廣大讀者的青睞和好評，此次修訂充分吸收了全國各地高三老師的建議，內(nèi)外兼修，內(nèi)容更新，質(zhì)量更精。修訂后的叢書主要突出以下特點(diǎn)：　　領(lǐng)新標(biāo)異　素質(zhì)備考：新教材的內(nèi)容是鮮活的，新高考的方向是綜合的，兩者的共同目標(biāo)是能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)。本叢書引用了大量與社會生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合的新材料、新話題，提供了很多綜合性原創(chuàng)題；注重與科技前沿接軌，依據(jù)高考新特點(diǎn)設(shè)計(jì)了大量研究性、開放性試題。選題新穎，內(nèi)容鮮活，能力立意，形式活潑，讓人耳目一新。修訂中還對“保留題”和“原創(chuàng)題”分別用符號進(jìn)行了標(biāo)注?！　「呖继崆啊淇继崴伲哼m應(yīng)高考提前和各地教學(xué)進(jìn)度加快的要求，本叢書在總體設(shè)計(jì)上，對高三復(fù)習(xí)的全程進(jìn)行了科學(xué)安排，叢書分上、下兩冊編寫，上冊為基礎(chǔ)綜合過關(guān)版，改章節(jié)測試為單元測試，并將知識專題前移，加快了復(fù)習(xí)進(jìn)度；下冊為考前提升版，語文、數(shù)學(xué)、英語三科按知識專題和考前綜合模擬兩部分編寫，物理、化學(xué)、生物按知識專題、學(xué)科內(nèi)綜合和考前綜合模擬三部分編寫，政治、歷史、地理除上述三部分內(nèi)容外還增加了學(xué)科間交叉專題。這樣上、下兩冊銜接得當(dāng)，相輔相成，體現(xiàn)了復(fù)習(xí)過程的科學(xué)性和完整性?！　W(xué)生靶場　教師講壇：本叢書采用“1+1”模式編寫，即一本學(xué)生用書加一本教師用書，學(xué)生用書提供各階段檢測評估卷，教師用書對學(xué)生用書的訓(xùn)練題進(jìn)行詳細(xì)講解，前者是學(xué)生演習(xí)的靶場，后者是教師教授的講壇，整套叢書練講結(jié)合，功能齊備，尤其適用于教師指導(dǎo)下的課堂使用?！　“婷媲逍隆∪宋年P(guān)懷：本次改版從封面、前言、目錄到欄目、標(biāo)記、內(nèi)容均作了較大調(diào)整、整體煥然一新。在教師用書每套專題的后面增加了［工作晚餐］欄目，讓老師勞逸結(jié)合；教師、學(xué)生用書的封底均增設(shè)了一幅“學(xué)年日歷”，專為師生備考計(jì)時(shí)……建議將學(xué)生用書封底的“學(xué)年日歷”剪下留用?！　∪缃竦母呖?，可以說是高分的較量，而高分的較量裨是能力的競爭。本叢書設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)，試題直擊考場，是考生決勝高考并贏得高分的一把利刃。

書籍目錄

第一部分  知識專題  考前評估一  氧化還原反應(yīng)  考前評估二  離子反應(yīng)  考前評估三  物質(zhì)的量和溶液的濃度  考前評估四  物質(zhì)結(jié)構(gòu)  元素周期律  考前評估五  化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡  考前評估六  電離與水解  考前評估七  電化學(xué)  考前評估八  元素化合物  考前評估九  無機(jī)框圖及推斷  考前評估十  有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)  考前評估十一  有機(jī)推斷及合成  考前評估十二  化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)第二部分  學(xué)科內(nèi)綜合檢測  考前評估十三  學(xué)科內(nèi)綜合檢測(一)  考前評估十四  學(xué)科內(nèi)綜合檢測(二)  考前評估十五  學(xué)科內(nèi)綜合檢測(三)  考前評估十六  學(xué)科內(nèi)綜合檢測(四)第三部分  考前綜合模擬  考前評估十七  理科綜合模擬卷(一)  考前評估十八  理科綜合模擬卷(二)

圖書封面

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